2.4 信息价值的判断 教学设计
1教学目标
1、通过学习使学生能合理选择不同的信息价值判断的基本方法，对生活实例中的信息进行正确的鉴别与评价。
2、在体验、感受、交流中充分到认识信息价值判断的重要性，并了解信息价值判断的基本方法。
3、通过学习让学生知道什么是正确的信息价值取向，并有良好的信息情感和基本的信息鉴别能力。
4、通过思考、分析、总结，学生能在信息活动中注重保护自己和他人的意识和能力。
2学情分析
本节是沪教版《信息技术基础》（必修）第二章《信息的获取》最后一节，在前面章节的学习中，学生已经掌握了获取信息的一般过程与方法和一定的搜索策略与技巧，能从众多信息中筛选出符合要求、有价值的信息。但是由于学生之间还是存在差距，并且当今社会信息在飞速发展，各种信息鱼目混杂，学生虽有一定认识，但是其分析问题和价值判断的能力还亟待提升。
3重点难点
重点：能认识信息价值判断的重要性，能合理选择不同的信息价值判断的基本方法，对获取的信息进行价值判断。
难点：能灵活运用信息价值判断的方法与技巧，结合实例对信息的准确性、客观性和权威性做出合理的判断。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
播放“电信诈骗视频”，让学生明确信息价值判断的重要性，引入新课――信息价值的判断。
解说：这是一起网络电信诈骗案，著名明星李若彤的经纪人由于对信息价值判断的失误，致使瞬间丢失100万。大家知道，我们生活在信息社会，时时刻刻都面对着这样或那样的信息，有些信息是真实的，有些信息是虚假的，这就需要我们对信息的价值做出判断。这就是我们这一节课所要研究的内容。
活动2【活动】协作探究信息的“准确性”
图片展示一幅“湖南卫视《爸爸去哪儿》”手机中奖短信。
学生分小组讨论这则信息的真假，探讨对信息的准确性进行判断的方法。
老师引导学生可从是否符合事物发展的一般规律，是否具有内在逻辑性，是否与其他信息矛盾或冲突等角度来分析信息的准确性。让学生思考如果是自己该如何做，为什么？
学生代表发言表述自己的看法，老师总结出可从信息的准确性来判断信息的价值，引出什么是信息的准确性，从哪些角度来考察信息的准确性。
活动3【活动】协作探究信息的“客观性”
图片展示：展示一则郭德纲代言“减肥茶”虚假广告。
文字内容：“3盒抹平大肚子……”相声演员郭德纲代言的“藏秘排油”减肥茶广告一段时间内在报纸、杂志、电视甚至公交车车身及站牌上都无处不在，但在2007年央视3·15晚会上，“藏秘排油茶”被揭开了改头换面、虚构研制单位等惊人秘密。北京市工商局此前已对其立案调查。 学生分小组讨论广告的真假，探讨对信息客观性判断的方法，老师引导学生这则信息有没有夸大或扭曲事实，是否是一分为二的看待问题，信息所揭示的是不是事物的本来面目。
学生代表发言表述观点，老师引出可从信息的客观性对信息的价值进行判断，什么是信息的客观性，并总结出可以通过考察信息提供者的目的和意图等来考察信息的客观性。
活动4【活动】协作探究信息的“权威性”
展示一则“100分也能上天津大学”的信息，
文字内容：2013年山西省晋中市李某，今年高考考了100多分，距离高校录取线相差甚远，此前一直没有收到大学录取通知书，已经做了复读打算。但是半个月前陆续收到了许多份“录取通知书”，随即在众多“高校”中选择了天津大学。 这份“天津大学录取通知书”提示，新生将由“招生负责人”带领，统一包车从晋中到天津报到，到天津后有一位朱姓负责人接待。半信半疑的父子俩决定自行前往天津，先考察一下学校情况。来到天津大学之后，他们给那位“朱老师”打电话询问如何办理入学手续时，对方匆匆回了一句“你已经到学校了，那我没法管你了”，便再也联系不上。 学生分小组讨论通知书的真假，“天上会掉馅饼吗？”，思考“为什么收到的通知书会是假的？”
学生代表发言表述观点，老师小结落款为“天津大学主考办公室”的通知书不具备权威性，进一步引导学生思考“那些通知书才具有权威性？”。总结出什么是信息的权威性，一般可通过考察信息提供者的身份和资质来考察信息的权威性。
活动5【活动】共享经历、交流展示
学生列举自己或者身边的人曾经碰到过的类似的案例，进行比较和分析。并说说对信息价值进行判断的方法或理由。
老师引导学生从哪些角度分析问题，掌握对信息的准确性、客观性和权威性进行判断的方法。
活动6【活动】协作探究信息的“时效性”
展示两则移动充值活动过期和朝鲜战争两则信息，
文字内容： 1、听同学说移动神州行有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨同学骗他，同学却说没骗他。到底怎么回事？ 提示：活动时间是2月1日-10日。 2、朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急，报告上写的是“？”。
学生分组活动并思考第一则信息中“为什么他说同学骗他啦？”第二则信息中秘密报告在战前和战后的价值。老师引导学生对这两则信息的价值从时效性这个角度进行判断。
学生集体回答问题，老师总结什么是信息的时效性。
学生自己列举日常生活中应该注意信息时效性的实例，培养学生思考的好习惯。
活动7【活动】协作探究信息的“适用性”
老师设置悬念，引导学生思考“真实的信息对我们来说都是有用的吗？什么样的信息对我们来说才是有用的呢？”这两个问题。
文字内容：天气预报显示，未来三天我市的天气，都是小到中雨。住在城里小刚听了愁眉苦脸，但其住在农村爷爷听了却可开心了？为什么同样的信息不同的人的听了却反应不一样？
学生分小组讨论分析“为什么住在城里的小刚和住在农村的爷爷对一则天气预报的反应不一样？”。
学生代表发言表达看法，教师适时引出“不同的人，对信息的价值取向不同”这一结论。
活动8【活动】再探信息的“适用性”
展示六条信息。
文字内容： 1、河南高考改革试点已启动 2018年或将迎来“新高考” 2、天宫二号空间实验室、神舟十一号飞船将于2016年发射。 3、全国人大会议今日开幕 李克强作工作报告 4、美媒称中国正在钓鱼岛附近岛屿建军事基地 5、由北京牵头，中国8座城市（北京、广州、南京、成都、佛山、东莞、深圳和武汉）联合申办2019年男篮世界杯。国际篮联已经展开对中国申办城市进行考察 6、新春优惠 国行iPhone6电信版仅5100元 学生自由发言选出自己最感兴趣的例子李，老师记下学生选择的不同信息。
通过这个活动，老师引导学生思考为什么全班每个学生的回答不一样，最终引出“一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。”这一结论。最后总结出什么是信息的适用性。
活动9【活动】总结评价，归纳提高
学生归纳总结，集体回答对信息的价值判断过程应参照五个方面：信息的准确性、客观性、权威性、时效性和适用性来进行。
老师设疑“大家做一道数学题，需要考虑信息的时效性和权威性吗？”，进而提醒学生对信息的价值进行判断须根据信息的需求及使用者目的的不同，对信息的要求也不一样，要把握好重点。
活动10【练习】巩固练习，综合提升
通过综合题练习提高学生的兴趣，在练习的过程中提升学生的综合能力。
练习一： 1、有一网上好友告诉你，他突然身体不适，想向你借点钱看病。你会（ ）。 A．立即拔刀相助，向对方提供的帐号汇款。 B．先在网上聊一下，知道我是谁，我就借。 C．想办法打电话或当面确认，先证实事件真伪后再做考虑。 D．拿不定主意，先借他一点再说。
练习二： 2、高一学生收到了一条短信息，内容是“为了庆祝中国联通公司成立十周年，请你将此信息发送给你的10位朋友，本公司客服中心给你自动划入100元话费”，不正确的做法是（ ）。 A．拔打联通公司客服热线 B．转发此信息给10个朋友试试是否真有此事 C．对自己没用的信息，不予理睬 D．到联通营业厅进行咨询
练习三： 3、近来网上被骗事件时有发生，我们在上网的时候正确的做法是（ ）。 ①不要随意把自己的情况发布到网上 ②在虚拟网络上的信息不可信 ③在网上不要轻易相信别人，要学会对信息进行鉴别和评价 ④网络是把双刃剑，我们应该自觉遵守网络道德 A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④
活动11【讲授】合理利用，提升素养
老师总结，提升精华，提醒学生注重积累，提高鉴别和评价信息的能力，加强自我保护意识，提高自我保护能力，提高自身信息素养。
文字内容：当今信息时代，获取信息时我们需要进行调查分析、鉴别，剔除糟粕，取其精华，去伪存真，深层挖掘有用信息以满足我们的需求。要自觉遵守信息社会的法律、规范和道德，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。不要随意传播和发布“虚假信息”，加强自我保护意识，提高自我保护能力，提升自己的信息素养。
活动12【作业】拓展延伸
学生运用信息价值的鉴别与评价方法对生活中的实例进行分析，并对现实生活中的问题进行分析思考，反思自己该如何做，进而上升到理论高度。
课件28张PPT。信息价值的判断学会生活·学会判断 在信息时代，各类信息鱼龙混杂，真假难辨，各种信息目不暇接，扑朔迷离。那么，我们应当如何对获得的信息的价值进行判断呢？ 面对无所不在的信息诱惑，我们应该何去何从？问题一：“这条信息准确可靠吗？” 要对信息的价值进行判断，首先要判断信息是不是准确的？我们先来探讨第一个问题。请看案例并思考问题。案例1： 我中奖了！ 天上会掉 馅饼吗 ? 1、准确性：是指信息中涉及的事物是不是客观存在的，构成信息的各要素是否都接近真实情况，有无人为的偏差。 通常可从信息是否符合事物发展的一般规律，是否具有内在逻辑性，是否与其他信息矛盾或冲突等角度来考察信息的准确性。案例2：“减肥茶”真有如此之功效 “3盒抹平大肚子……”相声演员郭德纲代言的“藏秘排油”减肥茶广告一段时间内在报纸、杂志、电视甚至公交车车身及站牌上都无处不在，但在2007年央视3·15晚会上，“藏秘排油茶”被揭开了改头换面、虚构研制单位等惊人秘密。北京市工商局此前已对其立案调查。 2、客观性：是指信息所揭示的是事物的本来面目，不带偏见。 过于强烈的主观目的和意图容易使信息偏离客观事实。因此，可以通过考察信息提供者的目的和意图
等来考察信息的客观性。 2013年山西省晋中市李某，今年高考考了100多分，距离高校录取线相差甚远，此前一直没有收到大学录取通知书，已经做了复读打算。但是半个月前陆续收到了许多份“录取通知书”，随即在众多“高校”中选择了天津大学。
这份“天津大学录取通知书”提示，新生将由“招生负责人”带领，统一包车从晋中到天津报到，到天津后有一位朱姓负责人接待。半信半疑的父子俩决定自行前往天津，先考察一下学校情况。来到天津大学之后，他们给那位“朱老师”打电话询问如何办理入学手续时，对方匆匆回了一句“你已经到学校了，那我没法管你了”，便再也联系不上。案例3：100分也能上天津大学落款 “天津大学主考办公室”。 3、权威性：是指信息是否具有令人信服的力量和威望。 那些部门发布的信息具有权威性呢？ 一般可通过考察信息提供者的身份和资质来考察信息的权威性。1、他们从哪里获得了信息?信息的来源是否具有权威性?
2、该信息的逻辑性合理吗？
3、该信息与其他渠道获得的信息是否一致？
4、信息提供者的目的是什么？是否客观？
5、获取信息后，他们做了些什么？这样做对吗？
6、如果是你会怎么做？为什么？
分组讨论：选择感兴趣的一个案例进行分析讨论。思考、讨论、交流列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例，进行比较和分析。说说你对信息判断的方法或理由。问题二：这条信息有效吗？ 1、听同学说移动神州行有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨同学骗他，同学却说没骗他。到底怎么回事？
提示：活动时间是2月1日-10日。
2、朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急，报告上写的是“？”。
“中国将出兵朝鲜”小结二：从信息的时效性进行判断 信息的时效性是指信息在某段时间或某一时期是否有效。思考、讨论：列举日常生活中我们应该注意的信息时效性的实例。
食品、药品的保质期
活动、通知、告示、招生、招聘的时间
新闻、天气预报
产品保修期问题三：这条信息有用吗？ 真实的信息对我们来说都是有用的吗？什么样的信息对我们来说是有用的呢？下面我们来探讨第三个问题。 天气预报显示，未来三天我市的天气，都是小到中雨。住在城里小刚听了愁眉苦脸，但其住在农村爷爷听了却可开心了？为什么同样的信息不同的人的听了却反应不一样？
不同的人，对信息的价值取向不同1、河南高考改革试点已启动 2018年或将迎来“新高考”
2、天宫二号空间实验室、神舟十一号飞船将于2016年发射。
3、全国人大会议今日开幕 李克强作工作报告
4、美媒称中国正在钓鱼岛附近岛屿建军事基地
5、由北京牵头，中国8座城市（北京、广州、南京、成都、佛山、东莞、深圳和武汉）联合申办2019年男篮世界杯。国际篮联已经展开对中国申办城市进行考察
6、新春优惠 国行iPhone6电信版仅5100元
你认为以下哪条信息是你最关心的、
是对你最有价值的？小结三：从信息的适用性进行判断 一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说才是有价值的。信息对于每个人的价值是各有不同的。 信息的适用性是指信息对于问题的解决是否有用以及作用大小。 思 考 请同学们归纳总结一下，我们可以从哪几个方面去判断信息的价值。信息价值判断标准准确性权威性客观性时效性适用性判断信息的价值信息价值的判断总 结 对信息价值的判断可以从五个方面来鉴别与评价，但并不是每条都需要从这五个方面来评价。根据信息的需求及使用者目的的不同，对信息的要求也不一样，要把握好重点。如法官断案，则准确性、客观性、权威性就是判断的重点。如天气预报，则时效性就是判断的重点。 综合练习 1、有一网上好友告诉你，他突然身体不适，想向你借点钱看病。你会（ ）。
A．立即拔刀相助，向对方提供的帐号汇款。
B．先在网上聊一下，知道我是谁，我就借。
C．想办法打电话或当面确认，先证实事件真伪后再做考虑。
D．拿不定主意，先借他一点再说。C综合练习 2、高一学生收到了一条短信息，内容是“为了庆祝中国联通公司成立十周年，请你将此信息发送给你的10位朋友，本公司客服中心给你自动划入100元话费”，不正确的做法是（ ）。
A．拔打联通公司客服热线
B．转发此信息给10个朋友试试是否真有此事
C．对自己没用的信息，不予理睬
D．到联通营业厅进行咨询B综合练习 3、近来网上被骗事件时有发生，我们在上网的时候正确的做法是（ ）。
①不要随意把自己的情况发布到网上
②在虚拟网络上的信息不可信
③在网上不要轻易相信别人，要学会对信息进行鉴别和评价
④网络是把双刃剑，我们应该自觉遵守网络道德
A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④A提 升 当今信息时代，获取信息时我们需要进行调查分析、鉴别，剔除糟粕，取其精华，去伪存真，深层挖掘有用信息以满足我们的需求。要自觉遵守信息社会的法律、规范和道德，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。不要随意传播和发布“虚假信息”，加强自我保护意识，提高自我保护能力，提升自己的信息素养。从任何渠道获取的信息都可以使用或传播吗？
你会因为迫切需要而轻易相信别人吗？
你会是不负责任的传播者吗？
你会对什么信息都人云亦云吗？思考
