2.4《信息价值的判断》
年级
高二
学科
信息技术基础
【教学课题】
信息价值的判断
【教材分析】
《信息价值的判断》是《高中信息技术基础》第二章信息获取中第4节的教学内容。本节是信息获取链中的关键一环。学生在前面几节课中学习了对问题或任务进行信息需求的分析、确定及获取的方法,本节课就是要解决学生在得到信息后如何做出判断的问题,以便在信息活动中做出好的决策。
【学情分析】
学生具有一定的鉴别利评价信息的水平,但这种水平是一种感性认识,对信息的辨别利洞察没有科学的依据和方法,在重要信息面前并不一定能保持理智、客观、清醒的头脑。学生平时也受到垃圾信息及虚假信息的侵害,因此,学生对于这部分的内容是比较关注的。
【教学设想】
由于这是一节纯理论课,如果采用一般的讲授法,学生很难对教学内容感兴趣,所以为了激发学生学习兴趣与热情,调动学生的积极性和参与度,教学采用小组竞争、答题竞赛的方式进行
【教学目标】
◆知识目标:掌握信息价值判断的五个标准。
◆技能目标:灵活运用信息价值判断的基本方法。
◆情感目标:养成正确的判断所获取信息价值的素养;
加强对生活的感知利参与意识;
养成良好的网络公德,不造谣、不传谣;
增强自己的交流、沟通能力和团队精神。
【教学重点】
理解信息价值的判断标准。
【教学难点】
能对信息形成敏锐的洞察力;
对信息的真伪有较强的辨别能力;
能识别并抵制不良信息。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
见下页
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
调查提问导入新课
信息时代各类信息纷繁混杂,真伪难辨。在我们生活和学习中,每天都主动或被动地接收各种各样的信息,那这些良莠不齐的信息是真是假?对自己是否有用? 通过调查、提问,同时讲述在生活中遇到的虚假信息,引出信息价值的判断。
1、调查:请经常用QQ聊天或经常用手机的同学举手。
2、提问:有没有同学在聊天的过程中碰到过网友找你借钱?或是否收到过QQ号码、手机号码被中奖的信息?
通过对学生的回答,引出对信息价值判断的思考。
与实际生活相联系,引发学生学习兴趣
观察生活
激情引趣
日常生活中你会遇到各种信息,判断下列信息的真假?
1、跑步减肥会使小腿变粗?
2、不吃早饭会患胆结石吗?
3、为防蛇咬 遇蛇只能后退不能转身走?
4、白头发越拔越多,拔一根长三根?
5、手机在飞行模式下充电速度快?
6、餐巾纸能辨别注水猪肉?
通过网络获取分组讨论后每组选代表回答
与学生实际生活相联系,引发学生积极思考,调动学生积极性,参与性
自学教材
理解新知
展示教学目标,引导学生阅读教材相关内容,提出判断信息价值的标准:准确性、客观性、权威性、时效性、适用性,以及判断方法。
自主阅读、理解
信息价值判断的依据与方法。
学生自我学习能力培养
游戏分组宣读规则
今天我们以答题竞赛的方式一起来探讨怎样判断信息的价值性。
分组,确定组长,宣读竞赛规则。
推荐组长
让生明白竞赛规则,团队精神
协作探究
掌握新知
提供信息,让学生分别模拟担任学生、校长、老师、家长、领导五种角色,利用资料中的相关内容,从准确性、客观性、权威性、时效性和适用性评价并注明判断的标准。
思考并回答案例中的有关的问题。
通过老师引导,学生自主探究,掌握基本知识,深入领会技巧与方法。
抢答竞赛
提高能力
师出题:
(1)讨论:你最关心哪条信息?
(2)观看视频,你有何启示?用信息价值进行判断。
(3)你报名了吗?
(4)据有关专家强调“环保应该从我们自身做起”。
(5)比起广告来,我们往往更相信网上对某些产品的评价,因为这些信息具有:( )
(6)他在自己的多媒体作品中加入了一些动画素材,使这个作品显得格外生动,说明加入的动画信息具有:( )
(7)气象台天气报道,未来三天东北新疆将有中到大雪天气。
(8)这段信息可信吗,为什么?
(9)关于学校的图片真实吗?
(10)有一网上好友告诉你,他突然身体不适,想向你借点钱看病。你会
(11)某学生收到了一条短信,内容是“为了庆祝中国联通公司成立十周年,请你将此信息发给你的10位朋友,本公司客服中心给你自动划入50元话费”,不正确的做法是( )
(12)近来网上被骗事件时有发生,我们在上网的时候正确做法是 ( )
①不要随意把自己的情况发布到网上
②在虚拟的网络上不要轻信别人
③我们一定要对信息进行鉴别和评价
④网络是把双刃剑,我们应该自觉遵守网络道德
A.①③④ B.②③
C.①②③ D.①②③④
学生抢答
获取选题权
并作答
通过游戏提高学生的兴趣,培养学生竞争协作意识。
归纳总结
评价交流
师生一起从知识、能力、素养方面进行总结
学生概括总结能力的培养
拓展练习
综合提升
1、想一想还有哪些信息特别需要注意时效性和适用性?
2、班级决定召开《劝告学生在教学区不使用手机》的班会,请你收集各种信息,运用本节课所学习的价值判断的方法和技巧进行分析,选择合适的信息内容。
分析案例
灵活运用能力的培养
教学反思
发现问题
1、信息呈现形式多样,有文本、图片、视频、动画等信息;
2、信息选取要适时、有趣,能吸引学生;
3、注意组织教学,课堂评价合理。
组别
必答题
抢答题
小计
自我
评价
小组
评价
教师
评价
展示题
陈述题
10分题
8分题
6分题
5分题
1
2
3
4
5
6
《信息价值的判断》课堂抢答计分评价表
课件24张PPT。学会生活·学会判断课前准备高中信息技术(必修)学 会 生 活 · 学 会 判 断技 术 教 研 组1、调查:请经常用QQ聊天或经常用手机的同学举手。2、提问:有没有同学在聊天的过程中碰到过网友找你借钱?或是否收到过QQ号码、手机号码被中奖的信息?问题导入 信息时代各类信息纷繁混杂,真伪难辨。谁能给我一双慧眼把这世界看个清清楚楚明明白白高中信息技术(必修)学 会 生 活 · 学 会 判 断技 术 教 研 组1、跑步减肥会使小腿变粗2、不吃早饭会患胆结石病5、手机在飞行模式下充电
速度快 3、为防蛇咬 遇蛇只能后退
不能转身走 4、白头发越拔越多,拔一
根长三根6、餐巾纸能辨别注水猪肉 观察生活高中信息技术(必修)信息价值的判断教学目标:
1、知识目标:掌握信息价值判断的五个标准。
2、技能目标:灵活运用信息价值判断的基本方法。
3、情感目标:养成正确的判断所获的信息价值的素养;
加强对生活的感知和参与意识;
养成良好的网络公德,不造谣、不传谣;
增强自己的交流、沟通能力和团队精神。高中信息技术(必修)自学教材 :高中信息技术(必修) 模拟担任学生、校长、老师、家长、经理五种角色,请利用资料中的相关内容,注明信息价值的判断标准。
E.适用性A.准确性B.客观性C.权威性D.时效性协作探究: 高中信息技术(必修)3、考察信息提供者的身份及资质(权威性) 1、分析信息内容的各个要素是否真实,有没有人为偏差,相关信息进行逻辑推理和同一信息进行比较是否矛盾, 查询来源(出处) 是否可信。(准确性)判断方法: 2、考察信息提供者目的和意图是什么?信息内容是否公正、有偏见,遣词中是否带感彩。(客观性)4、信息在某段时间或某一时期是否有效 (时效性)5、信息对信息获取者的作用及用途大小。(适用性)10分题抢答竞赛 8分题6分题5分题1高中信息技术(必修)23456789101112课堂小结高中信息技术(必修)(1)讨论:你最关心哪条信息? 提示:一个人不可能接受所有的信息,他只关心与自己有关的和感
兴趣的信息,这就是价值的适用性。
信息判断的标准:适用性10分1.十八届三中全会提出继续全面深化改革
2.双十一网购狂欢节全场五折11月11日零点开抢
3.第10艘中华神盾将下水 军工造舰速度是日本2倍
4.本周双休日我校将举行高中学业水平考试综合考查高中信息技术(必修)10分客观性(2)观看视频,你有何启示?用信息价值进行判断。权威性适用性观看视频,你有何启示高中信息技术(必修)(3)你报名了吗?信息价值判断标准:时效性通 知
为进一步丰富校园文化生活,给师生提供一个展现自我的平台,学校特举办一次师生同乐的拔河、趣味接力、篮球等体育项目的比赛,活动将分年级评出:一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名,参赛选手不限,请全体师生踊跃报名,具体比赛办法另行通知。
报名时间: 2015年4月11日—2015年4月12日
报名地点: 艺体处办公室
联系方式: 闾老师: 135xxxxxxxx
黄老师: 139xxxxxxxx
临湘二中艺体处
2015年4月5日10分高中信息技术(必修)8分(4)据有关专家强调“环保应该从我们自身做起”。权威性高中信息技术(必修)8分(5)比起广告来,我们往往更相信网上对某些产品的评价,因为这些信息具有:客观性高中信息技术(必修)(6)他在自己的多媒体作品中加入了一些动画素材,使这个作品显得格外生动,说明加入的动画信息具有:
适用性8分高中信息技术(必修)6分(7)气象台天气报道,气象台天气报道,未来三天南方将有大面积降雨、降温天气。 时效性高中信息技术(必修) 2014年,徐州某药店在广告中称,赖高元素被证明是目前为止最有效、最安全的增高物质,被誉为科学增高领域的一项伟大发现!中美两国4800多名志愿者实验结果显示,24岁年龄身高最少增加3.5CM,16岁年龄最高增加2.8CM,有效率达100%。这段信息可信吗,为什么? 分析:考察信息提供者的目的是什么,是否在公立立场,信息内容是否
公正、有偏见,遣词中是否带感彩 。“王婆卖瓜,自卖自夸”,不客观。
信息判断的标准:客观性6分高中信息技术(必修)6分准确性高中信息技术(必修)(10)、有一网上好友告诉你,他突然身体不适,想向你借点
钱看病。你会( )。
A.立即拔刀相助,向对方提供的账号汇款。
B.先在网上聊一下,知道他是谁,我就借。
C.打电话或当面确认,先证实真伪后再做考虑。
D.拿不定主意,先借他一点再说。C5分高中信息技术(必修)B(11)、某学生收到了一条短信,内容是“为了庆祝中国联通
公司成立十周年,请你将此信息发给你的10位朋
友,本公司客服中心给你自动划入50元话费”,不
正确的做法是( )。
A.拔打联通公司客服热线
B.转发此信息给10个朋友试试是否真有此事
C.不知道是不是真的,不予理睬
D.到联通营业厅进行咨询5分高中信息技术(必修)(12)、近来网上被骗事件时有发生,我们在上网的时候正确
的做法是 ( )
①不要随意把自己的情况发布到网上
②在虚拟的网络上不要轻信别人
③我们一定要对信息进行鉴别和评价
④网络是把双刃剑,我们应该自觉遵守网络道德
A.①③④ B.②③
C.①②③ D.①②③④ D5分高中信息技术(必修)案例总结 对信息价值的判断可以从五个方面来评价,但并不是每条都需要从这五个方面来评价。根据信息的需求及使用者目的的不同对信息的要求也不一样,要把握好重点。如法官断案,则准确性、客观性、权威性就是判断的重点,如果信息本身是不断变化发展的(天气情况)那么时效性就是判断的重点,招生、招聘等从适用性和时效性方面考察。
本课的重点是判断的标准、难点是判断的方法。高中信息技术(必修)拓展练习 2. 班级决定召开《劝告学生在教学区不使用手机》的班会,请你收集各种信息,运用本节课所学习的价值判断的方法和技巧进行分析,选择合适的信息内容。 1、想一想还有哪些信息特别需要注意时效性和适用性?课表 时间表
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高中信息技术(必修)下课谢谢大家,同学再见!