共1学时
1教学目标
1.认知目标
j理解为什么插入图片及掌握选择图片的方法。
k掌握插入、编辑图片及图文环绕方式的设置。
2.能力目标
j培养学生从整体上把握修饰文字作品的能力。
k初步培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感目标
j培养学生高尚的审美情操和协作精神。
k培养学生利用所学知识为社会服务的意识和思想。
2新设计
实践证明“任务驱动”对操作类知识的学习很有效，而且因为学生知识层次和实践操作能力存在着客观的差异，因此本节课主要采取任务驱动及小组合作来培养学生的自主探究能力和合作学习能力。同时利用建构主义理论的思想在实践操作部分采用阶梯性任务，让所有的学生都能获得成功的体验。
通过合理引入，对比分析，引入竞赛机制，成果展示等方法，激发学生的参与热情，调动学生的学习兴趣。通过讲解、演示、练习、评价讨论来巩固重点、突破难点。
3学情分析
本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们的习惯是学生动手做偏重于操作的学习，而想让学生掌握为什么要这么做，就要学生动脑、动口议，如果组织得法，再通过合理的问题情境来引发学生讨论，会让学生变得活跃起来。在这节课之前，他们已经掌握了在Word文档中录入文字，并对文字进行排版等操作。既提高了他们对汉字处理的兴趣，同时也感受到了美化文章的乐趣。对该软件界面有了一定的认识和掌握。
4重点难点
“图片的插入”是本节内容的关键点，而“文字的环绕设置”是基本操作，因此我将本节课的重点内容定为“图片的插入和文字的环绕设置”
文章中并不是插入的图片越多越好，如何恰如其分的插入图片，是很多人无法把握的。这一点对于学生来讲也是一个难以突破的地方，因此我把“从整体上把握文章来插入图片”定为本节课的难点。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】※明确为什么要插入图片的问题
一、感知素材，形成表象
学生欣赏由纽约公共图书馆推选的最具人文性的中文报纸版面和世界上“变脸”最快的报纸的版面。体会图片的不可替代性，感受图片的作用。
二、设置问题，启发思维
在现代报刋杂志中，图片的运用量越来越大，我们最常见的就是一篇文章是由图片的文字组成，那图片在其中起到什么作用呢？
三、交流总结，升华观点
1.组内交流观点。
2.全班交流表达。
3.总结升华观点。 1）图片能带给读者文字无法表达的信息，承担叙事的责任。2）图片本身是一件艺术品，它形象、生动、直观，比单调的文字有趣，能美化版面，带来视觉享受。
活动2【活动】※掌握选择图片的方法
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一、感知素材，发挥想象
听朱自清的散文《春》的朗读，感受文字的绘画功能。根据文字在心中绘出春天的景象。
二、设置问题，引发思考。
1．本段文字描绘了一幅什么样的春景图，如果给本段文字配图，你想配一张什么样的图片？
2.因为有了想象作基础，学生很容易解决问题。
3.升华问题：如果任意的给你一篇文章要求你给文章配图，你选择图片的标准是什么？
三、交流总结，形成能力
1.组内交流总结
2.全班交流总结
3.总结升华观点。1)图片的内容选择要从文章的内容出发，与文章的基调一致，充分体现作者的思想感情。2)图片的大小、色彩要与文字的搭配合理，给人带来美感。
活动3【活动】※过渡
总结图片的来源。
1.从网上下载；
2.自己创作（利用画图软件、数码相机、数码摄像机）；
3.office组件提供的剪辑库。
活动4【活动】※巩固知识，掌握技能
一、在优美的音乐中比一比，赛一赛。
屏幕展示四个样例，利用课本分组探究四种样例的实现方法。并把操作步骤总结下来。
二、交流所总结的操作步骤，并配合以演示操作。
三、教师根据情况对插入图片之前的光标定位及易出错的地方加以强调，并对表现优异的小组给予鼓励。
活动5【练习】※加强迁移，形成能力
一、创设情景，唤起创作热情
通过对春的美景和现实生活的对比，引出人类为了自身的利益乱砍乱伐，垃圾污染到处都是，现在我们的生存环境已受到了严重的威胁。
屏幕展示两张因为乱砍乱伐、污染而造成两种严重后果的图片来让学生观察。
屏幕展示提出创作任务
“爱护环境，从我做起”电子作品展
素材：D:/图文混排素材文件夹中有相关的文字和图片资料，可根据自己的意愿选择一个主题，在图片库中选择相关的图片。制作一份图文并茂的爱护环境、爱护地球的电子宣传作品。
要求：实现图文并茂、艺术性与实用性相结合，特别要注重实用效果，作品耐看易读。
形式：可以小组合作，也可独立完成
二、在优美的音乐声中学生创作，教师指导有难度的同学降低难度。
1.交流表达
屏幕展示学生的制作的作品。
2.自我评价。
3.他人评价。鼓励找优点，提出合理化建议。
4.当学生表现出对环境保护的热爱时，教师立即给予价值观引导。
5.让学生先把作品保存起来，通过后面知识的学习再来完善、修饰作品，就会比现在更上一台阶，最后我们的作品将放到网上去，如果有人因为看到我们的作品，而唤起保护环境、保护地球的意识和决心，我想这是我们最好的心愿。最后我更期望你们能保持像今天这样，坚持从自己作起，坚持从身边作起，坚持从小事作起，利用所学知识为社会做出贡献。
课件12张PPT。请同学们下载“素材文件夹”http://t.hnsdfz.cn文本信息的加工思考回答在故事情节表达上图片和文字关系是什么
图片和文字是两个并行的系维，共同承担叙事的责任。漂亮的图片是文字内容生动的具体表现；流畅的文字叙述，也正是那些富有韵味的图片的最贴切诠释，是相互印证的关系。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
春 朱自清 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春 朱自清思考回答 如果给文章配图，你选择图片的标准是什么？常用图片的格式有哪些？JPG、JIF、BMP等。图片的来源？网上下载、自己创作、 office 组件提供
非洲南部的农民坐在干裂的农田里求雨。由于林木遭非法砍伐等原因，该省近年非涝即旱，灾害不断。
由于水库上游企业长期将生活垃圾和工业污水不加任何处理直接排入水库，致使水体污染严重，导致当地农民承包养殖的至少10万公斤活鱼死亡
“爱护环境，从我做起”电子作品展 素材：E：/素材文件夹中有相关的文字和图片资料，根据自己的意图选择文字和图片，完成一份图文并茂的的爱护环境、爱护地球的电子宣传作品。 形式：可以小组合作，也可独立完成时间：5分钟Email: Hfzred@163.com 作业：网上练习系统---图文混排http://t.hnsdfz.cn谢谢大家！
