图片信息的加工 教学设计
1教材分析
本节课主要介绍了图片信息的数字化采集、制作和加工，为学生创作多媒体作品和日常生活所需图片的处理提供了方法和途径；也为后面视频、动画信息的处理和信息集成作品的制作打下基础。
2学情分析
在各种界面友好的美图软件、手机美拍软件流行的今天，大部分学生对图片信息处理有一定的了解应用，但学生基础水平、实践经验各不相同，大部分学生了解的图片信息知识比较浅，未必能达到良好的图片处理效果。教师可以以解决学生学习、生活中的实际问题为例，引导他们讨论、交流各自了解的图片信息加工的方法、技巧，共同研究、探索，归纳提升自己的知识储备和信息处理能力，最终达到能够选取合适的途径，正确地获取、加工图片信息、能合理利用图片表达信息的目的。
3教学目标
一、 知识与技能
1．了解图形、图像概念，了解常见的图片文件格式；
2．能根据需要，选择恰当的软件和方法获取、加工图片信息。
二、过程与方法
1．通过小组互助、实例讨论分析，掌握如何选择恰当的工具和方法，来获取和处理图片信息；
2．通过对所遇到问题的分析与解决，了解图片的作用，学会合理运用图片表达信息。
三、情感态度与价值观
1．感受图片信息形象、生动的表现力；
2．感受信息加工的重要性，培养学生正确应用多媒体技术的意识和能力。
4重点难点
重点：如何选择合适的软件以及对图片信息加工的基本方法。
难点：图片文件格式。
5教学策略
教法：情景导入、任务驱动；
学法：自主探究、小组合作。
6教学环境与资源
多媒体网络机房；软件iSee、美图秀秀；教师课件、课堂练习。
7教学过程
活动1【导入】创设情景
展示课件中富有冲击力的图片。这些图片形象、生动，蕴含着丰富的信息。用这些表现力极强的图片抓住学生的注意力，引出本节内容。
活动2【活动】布置任务
提出：为建立班级电子相册做图片素材准备工作。高中三年中各种图片随时采集、加工、保存，毕业后做成电子相册，将成为永久的纪念。我们今天学习的就是图片采集、处理的一些方法。通过与学生生活相关的事例引发学生兴趣，激发其思考、动手的主动性。
活动3【活动】提出问题，知识准备
问题1：我们可以用哪些方法得到所需的图片素材？
请同学们阅读课本43-45页、82-83页、课件，了解图片信息基本知识，同时回顾自己的经验，找出尽可能多的方法，小组交流。学生阅读、思考、讨论、分析采集图片的方法。培养学生自主学习的能力；为探究进行知识、技能准备；为基础差的学生起步打下基础。
活动4【活动】互动交流
请学生回答图片采集的方法，教师及时补充（拍摄、扫描运动会稿件、视频中抓屏、下载等），并对常见图片格式和图形图像概念简单介绍。
活动5【活动】继续讨论
问题2：我们一般需要对图片进行哪些加工处理？你知道有哪些常用的工具软件？请同学讨论回答。学生分析、交流、回答，学会根据情况选用合适的软件进行图片信息处理。
活动6【活动】牛刀小试
要求：
帮助李雯雯同学修改插图设计稿。 1. 检查修改错别字（例：design）
2. 加风车。用图章大小一样。选取风车，保存成涂鸦插件；在图中再加上几个大小不一、角度不同的风车。
3. 加画笔中的其它效果（如：鱼眼），加其它文字。
教师巡回辅导。
学生用iSee软件，对图片进行观察、处理。
活动7【活动】互动交流
以小组为单位推荐代表发言，把自己的发现和技巧分享给大家，同时有疑问的地方也勇敢表达出来，请其他组同学指教。老师在这个过程中及时点评、鼓励，总结。培养学生在学习中互助共享、取长补短；培养学生发现问题的能力；鼓励学生大胆发言，勇于表达自己的观点。
活动8【活动】自主探究，协作提升
要求：
1.检查素材库中图片，分析图片存在什么缺陷，在软件中选择适当的功能来处。（暗淡、红眼、旋转、裁剪、改变大小、美化等）
2.小组合作设计合成图。从突出主题、协调美观、效果丰富提出要求。
培养学生观察、动手解决问题的能力和正确的审美意识。
活动9【活动】完善作品
安排表现突出的小组代表展示并讲解合成图的设计思路和实现方法，适当补充、点拨、引导，作品的保存（保存位置和保存格式）。激发优秀学生的荣誉感；体验计算机处理图片信息的优势。
活动10【活动】总结评价
根据制作情况、针对教学目标进行总结。以激励为原则。
课件12张PPT。信息的加工与表达——图片信息加工图的表现力图的表现力图的表现力图的表现力P43----P45（1）了解图形、图像概念，了解常见的图片文件格式；
（2）能根据需要，选择恰当的软件和方法获取、加工图片信息。
（3）感受图片信息形象、生动的表现力 ,学会合理运用图片表达信息 学习目标：任务：班级电子相册的图片素材处理准备工作我们可以用哪些方法得到所需的图片素材？我们一般需要对图片进行哪些加工处理？你知道有哪些常用的工具软件？图片采集的方法：图片加工的方法：课堂活动一帮助李雯雯同学修改插图设计稿。要求：
检查修改错别字
2. 在图中再加上几个大小不一、角度不同的风车。
3. 尝试其它效果。用iSee软件，对图片进行观察、处理。课堂活动二要求：
1.检查素材库中图片，分析图片1-5存在什么缺陷，在软件中选择适当的功能来处。（暗淡、红眼、旋转、裁剪、改变大小、美化等）
2.小组合作设计合成图。突出主题、协调美观、效果丰富。谢谢
