4.图片信息的加工 教学设计
1教学目标
1．知识与技能目标
（1）掌握数码图像的基本概念，学会利用设备采集图片信息；
（2）掌握图片信息加工工具，特别是掌握Photoshop软件处理图片的基本操作。
2．过程与方法目标
（1）通过先学后教的翻转教学模式，让学生掌握数码图片的基本概念和基本加工方法；
（2）图片信息加工过程是个“艺术作品”创作过程，只要有想法、有目标、有方法、有手段，一定能诞生完美的作品，让学生建立“四有”思维；
3．情感态度价值观目标
（1）在对图片进行艺术处理过程中，提高学生的审美情趣，挖掘他们的艺术创作能力，从而激发他们学习前沿知识的欲望；
（2）让学生感受信息技术与生活、与艺术作品的完美结合。
2学情分析
(一) 内容分析
《图片信息的加工》是上海科技教育出版社出版的《高中信息技术基础》必修教材第三章《信息加工与表达》第4节课的内容，课标要求图片的加工有：
1. 图片的数字化处理；
2. 用工具软件在计算机上创作绘制各种图片；
3. 从屏幕、动画、视频中捕捉图像；
4. 对图像文件进行修饰及效果处理等。
这节课的内容属于多媒体信息加工的范畴，对学生信息素养的提高有举足轻重的作用，有较强的理论性和操作性。
（二）学生分析
本节课的教学对象是高一学生，他们现有的知识结构是能够对文字信息进行熟练加工，而且绝大多数学生能够熟练利用网络搜集信息，对计算机的基本操作也非常熟练，这几点对于本节课的教学非常有利；对于本节不利的因素是，学生审美水平的差异，直接导致最后图片加工的效果。根据学生现有知识水平和附属条件差异，我把各个知识点和操作技巧做成演示视频供学生自主学习，经过自己的努力取长补短，来使整个教学顺利完成，达到良好的教学效果。
（三）教学策略
采用网络环境下先学后教的翻转课堂模式。本节内容既有较强的理论性，又有较强的操作性。 对于理论的学习，学生先自主学习，初步掌握基本概念和理论，然后通过在线随堂测试，老师及时汇总和发现学生学习中存在的问题，并做有针对性的讲解和辅导以提高课堂效率。 对于操作技能的训练，老师按照知识点和操作要点提前做好操作演示小视频，供学生反复观看和练习，老师做及时的指导和点评。 教学内容分层次，练习设计有必做练习，也有针对自学效率高的同学设计的选做练习，真正发挥学生学习的潜能和主观能动性。
3重点难点
教学重点
1. 图片的数字化相关概念：矢量图、位图、分辨率、RGB图像模式等
2. 图片的常用格式：BMP、JPG、GIF等
3. 图片的采集：扫描仪、数码相机、数字化资源库以及从屏幕、动画、视频中捕捉图像等
4. 图片的基本处理技巧：旋转、裁剪、大小调整、亮度对比度调整、色彩调整、局部选择和调整、滤镜、文字图层等。
教学难点
1. 图片的数字化相关概念
2. 图片的基本处理技巧
4教学过程
活动1【导入】(一) 课堂导入（老师讲解阶段，3~5分钟）
1. 通过展示几幅经典平面设计图，引导学生思考：这些图片是实景图还是使用信息技术加工和设计后的图片？这些图片表达和传递了怎样的信息？
2. 给学生介绍本节的学习安排和课堂活动任务要求。
活动2【活动】(二) 学习指引（自主学习阶段，8~10分钟）
此为学生自主学习阶段，老师为学生提供在线学习和多媒体学习课件，具体内容详见ppt课件，内容主要如下：
1. 图片表达作用
1) 实景图可增强真实感
2) 图解图适合描述一个复杂的过程，或一个复杂事物的构造等
3) 类比图可起到深化主题的作用。
2. 图片分类
1) 在现实生活中，图有照片和绘制的图之分；
2) 在计算机中，一般图分为图形和图像。例如，在Word中，用绘图工具画的自选图形、艺术字等就属于图形；通过图像输入设置（如数码相机、扫描仪等）捕捉的实际画面属于图像。
3. 矢量图和位图
1) 矢量图是由大量数学方程式创建的，其图形是由线条和填充颜色的块面构成的。优点：对这种图形进行放大和缩小，不会引起图形失真，存储文件占用空间小；缺点：图像色彩不够丰富和逼真。
2) 位图是通过数码相机和扫描仪等设备获得，具有精细的图像结构和广阔的颜色阶调。优点：构成图像的像素点色彩丰富、效果逼真；缺点：文件占用空间大，放大图像会出现马赛克状色块。
4. 图像分辨率
1) 图像分辨率，指图像中存储的信息量，是每英寸图像内有多少个像素点，分辨率的单位为PPI(Pixels Per Inch)，通常叫做：像素每英寸。
2) 图像分辨率，也可以叫做图像大小、像素尺寸等。在相同显示分辨率的情况下，分辨率越高的图像像素点越多，图像的尺寸和面积也越大。
3) 图像分辨率表达式：水平像素数×垂直像素数
5. RGB图像模式
1) RGB模式定义颜色由红（Red）、绿（Green）和蓝（Blue）3种原色组合而成，由这3种原色混合可以产生成千上万种颜色。
2) 在RGB模式下的图像是3通道图像，每一个像素由24位的二进制数据表示，每原色都用8位二进制数表现出256(=28)种不同浓度的色调，3种原色混合起来就可以生成1670万(= 224)种颜色，也称24位真彩色。
3) 一个字节是8位二进制数，存储一个24位真彩 的像素点需要3个字节(Byte)，那么存储一张像素为1600*1200的真彩图片需要的字节数是： 1600*1200*3(Byte)= 5760000(Byte)=5625(KB)=5.49(MB)，那么拍摄一张这样的数码照片需要500万像素以上的相机。
6. 常见图像格式
1) BMP（Bitmap）：是Windows操作系统中的标准图像文件格式，是未经压缩的位图，文件较大，例如一张1600*1200像素大小的BMP格式的位图需要5.49M字节。
2) JPG(（JPEG）。JPEG是一种支持高级别压缩的图像文件，文件大小是以牺牲图像质量为代价的。压缩比率可以高达 100:1。JPEG 格式可在 10:1 到 20:1 的比率下轻松地压缩文件，而图片质量不会下降。JPEG压缩可以很好地处理写实摄影作品，目前是最为常用的数码图像文件格式。
3) GIF(Graphics Interchange Format)：原义是“图像互换格式”，GIF分为静态GIF和动画GIF两种，扩展名为.gif，是一种压缩位图格式， 支持透明背景图像， 网上很多小动画都是GIF格式。但GIF只能显示256色。
7. 图片的采集
1) 使用数码相机拍摄，然后通过数据线或读卡器将图片导入计算机；
2) 借助扫描仪将报刊、杂志等纸制资料采集到计算机，其本质就是将模拟图像转换成数字图像；
3) 从网络或其它数字化资源库中获取；
4) 从屏幕、动画、视频中捕捉图像。例如可以直接使用拷屏 键“Prt Sc”从电脑屏幕上捕捉画面，然后粘贴到画图软件中。
活动3【测试】(三) 随堂检测（检测、讲解阶段，10分钟）
该阶段，老师通过学生在线练习的实时做题情况，可以及时统计每道练习题的正答率，依此发现学生自主学习中出现的问题和不易理解的概念，然后对题目和相关知识点做出及时的分析和讲解。这将大大提高学生学习的效率并取得良好的教学效果。
活动4【练习】(四) 课堂活动（自主学习阶段，15~20分钟）
该阶段设计两个课堂活动，要求学生掌握Photoshop图形处理软件的简单操作。第一个活动为必做内容，第二个活动是选做内容，是为能力较强的同学设计的扩展练习。
1. 活动一：简单图像处理。
通过扫描或拍摄得到的图像往往存在很多不理想的地方，这时就需要用图像处理软件对这些图片进行处理。参考教案附件的视频演示，完成图像的旋转和裁切。
2. 活动二：简单图像修复。
有时用数码相机拍摄的图像光线不太好，需要后期处理。参考教案附件中的视频演示，完成对图像的亮度和对比度调整、局部色彩调整、加入滤镜和文字等操作。
活动5【作业】(五) 作业提交（课堂作业点评，3~5分钟）
1. 活动一是必做任务，完成后将处理过的图片保存为JPG格式并命名为“座号+姓名+《禁烟》” ，提交到学生作业共享文件夹。
2. 活动二可以选做，完成后将处理过的图片保存为JPG格式并命名为“座号+姓名+《校园》”，提交到学生作业共享文件夹。
学生在提交的过程中，老师及时查看服务器上已提交的作业，并做及时点评。
活动6【讲授】(六) 课堂小结
老师总结本节要求学生掌握的基本概念和基本操作，并提出后续期望。
课件19张PPT。图片信息的加工引言请欣赏右边的图片，思考：这些图片是实景图还是使用信息技术加工和设计后的图片？这些图片表达和传递了怎样的信息？引言请欣赏右边的图片，思考：这些图片是实景图还是使用信息技术加工和设计后的图片？这些图片表达和传递了怎样的信息？引言请欣赏右边的图片，思考：这些图片是实景图还是使用信息技术加工和设计后的图片？这些图片表达和传递了怎样的信息？实景图可增强真实感图解图适合描述一个复杂的过程，或一个复杂事物的构造等类比图可起到深化主题的作用。在现实生活中，图有照片和绘制的图之分；
在计算机中，一般图分为图形和图像。图形图像例如，在Word中，用绘图工具画的自选图形、艺术字等就属于图形；通过图像输入设置（如数码相机、扫描仪等）捕捉的实际画面属于图像。数码图像有两大类，一类是矢量图，也叫向量图；另一类是点阵图，也叫位图。矢量图 位图矢量图是由大量数学方程式创建的，其图形是由线条和填充颜色的块面构成的。
优点：对这种图形进行放大和缩小，不会引起图形失真，存储文件占用空间小；
缺点：图像色彩不够丰富和逼真。位图是通过数码相机和扫描仪等设备获得，具有精细的图像结构和广阔的颜色阶调。
优点：构成图像的像素点色彩丰富、效果逼真；
缺点：文件占用空间大，放大图像会出现马赛克状色块。图像分辨率，指图像中存储的信息量，是每英寸图像内有多少个像素点，分辨率的单位为PPI(Pixels Per Inch)，通常叫做：像素每英寸。
图像分辨率，也可以叫做图像大小、像素尺寸等。在相同显示分辨率的情况下，分辨率越高的图像像素点越多，图像的尺寸和面积也越大。
图像分辨率表达式：水平像素数×垂直像素数如下三张图，图A分辨率为400 × 300，图B为100 × 75，图C是图B强制放大后的效果，由于原图像素少，即使放大图片，图像效果不佳。RGB模式定义颜色由红（Red）、绿（Green）和蓝（Blue）3种原色组合而成，由这3种原色混合可以产生成千上万种颜色。
观察下图拾色器中几组参数的设置，能发现规律吗？
。
在RGB模式下的图像是3通道图像，每一个像素由24位的二进制数据表示，每原色都用8位二进制数表现出256(=28)种不同浓度的色调，3种原色混合起来就可以生成1670万(= 224)种颜色，也称24位真彩色。
一个字节是8位二进制数，存储一个24位真彩 的像素点需要3个字节(Byte)，那么存储一张像素为1600*1200的真彩图片需要的字节数是： 1600*1200*3(Byte)= 5760000(Byte)=5625(KB)=5.49(MB)，那么拍摄一张这样的数码照片需要500万像素以上的相机。BMP（Bitmap）：是Windows操作系统中的标准图像文件格式，是未经压缩的位图，文件较大，例如一张1600*1200像素大小的BMP格式的位图需要5.49M字节。GIF(Graphics Interchange Format)：原义是“图像互换格式”，GIF分为静态GIF和动画GIF两种，扩展名为.gif，是一种压缩位图格式， 支持透明背景图像， 网上很多小动画都是GIF格式。但GIF只能显示256色。这两张压缩过的jpg图片，哪张质量高？JPG(（JPEG）。JPEG是一种支持高级别压缩的图像文件，文件大小是以牺牲图像质量为代价的。压缩比率可以高达 100:1。JPEG 格式可在 10:1 到 20:1 的比率下轻松地压缩文件，而图片质量不会下降。JPEG压缩可以很好地处理写实摄影作品，目前是最为常用的数码图像文件格式。使用数码相机拍摄，然后通过数据线或读卡器将图片导入计算机；借助扫描仪将报刊、杂志等纸制资料采集到计算机，其本质就是将模拟图像转换成数字图像；从网络或其它数字化资源库中获取；从屏幕、动画、视频中捕捉图像。例如可以直接使用拷屏 键“Prt Sc”从电脑屏幕上捕捉画面，然后粘贴到画图软件中。随堂检测以上基本概念同学们理解了吗？请同学们用2分钟时间来检测一下自己的学习效果吧。【开始检测】课堂活动体验图像处理的过程
Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件。Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。PS有很多功能，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。课堂活动旋转图片操作演示活动一：简单图像处理
通过扫描或拍摄得到的图像往往存在很多不理想的地方，这时就需要用图像处理软件对这些图片进行处理。
请参考教案附件 的视频演示 完成 图像的旋转和裁切 。课堂活动裁剪图片操作演示活动一：简单图像处理
通过扫描或拍摄得到的图像往往存在很多不理想的地方，这时就需要用图像处理软件对这些图片进行处理。
请参考教案附件的视频演示 完成 图像的旋转和裁切 。选中“裁剪”工具，在图片上拉出裁剪的范围，单击右键，在弹出的菜单中双击“裁剪”即可课堂活动活动二：简单图像修复
有时用数码相机拍摄的图像光线不太好，需要后期处理，如右图。操作演示请参考教案附件中的视频演示，完成对图像的亮度和对比度调整、局部色彩调整、加入滤镜和文字等操作，效果如右图所示。
课堂任务活动一是必做任务，完成后将处理过的图片保存为JPG格式并命名为“座号+姓名+《禁烟》” ，提交到学生作业共享文件夹。
活动二可以选做，完成后将处理过的图片保存为JPG格式并命名为“座号+姓名+《校园》”，提交到学生作业共享文件夹。
课堂小结掌握基本概念
图片表达作用
图片分类
矢量图和位图
图像分辨率
RGB图像模式
常见图像格式
图片的采集体验图像处理的基本操作
旋转画布
裁切画布
调整图像大小
调整亮度和对比度
调整局部色彩
滤镜的使用
添加文字图层《图片信息加工》随堂检测
1 . 用扫描仪将照片扫描后输入计算机的过程实质上就是( )。
A．将图像转换成图形 B．将模拟图像转换成数字图像
C．将照片保存到计算机中，就不怕照片发黄发霉了 D．将真实的图像转换成虚拟的图像
[答案]：B
2 . 即能保存单帧(静态)图像，又能保存多帧(动态)图像的文件格式是( )。
A．bmp B．psd C．jpg D．gif
[答案]：D
3 . 有关数字图像的下列说法不正确的是（ ）
A。jpg格式的数码图像是有损压缩文件；
B。数字图像也称为数码图像，主要分为矢量图和位图两大类；
C。普通数码相机既可以采集位图图像，也可以采集矢量图像；
D。扫描仪可以把模拟图像转换为数码图像。
[答案]：C
4 . 下列有关矢量图和位图的说法正确的是（ ）
A。矢量图放大缩小不影响图像质量，色彩丰富、逼真；
B。位图也称为点阵图，每个点称为像素点，像素点色彩丰富，一般是24位的真彩色，也可以是8位、16位、32位的色彩
C。矢量图和位图之间可以很好地实现相互转换，并且不影响图像质量；
D。位图文件的大小只与像素点的多少有关。
[答案]：B
5 . 一张bmp格式分辨率为1024*1000的24位真彩图片，它的文件大小为（ ）
A。1000KB
B。3MB
C。2.92MB
D。1MB
[答案]：C
