3.1.5声音信息的加工 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 3.1.5声音信息的加工 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-12 22:22:12 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
5.声音信息的加工
1教学目标
1、知识与技能
A、了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。
B、掌握运用声音编辑工具CoolEdit进行声音的录入、保存与编辑，并为今后进一步学习多媒体技术打下基础。www.21-cn-jy.com
2、过程与方法
A、通过自主探究学习，启发学生思维和在学习中探索的意识。
B、集体参与，共同亲历信息技术过程以及技术操作实践。
3、情感态度与价值观
A、学会欣赏和评价他人的作品。
B、正确与合理运用信息技术工具，形成积极主动学习和利用多媒体技术，参与多媒体作品创作的态度。
2学情分析
对于学情分析，我从高中生的心理及逻辑思维特征和我校高中生的学识情况这两个方面来分析：
本节课的对象是高二的学生。高中生思维活跃，求知欲旺盛;们已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密;随着独立思考和处理事物能力的发展,具有强烈的自主性。
我校的高二学生对于工具软件的使用并不觉得困难，而且经历较多的上机操作实践，的对于知识的自主掌握能力普遍比较好，在高一的时候还学习过利用“录音机”来录制声音，这些学生情况为本节课的教学奠定了良好的基础。21教育网
3重点难点
1、教材中《音频素材的处理》这部分内容包含了录音的软硬件条件，cooledit的操作等内容。
2、cool
edit
pro
软件使用技巧、如何降噪等。
4教学过程
活动1【活动】教学过程
教学活动
活动1【活动】课前准备
教师：准备配乐，广播站学生所录制一个录音作品（原声）
准备《再别康桥》诗词。
活动2【导入】导入新课
上课的时候播放一个课前就准备好的由广播站的学生所录制的一个录音作品。
引出问题：制作这样的作品有可能用到的技术有哪些
导入课题：《声音信息的加工》
A、对录音作品有个感性认识。
B、激发学生的创作欲望;提高学习兴趣。
活动3讲解声音的录制应该具备的硬件和软件条件，演示讲解调试迈克和如何快速记住软件名称。
)活动4【活动】设置任务一
任务一：利用cooledit录制声音。在这一环节，学生可以通过老师所提供的“cooledit的使用一”这个自学文件来进行自主探究学习，录制声音，并保存。21世纪教育网版权所有
活动5【导入】演示作品一
在这个环节，可以随机演示，引导学生去发现问题：这些作品存在什么问题 (如有空白片段、声音太小、噪音太大、等等，该怎么解决 )21cnjy.com
活动6【活动】设置任务二
任务二：利用cooledit编辑声音(包括对声音的选取、删除、降噪、调整音量大小等)。针对刚才所发现的问题进行解决。在这一环节，学生可以通过老师所提供的“cooledit的使用二”这个自学文件来针对自己作品所存在的问题进行自主探究学习、解决。
活动7【活动】演示作品二
在这个环节，随机演示学生修改后的作品，让学生进行前后对比,并引导学生发现问题:这些作品还缺少什么 (缺少背景音乐、音效等)21·cn·jy·com
活动8【活动】设置任务三
任务三：美化声音(插入与合成)。针对作品缺少背景音乐、音效等这个问题，学生完全通过自己对软件摸索寻求解决方法。请掌握得快的同学到讲台上演示给别的同学看。(对于背景音乐学生可以利用教师所提供的素材，也可以自己到网上下载)2·1·c·n·j·y
活动9【活动】演示作品三
演示学生美化后的作品，让从中体验到通过努力取得成功的喜悦，提出改进意见。
活动10【活动】课堂小结
我让学生回顾本节课学到了什么，有什么收获。让学生思考：除了制作配乐朗诵还可以利用软件做什么？引出：可以制作配乐歌曲，提高学生继续学习软件的兴趣。
21世纪教育网
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5.声音信息的加工
1教学目标
1、知识与技能
A、了解声音的录制应该具备的基本条件，包括硬件和软件。
B、掌握运用声音编辑工具CoolEdit进行声音的录入、保存与编辑，并为今后进一步学习多媒体技术打下基础。www.21-cn-jy.com
2、过程与方法
A、通过自主探究学习，启发学生思维和在学习中探索的意识。
B、集体参与，共同亲历信息技术过程以及技术操作实践。
3、情感态度与价值观
A、学会欣赏和评价他人的作品。
B、正确与合理运用信息技术工具，形成积极主动学习和利用多媒体技术，参与多媒体作品创作的态度。
2学情分析
对于学情分析，我从高中生的心理及逻辑思维特征和我校高中生的学识情况这两个方面来分析：
本节课的对象是高二的学生。高中生思维活跃，求知欲旺盛;们已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密;随着独立思考和处理事物能力的发展,具有强烈的自主性。
我校的高二学生对于工具软件的使用并不觉得困难，而且经历较多的上机操作实践，的对于知识的自主掌握能力普遍比较好，在高一的时候还学习过利用“录音机”来录制声音，这些学生情况为本节课的教学奠定了良好的基础。21教育网
3重点难点
1、教材中《音频素材的处理》这部分内容包含了录音的软硬件条件，cooledit的操作等内容。
2、cool
edit
pro
软件使用技巧、如何降噪等。
4教学过程
活动1【活动】教学过程
教学活动
活动1【活动】课前准备
教师：准备配乐，广播站学生所录制一个录音作品（原声）
准备《再别康桥》诗词。
活动2【导入】导入新课
上课的时候播放一个课前就准备好的由广播站的学生所录制的一个录音作品。
引出问题：制作这样的作品有可能用到的技术有哪些
导入课题：《声音信息的加工》
A、对录音作品有个感性认识。
B、激发学生的创作欲望;提高学习兴趣。
活动3讲解声音的录制应该具备的硬件和软件条件，演示讲解调试迈克和如何快速记住软件名称。
)活动4【活动】设置任务一
任务一：利用cooledit录制声音。在这一环节，学生可以通过老师所提供的“cooledit的使用一”这个自学文件来进行自主探究学习，录制声音，并保存。21世纪教育网版权所有
活动5【导入】演示作品一
在这个环节，可以随机演示，引导学生去发现问题：这些作品存在什么问题 (如有空白片段、声音太小、噪音太大、等等，该怎么解决 )21cnjy.com
活动6【活动】设置任务二
任务二：利用cooledit编辑声音(包括对声音的选取、删除、降噪、调整音量大小等)。针对刚才所发现的问题进行解决。在这一环节，学生可以通过老师所提供的“cooledit的使用二”这个自学文件来针对自己作品所存在的问题进行自主探究学习、解决。
活动7【活动】演示作品二
在这个环节，随机演示学生修改后的作品，让学生进行前后对比,并引导学生发现问题:这些作品还缺少什么 (缺少背景音乐、音效等)21·cn·jy·com
活动8【活动】设置任务三
任务三：美化声音(插入与合成)。针对作品缺少背景音乐、音效等这个问题，学生完全通过自己对软件摸索寻求解决方法。请掌握得快的同学到讲台上演示给别的同学看。(对于背景音乐学生可以利用教师所提供的素材，也可以自己到网上下载)2·1·c·n·j·y
活动9【活动】演示作品三
演示学生美化后的作品，让从中体验到通过努力取得成功的喜悦，提出改进意见。
活动10【活动】课堂小结
我让学生回顾本节课学到了什么，有什么收获。让学生思考：除了制作配乐朗诵还可以利用软件做什么？引出：可以制作配乐歌曲，提高学生继续学习软件的兴趣。
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