几种常见的音频格式
MP3早已成为了时尚元素中一个不可或缺的流行符号，它所支持的音频格式有8种左右，而常见的音频格式只有6种。今天我们就向大家介绍一下这几种常见的音频格式。 WAV格式 WAV是微软公司开发的一种声音文件格式，它符合 PIFFResource Interchange File Format 文件规范，用于保存WINDOWS平台的音频信息资源，被WINDOWS平台及其应用程序所支持。“*.WAV”格式支持MSADPCM、CCITT A LAW等多种压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，标准格式的WAV文件和CD格式一样，也是44.1K的采样频率，速率88K/秒，16位量化位数。 MP3格式 MP3格式诞生于八十年代的德国，所谓的MP3也就是指的是MPEG标准中的音频部分，也就是MPEG音频层。根据压缩质量和编码处理的不同分为3层，分别对应“*.mp1"/“*.mp2”/“*.mp3”这3种声音文件。需要提醒大家注意的地方是：MPEG音频文件的压缩是一种有损压缩，MPEG3音频编码具有10：1~12：1的高压缩率，同时基本保持低音频部分不失真，但是牺牲了声音文件中12KHz到16KHz高音频这部分的质量来换取文件的尺寸，相同长度的音乐文件，用＊.mp3格式来储存，一般只有＊.wav文件的1/10，而音质要次于CD格式或WAV格式的声音文件。由于其文件尺寸小，音质好；所以在它问世之初还没有什么别的音频格式可以与之匹敌，因而为＊.mp3格式的发展提供了良好的条件。直到现在，这种格式还是风靡一时，作为主流音频格式的地位难以被撼动。但是树大招风，MP3音乐的版权问题也一直是找不到办法解决，因为MP3没有版权保护技术，说白了也就是谁都可以用。 MP3格式压缩音乐的采样频率有很多种，可以用64Kbps或更低的采样频率节省空间，也可以用320Kbps的标准达到极高的音质。我们用装有Fraunhofer IIS Mpeg Lyaer3的 MP3编码器（现在效果最好的编码器）MusicMatch Jukebox 6.0在128Kbps的频率下编码一首3分钟的歌曲，得到2.82MB的MP3文件。采用缺省的CBR（固定采样频率）技术可以以固定的频率采样一首歌曲，而VBR（可变采样频率）则可以在音乐“忙”的时候加大采样的频率获取更高的音质，不过产生的MP3文件可能在某些播放器上无法播放。我们把VBR的级别设定成为与前面的CBR文件的音质基本一样，生成的VBR MP3文件为2.9MB。 WMA格式 WMA就是Windows Media Audio编码后的文件格式，由微软开发，WMA针对的不是单机市场，是网络！竞争对手就是网络媒体市场中著名的Real Networks。微软声称，在只有64kbps的码率情况下，WMA可以达到接近CD的音质。和以往的编码不同，WMA支持防复制功能，她支持通过Windows Media Rights Manager 加入保护，可以限制播放时间和播放次数甚至于播放的机器等等。WMA支持流技术，即一边读一边播放，因此WMA可以很轻松的实现在线广播，由于是微软的杰作，因此，微软在Windows中加入了对WMA的支持，WMA有着优秀的技术特征，在微软的大力推广下，这种格式被越来越多的人所接受。 WAV格式 这是一种古老的音频文件格式，由微软开发。WAV是一种文件格式，符合 PIFF Resource Interchange File Format规范。所有的WAV都有一个文件头，这个文件头音频流的编码参数。WAV对音频流的编码没有硬性规定，除了PCM之外，还有几乎所有支持ACM规范的编码都可以为WAV的音频流进行编码。很多朋友没有这个概念，我们拿AVI做个示范，因为AVI和WAV在文件结构上是非常相似的，不过AVI多了一个视频流而已。我们接触到的AVI有很多种，因此我们经常需要安装一些Decode才能观看一些AVI，我们接触到比较多的DivX就是一种视频编码，AVI可以采用DivX编码来压缩视频流，当然也可以使用其他的编码压缩。 同样，WAV也可以使用多种音频编码来压缩其音频流，不过我们常见的都是音频流被PCM编码处理的WAV，但这不表示WAV只能使用PCM编码，MP3编码同样也可以运用在WAV中，和AVI一样，只要安装好了相应的Decode，就可以欣赏这些WAV了。在Windows平台下，基于PCM编码的WAV是被支持得最好的音频格式，所有音频软件都能完美支持，由于本身可以达到较高的音质的要求，因此，WAV也是音乐编辑创作的首选格式，适合保存音乐素材。因此，基于PCM编码的WAV被作为了一种中介的格式，常常使用在其他编码的相互转换之中，例如MP3转换成WMA。 OGG格式 随着MP3播放器的流行，MP3播放器的品牌和厂家越来越多，竞争也越来越激烈，再加上MP3手机的压挤，许多上游MP3随身听厂商纷纷寻找出路，有的在外观上创新，有的在做工上求精，有的推出众多大容量机型，有的则在解码芯片上做文章，还有的改进解码功能，支持新的文件格式。在众多的新格式当中，OGG以其免费、开源的特点，赢得了MP3播放器厂商的青睐。 这里说的OGG全称应该是OGG Vobis。OGG并不是一个厂商的名字，而是一个庞大的多媒体开发计划的项目名称，将涉及视频音频等方面的编码开发。Vobis则是某音乐作品中一个人物的名字，这里只是借用它，来代表OGG Vobis是关于音频方便的。OGG Vobis有一个很出众的特点，就是支持多声道，随着它的流行，以后用随身听来听DTS编码的多声道作品将不会是梦想。OGG Vobis在压缩技术上比MP3好，但稍逊于MP3po，但它的多声道，免费，开源这些特点，使它很有可能成为一个流行的趋势，这也正是一些MP3播放器对其支持的原因。 APE格式 APE是Monkey's Audio提供的一种无损压缩格式。Monkey's Audio提供了Winamp的插件支持，因此这就意味着压缩后的文件不再是单纯的压缩格式，而是和MP3一样可以播放的音频文件格式。这种格式的压缩比远低于其他格式，能够做到真正无损，因此获得了不少发烧用户的青睐。在现有不少无损压缩方案种，APE是一种有着突出性能的格式，令人满意的压缩比以及飞快的压缩速度，成为了不少朋友私下交流发烧音乐的一个选择。 ACC格式 AAC（高级音频编码技术，Advanced Audio Coding）是杜比实验室为音乐社区提供的技术。AAC号称「最大能容纳48通道的音轨，采样率达96 KHz，并且在320Kbps的数据速率下能为5.1声道音乐节目提供相当于ITU-R广播的品质」。和MP3比起来，它的音质比较好，也能够节省大约30%的储存空间与带宽。它是遵循MPEG-2的规格所开发的技术。
声音信息的加工 教学设计
1教学目标
1)知识与技能
1、掌握音量控制的基本设置； 2、掌握利用录音机进行声音的采集； 3、掌握利用录音机对采集的声音进行简单的加工处理以及利用音频格式转换软件进行音频格式的转换。
2)过程与方法
能根据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。
3)情感态度与价值观
感受声音对人们日常生活的影响；体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性；激发学生对声音信息加工的学习兴趣。
2学情分析
学生已初步掌握了信息获取的方法，并且已经学习了对文本信息和图片信息的加工。在这节课，通过对电脑音乐的欣赏，让学生萌动了录制自己的声音的想法，以此作为切入点，学会利用"录音机"软件录制声音，并能将声音作简单的处理，积极地调动学生学习的兴趣。
3重点难点
重点：对声音的采集及简单加工。
难点：根据主题的需要对声音进行加工
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
我们先来听一段声音
提问：同学们知道这个声音是怎样录进去的吗？
活动2【讲授】录音前的准备
录音前要做什么工作呢？
大家有没有用手机来录过音?，是不是很方便，不需要一些其它设置(因手机在出厂的时候已经设置好了）。但用电脑来录音就要准备以下硬件和软件设置。
一、硬件准备：1、电脑要配声卡（现在的电脑都已经集成了声卡）。2、要有耳麦，并且要把耳麦相应的插头插入相应的电脑声卡输入孔中。
二、软件设置：设置好WINDOWS的音量控制，把录音选项里的麦克风音量和立体声混音要打上勾。
活动3【活动】录制声音
使用WINDOWS自带的“录音机”软件，学生上台录制一段诗歌。
保存文件“诗歌朗诵”（注意文件的格式）
活动4【讲授】提出问题
播放所录的声音，发现问题：播放长度只有1分钟。
是操作失误还是软件问题？
请同学们上网查找解决的方法。
活动5【活动】学生演示
让学生演示找到的解决方法，师生共同学习
活动6【活动】声音片断的截取
提问：当我们发现录制的声音有些瑕疵，怎样把不需要的部分删掉呢？
教师提示，利用“录音机”软件可以做到。
操作提示：“编辑”---“删除当前位置以前的内容”和“删除当前位置以后的内容”。
还可以通过这种方法做出手机的彩铃呢。
活动7【活动】声音格式的转换
设置一个障碍：提供另一种格式的背景音乐，用前面的方法打开。（学生操作,不能成功）
前面老师给大家提供的背景音乐是WAV格式的，如果得到的是另一种格式的声音文件（如MP3格式），则必须要把它转换成”录音机“支持的WAV格式，才能播放。
教师演示利用“格式工厂”软件来转换的方法，把MP3格式转换成WAV格式。
(并提供给学生观看的操作录像）
活动8【活动】声音信息的混合
再次播放大家录制的诗歌
提问：听完后，觉得有没有需要改进的地方？
如果给朗诵的诗歌配上一首与它很搭配的背景音乐，那就更加完美了。
教师提示，利用“录音机”软件可以做到。
操作提示：“编辑”----“与文件混音“（先打开"诗歌朗诵"的声音文件，再选择”编辑“---”与文件混音“----选择一首背景音乐文件。注意：这两个文件只能是WAV格式的。
思考：编辑下的“插入文件”跟“与文件混音”有什么区别？（留给学生自主探究）
活动9【练习】完成任务
请同学们自己录制一段“自我介绍”，并给它配上合适的背景音乐。(可用老师提供的声音素材或自己上网下载合适的音乐）
活动10【活动】任务展示及评价
教师展示学生的作品。（先由学生来点评作品的优缺点，再由教师指出从哪些方面来评价作品，即评价的标准）
活动11【活动】扩展知识
常见音频文件格式的特点。(自主学习）
活动12【活动】教学总结
这节课我们主要学习了如何录制声音，再对录制的声音如何进行加工（包括声音的截取，格式的转换，声音的混合等）。当然如果要想做出更好的作品，建议大家采用一些专业的声音编辑软件来做。对于进一步学习声音信息加工的方法，我们将在高二的“多媒体技术应用”模块中会学习。
活动13【活动】教学反思
声音音频文件的加工，需要借助一些硬件的设备，比如耳机、麦克风、音响等，因为设备相对欠缺，在学生自己动手录制和截取声音文件等过程中，只能通过个别同学来上台演示，没有进行仔细的对比和效果调试，操作不彻底，学生有种意犹未尽的感觉，无疑消减了学习的兴趣和激情；但总体来说，通过这节课内容的学习，达成了教学目标，大部分同学还是掌握了声音信息加工的基本技巧和方法，有很多的收获。
课件11张PPT。声 音 信息的 加工一、录音前的准备硬件设备：声卡耳麦第一种方法：将windows中的录音音量控制打开，有2种方式打开。第二种方法：双击任务栏调节音量图标打开音量控制对话框。请同学朗诵诗歌《再别康桥》片段，录制进入计算机中： 轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇(xìng)，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草。
自主探究如何做到“录音机”录制超过1分钟的声音？
请想办法查一查，这个方法是什么？声音片断的截取声音格式的转换声音的混合1、录制一段“自我介绍”
2、对录制的声音进行剪辑，删除录得不好的片断。
3、自己上网下载一首与这个主题很搭配的背景音乐，并与自己录制的声音进行合成。常见数字音频文件的格式简介 Wav格式：音质最好，但文件很大。
MP3格式：音质低于上一种格式，但压缩比可达1：12，现在
最流行的声音文件格式。
Midi格式：音质相当于乐器声音，文件很小。
RA格式：可用于Internet中边下载边播放的“流式文件”，文件
比MP3小，缺点是音质较差，失真较大。
WMA格式：微软公司推出的与MP3齐名的一种新的音频格式。
WMA在压缩比和音质方面都超过了MP3，更远胜于RA。
MP4格式：压缩比达1：15，且内嵌播放器
音乐CD：通过音轨的方式将声音记录在光盘上。以上各格式的文件可通过不同的软件相互转换。
声音信息的加工（学习目标）一、录制声音（采集自己的原声）进入电脑三、添加适合原声的背景音乐进行合成二、声音片断的截取(彩铃制作）
