3.1.7动画信息的加工 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 3.1.7动画信息的加工 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-12 22:28:52 | ||
图片预览
文档简介
3.1.7动画信息的加工
教学设计
1教学目标
本节教学目标：
知识与技能目标：
（1）理解形状补间动画的原理
（2）掌握形状补间动画的制作方法
（3）灵活运用本节知识制作具有形状补间效果的Flash作品
情感目标：
培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。增强学生的感恩情怀。
2重点难点
创作形状补间动画的操作步骤，1、对图层以及各种帧（普通帧、关键帧和空白关键帧）的理解和使用2、正确创作形状补间动画
3学情分析
高一学生对动画本身并不陌生，但大都停留在对传统动画的欣赏和认识水平上。所以本节我在领学生欣赏动画时让学生了解动画的发展、特点，调动起学生的学习兴趣后，再巧妙的过渡到播放电脑动画源文件，熟悉flash工作界面，体验动画制作，让学生在动画的欣赏者和动画作品的制作者之间建立联系，从而激发他们学习动画制作的热情和兴趣，调动他们学习积极性。在教学过程中，对于基础好的学生我放手让他们自学，在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生，让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。
4教学过程
活动1【导入】形状补间动画的制作
本节课采用情境导入法导入本节的学习内容，采用任务驱动的方法来组织教学。根据每个知识点选择教学方法，发挥学生的主体作用，体现教师在教学过程中的主导作用。
活动2【讲授】形状补间动画的制作
教师播放传统动画片《大闹天宫》的二郎神和孙悟空打斗的精彩片断。
接着播放现代版的《喜洋洋与灰太狼》精彩片段，动画片中喜洋洋为了去狼堡救懒洋洋化装变成了红太郎，这里也用到了变形动画技术，同学们想不想亲手操作把喜洋洋变成红太狼呢？好，这节我们就来学习形状补间动画操作。展示学习目标
（1）了解Flash动画的特色
（2）学会启动Flash8、保存文件及播放动画，并熟悉Flash8界面
（3）会输入文字、插入图层
（4）掌握形状补间动画制作方法
重点：创作形状补间动画的步骤
难点：图层及各种帧的理解使用
正确创作形状补间动画
活动3【活动】形状补间动画的制作
1、flash动画欣赏
播放动画片《圣诞贺卡》《喜洋洋变红太狼》《方变圆》
教师结合动画演示讲解flash动画的特点：flash动画短小、放大不失真、制作简单，可以用在MV、故事、贺卡、游戏等，文件类型为”.swf”
活动4【导入】形状补间动画的制作
导入任务：《方变圆》动画是对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作宣传的小动画，用的是形状补间动画技术。为提高大家的人格修养，本节我们就用flash8的形状补间创作这个格言宣传动画，展示本节的制作任务，通过本节的学习你也可以将自己喜欢的格言做成小动画呢？
任务一：为提高大家的人格修养，我们对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作成一个小动画进行宣传。
分析：完成这个动画的制作需要同学们过五关，同学们有没有信心完成呢？
活动5【活动】形状补间动画的制作
提示：将word中的文件操作迁移过来学习
思考：1）flash软件工作界面有哪几部分组成？和word有哪些不同呢？
2）flash动画保存后的文件扩展名是什么？
教师巡堂指导，并对个别学生演示讲解
让一学生在教师机上演示
教师点评
思考：如何打开一个flash源文件呢？（想一想word如何操作）
教师在学生回答中打开”喜羊羊变为红太狼.fla”源文件，并讲解帧、关键帧的含义
活动6【练习】形状补间动画的制作
1、flash动画欣赏
播放动画片《圣诞贺卡》《喜洋洋变红太狼》《方变圆》
教师结合动画演示讲解flash动画的特点：flash动画短小、放大不失真、制作简单，可以用在MV、故事、贺卡、游戏等，文件类型为”.swf”
2、创作形状补间动画
导入任务：《方变圆》动画是对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作宣传的小动画，用的是形状补间动画技术。为提高大家的人格修养，本节我们就用flash8的形状补间创作这个格言宣传动画，展示本节的制作任务，通过本节的学习你也可以将自己喜欢的格言做成小动画呢？
任务一：为提高大家的人格修养，我们对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作成一个小动画进行宣传。
分析：完成这个动画的制作需要同学们过五关，同学们有没有信心完成呢？
第一关：新建动画文档
提示：将word中的文件操作迁移过来学习
思考：1）flash软件工作界面有哪几部分组成？和word有哪些不同呢？
2）flash动画保存后的文件扩展名是什么？
教师巡堂指导，并对个别学生演示讲解
让一学生在教师机上演示
教师点评
思考：如何打开一个flash源文件呢？（想一想word如何操作）
教师在学生回答中打开”喜羊羊变为红太狼.fla”源文件，并讲解帧、关键帧的含义
第二关：输入文字
提示：熟悉文字属性面板
第三关：插入图层
提示：同一时刻发生的多个动画，可将每一个动画各放在一个图层
第四关：创作形状补间动画
该部分是重点
教师进行巡堂，演示讲解学生学习过程中遇到的问题
创作形状补间动画是重点也是难点，教师先让学生浏览操作步骤
思考：创建形状补间的两个必要条件是什么？
教师提示
总结：两个关键帧，两个形状
教师演示“方变圆”形状补间动画的制作过程
提示：形状必须是点状图，若不是点状图，选中该对象，执行修改—分离或按Ctrl+B
教师巡堂，演示讲解学生学习过程中遇到的问题
让一学生代表在教师机上完成整个形状补间制作过程并播放
教师点评
教师领学生总结：
制作形状补间动画的三步法：
（1）在起始关键帧，画一“形状”；
（2）在结束关键帧，再画一“形状”；
（3）选中起始关键帧：属性——补间——形状
观察：成功创作的形状补间动画的外观特征是什么？
提示:黄绿色的实心箭头。
第五关：保存并播放动画
做好了动画，要保存、播放动画，测试动画效果
思考：形状补间动画变化的内容是什么？
总结：颜色、位置、大小、形状
举一反三：想一想，可以用形状补间动画制作生活中哪些事例？
3、创作多个关键帧动画
合作探究：在上例“方变圆”的动画中，如果想让动画先变成三角形再变成圆，如何来修改呢？(多个关键帧的运用)
教师巡堂，个别演示指导
活动7【作业】形状补间动画的制作
练习一：图形变图形；
练习二：图形变文字；
练习三：文字变文字；
练习四：图片变图片；
练习五：图片变文字。
教学设计
1教学目标
本节教学目标：
知识与技能目标：
（1）理解形状补间动画的原理
（2）掌握形状补间动画的制作方法
（3）灵活运用本节知识制作具有形状补间效果的Flash作品
情感目标：
培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。增强学生的感恩情怀。
2重点难点
创作形状补间动画的操作步骤，1、对图层以及各种帧（普通帧、关键帧和空白关键帧）的理解和使用2、正确创作形状补间动画
3学情分析
高一学生对动画本身并不陌生，但大都停留在对传统动画的欣赏和认识水平上。所以本节我在领学生欣赏动画时让学生了解动画的发展、特点，调动起学生的学习兴趣后，再巧妙的过渡到播放电脑动画源文件，熟悉flash工作界面，体验动画制作，让学生在动画的欣赏者和动画作品的制作者之间建立联系，从而激发他们学习动画制作的热情和兴趣，调动他们学习积极性。在教学过程中，对于基础好的学生我放手让他们自学，在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生，让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。
4教学过程
活动1【导入】形状补间动画的制作
本节课采用情境导入法导入本节的学习内容，采用任务驱动的方法来组织教学。根据每个知识点选择教学方法，发挥学生的主体作用，体现教师在教学过程中的主导作用。
活动2【讲授】形状补间动画的制作
教师播放传统动画片《大闹天宫》的二郎神和孙悟空打斗的精彩片断。
接着播放现代版的《喜洋洋与灰太狼》精彩片段，动画片中喜洋洋为了去狼堡救懒洋洋化装变成了红太郎，这里也用到了变形动画技术，同学们想不想亲手操作把喜洋洋变成红太狼呢？好，这节我们就来学习形状补间动画操作。展示学习目标
（1）了解Flash动画的特色
（2）学会启动Flash8、保存文件及播放动画，并熟悉Flash8界面
（3）会输入文字、插入图层
（4）掌握形状补间动画制作方法
重点：创作形状补间动画的步骤
难点：图层及各种帧的理解使用
正确创作形状补间动画
活动3【活动】形状补间动画的制作
1、flash动画欣赏
播放动画片《圣诞贺卡》《喜洋洋变红太狼》《方变圆》
教师结合动画演示讲解flash动画的特点：flash动画短小、放大不失真、制作简单，可以用在MV、故事、贺卡、游戏等，文件类型为”.swf”
活动4【导入】形状补间动画的制作
导入任务：《方变圆》动画是对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作宣传的小动画，用的是形状补间动画技术。为提高大家的人格修养，本节我们就用flash8的形状补间创作这个格言宣传动画，展示本节的制作任务，通过本节的学习你也可以将自己喜欢的格言做成小动画呢？
任务一：为提高大家的人格修养，我们对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作成一个小动画进行宣传。
分析：完成这个动画的制作需要同学们过五关，同学们有没有信心完成呢？
活动5【活动】形状补间动画的制作
提示：将word中的文件操作迁移过来学习
思考：1）flash软件工作界面有哪几部分组成？和word有哪些不同呢？
2）flash动画保存后的文件扩展名是什么？
教师巡堂指导，并对个别学生演示讲解
让一学生在教师机上演示
教师点评
思考：如何打开一个flash源文件呢？（想一想word如何操作）
教师在学生回答中打开”喜羊羊变为红太狼.fla”源文件，并讲解帧、关键帧的含义
活动6【练习】形状补间动画的制作
1、flash动画欣赏
播放动画片《圣诞贺卡》《喜洋洋变红太狼》《方变圆》
教师结合动画演示讲解flash动画的特点：flash动画短小、放大不失真、制作简单，可以用在MV、故事、贺卡、游戏等，文件类型为”.swf”
2、创作形状补间动画
导入任务：《方变圆》动画是对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作宣传的小动画，用的是形状补间动画技术。为提高大家的人格修养，本节我们就用flash8的形状补间创作这个格言宣传动画，展示本节的制作任务，通过本节的学习你也可以将自己喜欢的格言做成小动画呢？
任务一：为提高大家的人格修养，我们对格言“人生宁可削繁就简，怎能破方求圆？”作成一个小动画进行宣传。
分析：完成这个动画的制作需要同学们过五关，同学们有没有信心完成呢？
第一关：新建动画文档
提示：将word中的文件操作迁移过来学习
思考：1）flash软件工作界面有哪几部分组成？和word有哪些不同呢？
2）flash动画保存后的文件扩展名是什么？
教师巡堂指导，并对个别学生演示讲解
让一学生在教师机上演示
教师点评
思考：如何打开一个flash源文件呢？（想一想word如何操作）
教师在学生回答中打开”喜羊羊变为红太狼.fla”源文件，并讲解帧、关键帧的含义
第二关：输入文字
提示：熟悉文字属性面板
第三关：插入图层
提示：同一时刻发生的多个动画，可将每一个动画各放在一个图层
第四关：创作形状补间动画
该部分是重点
教师进行巡堂，演示讲解学生学习过程中遇到的问题
创作形状补间动画是重点也是难点，教师先让学生浏览操作步骤
思考：创建形状补间的两个必要条件是什么？
教师提示
总结：两个关键帧，两个形状
教师演示“方变圆”形状补间动画的制作过程
提示：形状必须是点状图，若不是点状图，选中该对象，执行修改—分离或按Ctrl+B
教师巡堂，演示讲解学生学习过程中遇到的问题
让一学生代表在教师机上完成整个形状补间制作过程并播放
教师点评
教师领学生总结：
制作形状补间动画的三步法：
（1）在起始关键帧，画一“形状”；
（2）在结束关键帧，再画一“形状”；
（3）选中起始关键帧：属性——补间——形状
观察：成功创作的形状补间动画的外观特征是什么？
提示:黄绿色的实心箭头。
第五关：保存并播放动画
做好了动画，要保存、播放动画，测试动画效果
思考：形状补间动画变化的内容是什么？
总结：颜色、位置、大小、形状
举一反三：想一想，可以用形状补间动画制作生活中哪些事例？
3、创作多个关键帧动画
合作探究：在上例“方变圆”的动画中，如果想让动画先变成三角形再变成圆，如何来修改呢？(多个关键帧的运用)
教师巡堂，个别演示指导
活动7【作业】形状补间动画的制作
练习一：图形变图形；
练习二：图形变文字；
练习三：文字变文字；
练习四：图片变图片；
练习五：图片变文字。