7.动画信息的加工 教学设计
1教学目标
知识与技能：
1、通过观看手翻书视频，了解动画及其原理；
2、通过动手实践，体会利用直接的GIF资源做出简单的动画；
3、能够利用椭圆工具和铅笔工具绘制各种各样的自己的气球。
4、学会转换元件，插入关键帧，插入背景图层，制作简单的渐变动画。
5、掌握渐变动画的制作流程。
过程与方法：
学生通过制作动画，逐渐掌握了渐变动画制作的步骤与方法，提升了他们的应用实践能力与思维。
情感态度：
1、通过动画制作，懂得如何表达热爱生活，热爱家乡的激情。
2、通过制作简单动画，提高自我肯定意识，激发创作动画作品的热情。
2学情分析
本课的教学对象是高一年级学生，他们都看过很多动画片，对动画十分感兴趣，但认识较为粗浅，对于动画原理的理解比较陌生，对动画的制作过程不太熟悉，部分学生在这方面是零起点，因此教师要充分激发学生的学习兴趣和创作愿望，从而使他们爱上动画，有进一步探究学习的动力。
通过前面几节课的学习，学生已经具备了一定的信息技术基础，有了一定的动手能力，能主动去研究学习这部分内容，积极参与到教学中来。教师通过不断提升学生对动画认识的深度和广度，使学生在充分体验、畅想的基础上，形成内化，加深理解。
3教材分析
我们所选用教材是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》。本课内容为第三章第一节第7小节的内容，是必修的重点章节，在选修模块中也有着更为重要的地位。本节通过培养学生学习动画的兴趣，循序渐进地让学生融入到动画制作中，这对后续学习和获得持久兴趣有重要作用。学好动画信息的加工，能为本章第2节信息的集成与交流提供必要的知识技能。
本课是动画制作的开篇教学，教材内容以感受为主。为了给学生创造更多的操作机会，增设了三处动手实践的内容，以丰富学生的亲身体验。
4教学设计思路
本课在教学过程中，紧扣课标，从学生的认知特点和实际情况出发，首先通过情境导入（播放一组动画片图片），让学生把兴趣转移到课堂，接着播放手翻书视频，使学生理解动画的基本原理，然后通过两张图片的对比，让学生知道计算机动画可以分为平面的二维动画和立体的三维动画，最后让学生分层次从易到难逐渐地体验动画的加工，充分调动学生参与课堂活动的积极性，同时让他们体验到动画制作的快乐感和成就感。
5重点难点
重点：了解动画的原理，能够利用flash体验渐变动画加工制作的过程。
难点：能够根据主题和表达目标的需求选择动画信息，创作出自己独特的作品。
6教学方法
采用了任务驱动的教学方式。教法主要是启发式、对比法、讲解法，演示法。
7教学过程
活动1【导入】课堂引入
同学们好，今天我们开始学习第7小节的内容：动画信息的加工。
下面是一组动画片的截取图片，同学们在欣赏的同时，说出其相应的名字。
活动2【讲授】新课讲解
提出问题：
看来同学们对动画片都很熟悉，那么有同学知道动画是如何制作出来的吗？
带着这个问题，同学们欣赏如下的视频，想想动画是怎样产生的，它的原理是什么？
一、动画的原理：
提问：同学们看到了什么现象？
教师总结：动画是由若干相关联的静态图片以一定的速度播放而形成的。
同视频一样，动画利用了人的视觉暂留特征。
二、动画的类型：
对比下面的两张图片，看动画从视觉空间可分哪两类？
总结：动画从视觉空间看可以分为二维动画（平面的）和三维动画（立体的）。
三、动画的制作软件：
动画的制作软件比较多，有Adobe ImageReady、Flash、maya、3DS Max等。
其中Macromedia公司的Flash最受大家欢迎。这节课我们就以Flash为例一起学习一下二维动画的制作。
四、Flash界面介绍：
时间轴、图层、舞台、工具栏
帧——动画中最小单位的单幅画面， 一帧就是一副静止的画面，连续的帧就形成动画。
五、Flash动画制作：
洛阳一年一度的牡丹花会正在如火如荼的进行中，做为洛阳的一员，我们在自豪和骄傲的同时，想不想做一个动画来支持、祝愿我们美丽的家园呢？
老师也想为家乡的发展做出一份贡献，做了一个简单的文字动画。学生欣赏，教师讲解操作过程。
实例一：“洛阳欢迎您”文字动画的制作。
操作步骤：
（1）打开Flash软件，选择“文件”→“导入”→“导入到舞台”。选择“文字动画”.gif，点击打开。
（2）点击Enter回车键，观看预览效果。
（3）选择“文件”→“保存”，保存成fla格式，这是flash自动默认格式，保存后可以修改。
（4）选择“文件”→“导出”→“导出影片”，保存成swf格式，此格式保存后方便播放，但是修改困难。
教师总结：刚才我们学习的动画叫做逐帧动画，是在每一帧处都插入一个关键帧，连续播放而成。
活动3【练习】制作逐帧动画
打开电脑D盘里给出的个gif素材，制作一个简单的动画。
活动4【讲授】实例二：气球的飞翔
文字还不能完全表达我的感受，我想制作一个飞翔的气球来更好表达我的愿望。怎么做呢？
现在我们学习的是flash的另一种动画形式：渐变动画。
渐变动画特点：确定开始帧、结束帧的画面，中间的过渡帧由计算机完成。
操作步骤：
（1）打开Flash软件，选择“文件”→“新建文档”。选中第一帧，选择工具栏“椭圆工具”和“线条工具”，在舞台中央画出一个气球，并填充成红色。
（2）转换成元件，在40帧处插入关键帧，然后把气球拖到舞台右上方。
（3）点击第一帧，选择下方的补间动画，出现黑色实线箭头即可。然后保存。
活动5【练习】动手制作气球
制作一个40帧的气球从左下方缓缓飞向天空的动画。
活动6【讲授】实例三：洛浦飞翔的气球
气球可以飞起来了，可是我们看到画面很单调，如果能让气球在开满牡丹的洛浦公园里升起来，是不是更能表达我们的愿望？怎么做呢？
同学们：加入背景图片
教师演示操作步骤：
（1）新建图层，在第一个关键帧处插入导入的背景图片，并调整图片大小；
（2）拖动背景图层到图层区域最下方。
活动7【练习】动画添加背景图片
让自己的气球在洛浦公园飞翔。
活动8【活动】拓展训练
我们的气球都在洛浦公园里飞起来了，如果我想要在气球飞的过程中出现“美丽的洛阳欢迎您”的文字，又该怎么做呢?
教师演示已经做好的作品。
活动9【作业】作业
同学们可以使用给出的素材，发挥自己的想象，完成自己的动画作品。
课件16张PPT。信息加工与表达
7. 动画信息的加工
同学们对动画片都很熟悉，也看过很多动画片，那么有同学知道动画是怎样制作出来的吗？思 考动画的原理欣赏手翻书视频：
动画是由若干相关联的静态图片以一定的速度播放而形成的。 同视频一样，动画利用了人的视觉暂留特征。大家看到了什么现象？ 对比下面两幅图片，从视觉空间方面来看，动画分为哪两类？动画的类型二维动画三维动画 动画的制作软件比较多，有Adobe ImageReady、Flash、maya、3DS Max等。
这节课我们就以Flash为例一起学习一下二维动画的制作。动画的制作软件Flash界面介绍菜单栏工具栏时间轴舞台属性面板帧Flash动画制作 洛阳一年一度的牡丹花会正在如火如荼的进行中，做为洛阳的一员，我们在自豪和骄傲的同时，想不想做一个动画来支持、祝愿我们美丽的家园呢？
Flash动画制作
打开电脑D盘里的gif素材，制作一个简单的动画，并分别保存为fla格式与swf格式。
练一练：
Flash动画制作 1、逐帧动画
每一帧处都插入一个关键帧，连续播放而成。
2、渐变动画
确定开始帧、结束帧的关键画面，中间的过渡帧由计算机完成。
实例：飞翔的气球
Flash渐变动画制作 制作一个长度为40帧的缓缓飞向天空的气球。 练一练：
Flash渐变动画制作
气球可以飞起来了，可是我们看到画面很单调，如果能让气球在开满牡丹花的洛浦公园里升起来，是不是更能表达我们的愿望？怎么做呢？
加入背景图片Flash渐变动画制作 打开放在D盘里的素材，给自己的气球加上美丽的背景吧! 练一练：
拓展训练 如果我们既想要做出在洛浦公园里飞翔的气球，又想要出现“美丽的洛阳欢迎您”的文字效果，该怎么做呢？总 结一、动画原理：
人的视觉暂留特征
二、动画的类型：
二维动画、三维动画
三、动画的制作：
1、逐帧动画
2、渐变动画
同学们可以使用给出的素材，发挥自己的想象，完成自己的动画作品。作 业
