3.2.1信息集成的一般过程 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 3.2.1信息集成的一般过程 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-07-12 22:31:07 | ||
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文档简介
3.2.1信息集成的一般过程
1教学目标
1、知识目标：知道信息作品制作的一般过程，能对不同类型素材进行正确的操作。
2、能力目标：能熟练地将各种素材插入信息作品中，并能作较好的调整。
3、情感目标：体会各种素材在信息作品中的重要性，以及如何合理使用各种素材来更好地表现作品。
4、思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，帮助学生在自主解决问题的过程中体验成功感，增强他们学习知识、掌握技能的信心。
2学情分析
本节课是上海科教版高一年级第三章第2节的内容。信息的再加工在信息处理中是一个比较关键的部分，前一节讨论了对多种媒体所记载的信息进行加工，其实是对原始素材的一个累积和整理，那么如何将这些素材进行集成，即合理的安排和搭配，使之成为有用的信息或者将这些信息用在实处，把信息的内在实质发挥出来，人们能够更方便的接受，增加信息的使用价值，这是本节课的首要目标。因此本课旨在帮助学生探究如何将前期加工的分散信息素材，通过选择合适的工具和方法，集成为呈现主题的信息作品。而在作品的制作中，会涉及很多不同类型的素材，如何正确的对这些素材进行操作，是信息作品制作的关键所在。
3重点难点
1、教学重点：对不同类型的素材进行正确的操作
2、教学难点：能将各种不同类型的素材进行合理的安排和搭配
4教学过程
活动1【导入】【情景导入】
教师活动
1、展示信息集成的作品，问在这个作品中集成了哪些媒体信息？
2、打开教师课前收集来的文本、图像、声音等素材问学生我们能否将这些信息集成起来展示安阳的风采呢？
学生活动
学生思考：
1、是否见过其他将文字、图片、声音等媒体结合在一起表达信息的形式？
2、怎样把这些素材集成起来展示我们美丽的家乡安阳呢？
设计意图
通过有感染力的文字和优美的图片，吸引学生的注意力，给学生强烈的感官刺激，引起他们的共鸣，唤起他们对家乡的热爱之情。激发学生学习的热情。
活动2【讲授】【理清概念 理解过程】
教师活动
为了更好的展示安阳，我们可以把收集来的素材进行有机的集成。这个过程就是信息集成的过程。
定义：信息集成过程是指文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织组织起来，表达一定主题的过程。
信息集成是综合表达信息的一个重要手段，经常为人们所采用，比如电视台的专题片、电子报刊、教师制作的多媒体教学课件、网站制作等，这些都涉及到信息的集成。
教师展示：电子报刊、多媒体课件、网页等增加教学感染力。
思考：假如要做一个电子报刊，你怎样做呢？
其实制作这个电子报刊就是信息集成的过程，尽管信息集成的目的和内容不尽相同，但信息集成一般都要经历以下四个阶段，如下
1、选题立意阶段
2、设计规划阶段
3、开发制作阶段
4、评估测试阶段
学生活动
学生思考：
你觉得日常生活中哪些事情涉及到信息的集成呢？
给出制作电子报刊打乱的步骤，学生进行排序。
设计意图
难度较低的任务，目的在于让学生建立完成任务的自信心。
活动3【活动】【详解过程 任务驱动】
教师活动
（一）选题立意阶段
这一阶段的中心任务是确定你的想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切有特色的名字来表达。
信息集成前应要对需求进行分析：
用于商业的应确定需要的功能、规模、投入费用，进行必要的市场分析。
对于个人信息集成要明确集成的目的、确定信息集成后面向的对象。
需求分析对信息集成的主题选择、风格的确立、栏目的设置和内容的选择都有很大的影响。
我们准备宣传我们美丽家乡，请同学们想想你对家乡的哪些方面最感兴趣，对你将要进行的信息集成进行需求分析并选择和提炼出一个恰当的主题，给这个主题一个贴切而有特色的名字！
请同学们填写以下三张表格：
表1需求分析
信息集成需求分析表
需求
分析
信息集成的目的
信息集成面向的对象
表2选择主题
信息集成主题
主要内容
选择理由
选择主题的应做到小而精，而且要是自己擅长或喜爱的内容。
表3确定名称
你确定的主题名称
理由
名称要与主题紧密相关要有意义要上口、悦耳、易记，要合法、合情、合理。
教师转播几位同学的分析表格，进行适当的点评。
（二）设计规划阶段
这一阶段的任务是根据选题立意阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
总体设计指从整体出发，设计出作品的总体框架，从而把握住所表达的主体内容。
任务一：宣传我们美丽的家乡，主题和名称我们已经选定了，为了宣传这个主题，你会对这些信息进行怎样的规划呢？
请同学们自学课本，根据你确定的主题画出相应的结构图，为后面的设计作品做好准备。
教师观察学生的规划结构图设计过程，给予适当的指导。
转播学生的设计规划图，并让学生简要说明理由。
教师进行评价，评价标准可以多元化。
展示教师设计好的规划图，进行讲解，说明理由。
任务二：现在，同学们已经确定了你要表达的主题，名称也想好了，集成作品的总体框架也设计好了，接下来还需要内容来填充呢，这就涉及到了素材的选择。
素材的获取有很多途径，可以通过网络、图书馆、光盘等途径获取已有资源，然后根据需要进行适当的加工，另外还可以自己动手制作一些原创的素材。
请同学们在素材库中选出你所需要的素材，用文件夹的形式进行整理。
提示：选择素材应做到取舍有度，选择有方
学生活动
学生根据题板的提示填写任务报告中这三张表格，同学之间可以进行必要的讨论。
学生自学课本内容结合之前所学知识，根据题板的提示，画出相应的作品规划结构图。
学生思考：素材的获取途径有哪些呢？
设计意图
培养学生系统分析问题、解决问题以及团队协作方面能力。
这是本节课的重点，也是难点，让学生根据题板提示结合课本知识，自主学习，画出简单的结构图即可。提升他们表达信息的能力。
素材的选择也是本节课的重点，知道获取素材方法的同时，也要理解获取信息和使用信息过程中，对道德的要求。
活动4【讲授】【课堂总结】
这节课以思考制作电子报刊的过程，引出信息集成的一般过程，以集成“美丽家乡”相关信息为实践，介绍了信息集成前两个阶段的任务，让学生从全局上了解的信息集成的规划和组织。了解获取素材的相关途径以及使用中需要注意的问题。课堂中渗透对学生情感、道德方面的教育。由于这是信息集成的第一节课，理论知识偏重，只有让学生带着对家乡的感情，积极做好准备，为接下来的开发制作阶段打下基础。
1教学目标
1、知识目标：知道信息作品制作的一般过程，能对不同类型素材进行正确的操作。
2、能力目标：能熟练地将各种素材插入信息作品中，并能作较好的调整。
3、情感目标：体会各种素材在信息作品中的重要性，以及如何合理使用各种素材来更好地表现作品。
4、思想目标：培养学生合作学习意识和参与研究意识，帮助学生在自主解决问题的过程中体验成功感，增强他们学习知识、掌握技能的信心。
2学情分析
本节课是上海科教版高一年级第三章第2节的内容。信息的再加工在信息处理中是一个比较关键的部分，前一节讨论了对多种媒体所记载的信息进行加工，其实是对原始素材的一个累积和整理，那么如何将这些素材进行集成，即合理的安排和搭配，使之成为有用的信息或者将这些信息用在实处，把信息的内在实质发挥出来，人们能够更方便的接受，增加信息的使用价值，这是本节课的首要目标。因此本课旨在帮助学生探究如何将前期加工的分散信息素材，通过选择合适的工具和方法，集成为呈现主题的信息作品。而在作品的制作中，会涉及很多不同类型的素材，如何正确的对这些素材进行操作，是信息作品制作的关键所在。
3重点难点
1、教学重点：对不同类型的素材进行正确的操作
2、教学难点：能将各种不同类型的素材进行合理的安排和搭配
4教学过程
活动1【导入】【情景导入】
教师活动
1、展示信息集成的作品，问在这个作品中集成了哪些媒体信息？
2、打开教师课前收集来的文本、图像、声音等素材问学生我们能否将这些信息集成起来展示安阳的风采呢？
学生活动
学生思考：
1、是否见过其他将文字、图片、声音等媒体结合在一起表达信息的形式？
2、怎样把这些素材集成起来展示我们美丽的家乡安阳呢？
设计意图
通过有感染力的文字和优美的图片，吸引学生的注意力，给学生强烈的感官刺激，引起他们的共鸣，唤起他们对家乡的热爱之情。激发学生学习的热情。
活动2【讲授】【理清概念 理解过程】
教师活动
为了更好的展示安阳，我们可以把收集来的素材进行有机的集成。这个过程就是信息集成的过程。
定义：信息集成过程是指文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织组织起来，表达一定主题的过程。
信息集成是综合表达信息的一个重要手段，经常为人们所采用，比如电视台的专题片、电子报刊、教师制作的多媒体教学课件、网站制作等，这些都涉及到信息的集成。
教师展示：电子报刊、多媒体课件、网页等增加教学感染力。
思考：假如要做一个电子报刊，你怎样做呢？
其实制作这个电子报刊就是信息集成的过程，尽管信息集成的目的和内容不尽相同，但信息集成一般都要经历以下四个阶段，如下
1、选题立意阶段
2、设计规划阶段
3、开发制作阶段
4、评估测试阶段
学生活动
学生思考：
你觉得日常生活中哪些事情涉及到信息的集成呢？
给出制作电子报刊打乱的步骤，学生进行排序。
设计意图
难度较低的任务，目的在于让学生建立完成任务的自信心。
活动3【活动】【详解过程 任务驱动】
教师活动
（一）选题立意阶段
这一阶段的中心任务是确定你的想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切有特色的名字来表达。
信息集成前应要对需求进行分析：
用于商业的应确定需要的功能、规模、投入费用，进行必要的市场分析。
对于个人信息集成要明确集成的目的、确定信息集成后面向的对象。
需求分析对信息集成的主题选择、风格的确立、栏目的设置和内容的选择都有很大的影响。
我们准备宣传我们美丽家乡，请同学们想想你对家乡的哪些方面最感兴趣，对你将要进行的信息集成进行需求分析并选择和提炼出一个恰当的主题，给这个主题一个贴切而有特色的名字！
请同学们填写以下三张表格：
表1需求分析
信息集成需求分析表
需求
分析
信息集成的目的
信息集成面向的对象
表2选择主题
信息集成主题
主要内容
选择理由
选择主题的应做到小而精，而且要是自己擅长或喜爱的内容。
表3确定名称
你确定的主题名称
理由
名称要与主题紧密相关要有意义要上口、悦耳、易记，要合法、合情、合理。
教师转播几位同学的分析表格，进行适当的点评。
（二）设计规划阶段
这一阶段的任务是根据选题立意阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
总体设计指从整体出发，设计出作品的总体框架，从而把握住所表达的主体内容。
任务一：宣传我们美丽的家乡，主题和名称我们已经选定了，为了宣传这个主题，你会对这些信息进行怎样的规划呢？
请同学们自学课本，根据你确定的主题画出相应的结构图，为后面的设计作品做好准备。
教师观察学生的规划结构图设计过程，给予适当的指导。
转播学生的设计规划图，并让学生简要说明理由。
教师进行评价，评价标准可以多元化。
展示教师设计好的规划图，进行讲解，说明理由。
任务二：现在，同学们已经确定了你要表达的主题，名称也想好了，集成作品的总体框架也设计好了，接下来还需要内容来填充呢，这就涉及到了素材的选择。
素材的获取有很多途径，可以通过网络、图书馆、光盘等途径获取已有资源，然后根据需要进行适当的加工，另外还可以自己动手制作一些原创的素材。
请同学们在素材库中选出你所需要的素材，用文件夹的形式进行整理。
提示：选择素材应做到取舍有度，选择有方
学生活动
学生根据题板的提示填写任务报告中这三张表格，同学之间可以进行必要的讨论。
学生自学课本内容结合之前所学知识，根据题板的提示，画出相应的作品规划结构图。
学生思考：素材的获取途径有哪些呢？
设计意图
培养学生系统分析问题、解决问题以及团队协作方面能力。
这是本节课的重点，也是难点，让学生根据题板提示结合课本知识，自主学习，画出简单的结构图即可。提升他们表达信息的能力。
素材的选择也是本节课的重点，知道获取素材方法的同时，也要理解获取信息和使用信息过程中，对道德的要求。
活动4【讲授】【课堂总结】
这节课以思考制作电子报刊的过程，引出信息集成的一般过程，以集成“美丽家乡”相关信息为实践，介绍了信息集成前两个阶段的任务，让学生从全局上了解的信息集成的规划和组织。了解获取素材的相关途径以及使用中需要注意的问题。课堂中渗透对学生情感、道德方面的教育。由于这是信息集成的第一节课，理论知识偏重，只有让学生带着对家乡的感情，积极做好准备，为接下来的开发制作阶段打下基础。