信息集成的一般过程 教学设计
1教学目标
1、教学目标：“信息的集成与交流”内容实践性强，学生通过前一章“信息获取”内容学习后，能对信息进行简单的加工和提炼，初步掌握了对素材进行加工的基本方法和能力。本节以建立自选主题作品为例，要求学生既要通过各种途径来搜集信息，又要对搜集到的信息组织整理进行再次创作，强调的是对学生综合应用能力的培养而非某一软件的应用技巧训练。
2、内容分析：本节内容主要是要求学生能利用多种途径搜集信息；会利用软件进行作品的创作；能在互相协作下综合运用各种素材灵活完成任务，以学生自选主题为实践，让学生完整地经历信息集成过程。难点在于要求学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品。
2学情分析
学情分析：经过本书前面信息获取、加工等相关章节的学习后，学生已体验到信息的表达可以使用多元素，如文字、图像、图表、声音、动画、视频等，并且掌握了对这些素材进行加工和处理的基本方法。
3重点难点
设计思路：在自己这几年的教学实践探索中发现，信息技术是一门实践性很强的学科，如果用陈旧的教师讲一节学生练一节的教学方法，学习的效果并不理想。我决定在本课中采用“任务驱动”的教学模式，开放课堂，指导学生整合学习资源，并综合运用网络技术，以小组协作方式来完成学习任务，并对学生的成果进行及时的评价。让学生在开放、宽松的情境中进行自主学习，这样能更好地激发学生的创设能力和也能更有利于培养学生的自主探索精神。
4教学过程
活动1【导入】导入
教师：哪位同学是负责班级黑板报的？请你说说出一期黑板报要做哪些工作，其流程有哪些？
提问学生回答，部分学生补充。
通过学生身边最熟悉的实例引入新课教学，使学生有一个直观认识，从而激发学习兴趣。
活动2【讲授】信息集成的一般过程
教师：一个作品并不是我们获取的这些零散独立的多媒体资料，它需要们将这些素材有机地组织起来，形成多媒体作品，这个过程就是信息的集成。
学生初步了解信息集成的概念。
通过向学生介绍信息集成，让学生了解本节信息集成的几个阶段的先后顺序，理解信息集成的一般过程。
教师介绍信息集成的一般过程：确定作品主题，规划设计作品，采集处理素材，制作加工作品，测试发布作品。（以本节确定的网站制作主题为例进行讲解）
学生了解信息集成的一般过程。
活动3【活动】信息作品的制作
1、以“劝告青少年不要吸烟的宣传活动”为例，根据初步打算，需要制作一个主题为“让吸烟远离青少年”的网页，并利用网站进行发布，告诫青少年不要吸烟。 完成这个作品，涉及三个方面的工作：一是版面布局；二是根据布局插人各种素材，并对素材作适当的效果处理；三是建立页面间的链接关系。
2、以“真我风采”为主题，制作个人网站。
3、以“我爱我班”为主题，制作班级网站。
欣赏示例作品，并在欣赏完作品后安排十来分钟的时间让各组学生互相讨论，同时思考：
这些作品的主题是什么？2、应用了哪些素材？3、通过什么形式来表达的（呈现方式）？4、通过什么软件来实现的？5、你觉得这些作品的布局如何？
学生在三个主题中任选一个进行制作，也可以小组合作完成一个主题。
这一步骤效果很好，也很有必要，通过欣赏优秀范例，让学生从优秀的作品中受到启发，并给他们一定的时间进行互相的交流和讨论，并对各自的构思和准备进行思考和优化，这对下一步学生动手制作的主题作品的质量的提高有很大的帮助。
教师：一切都已准备就绪，现在就开始创作你们富有个性的作品吧！各组小组长负责分派各组成员的任务。
学生开始创作，教师巡回指导。安排了较多的时间给学生来进行作品的制作，学生分组进行，各组实行小组长负责制，由小组长分派各自小组成员的任务，制作过程可以互相交流讨论。
在此处采用“任务驱动”教学方式，让学生设计主题电子作品。并安排充足的时间让学生来创作，整个过程中实行小组长负责制，并允许学生互相交流学习。这样有利于培养学生的团队合作精神，并通过这种互助互学，使接受能力强的学生得到巩固，能力较差的学生能达到学习要求。
活动4【讲授】作品交流评价
教师：大家基本上都制作完了，现在让我们来欣赏一下彼此的作品。（教师给出预先设计好的评价标准，提醒学生注意评价的过程性和总结性相结合的原则。见P78）
学生展示并讲解作品，存在的问题和优势，与其他组成员进行组间评价，本组成员进行组内评价。
交流评价并不是一个机械、独立的环节，它可以融于整个教学过程中，它有助于培养学生描述过程的能力、评价的能力，以及培养学生成果共享的意识。
教师进行客观评价，针对学生作品中有代表性的问题进行讲评，指导和建议学生完善自己的作品。
根据教师点评和自评、小组互评，学生反思自己的学习过程，完善自己的作品。
活动5【讲授】课堂小结
教师：同学们的作品各有特色，非常好，但还存在许多需要我们完善的地方，留待下节课我们继续！（总结性评价，布置课外要求）
学生拷贝各自完成的作品，带回课外完善。
巩固本节所学到的知识、技能。整堂课气氛活跃，学生参与积极，效果较好，只是时间上较为紧张，还需再安排一个课时进行巩固。
课件14张PPT。信息集成的一般过程情景导入哪位同学是负责班级黑板报的？
请你说说
出一期黑板报
要做哪些工作
，其流程有哪
些？ 信息集成的一般过程1、确定作品主题2、规划设计作品3、采集处理素材4、制作加工作品5、测试发布作品确定作品主题1、主题是信息作品的灵魂
要充分依据作品所要表达的核心意图和中心思想来确定作品的主题。
2、主题是信息集成工作的统帅
在作品创作过程中，所有的工作都要围绕作品的主题进行。
3、主题确定后，要为作品设计一个标题。
标题是对作品内容的概括和提炼
规划设计作品（1）呈现形式
电子板报或海报：用于张贴展示，主题宣传
演示文稿：用于演示汇报，会议交流
学习课件：用于辅助教师教学，辅导学生学习
网页：用于网上信息发布与交流规划设计作品------（2）艺术风格
采集处理素材 一件优秀的信息作品不但要主题突出，而且要有丰富的内容支持主题。为此需要利用各种渠道，获取与主题相关的各种类型的信息。为了突出作品的艺术效果，还需要对获取的信息进行必要的加工。比如，在前面的“劝告青少年不要吸烟的宣传活动”中，为了达到“劝告”的目的，同学们搜集了大量的素材，并进行了必要的信息加工。这些都是为信息集成（作品创三做的准备工作。制作加工作品制作加工作品 在信息集成过程中，为突出作品主题，一般需要遵循如下原则。
内容导向原则
方便阅读原则
艺术欣赏原则
协调一致原则测试发布作品作品制作完成后，要进行测试。
测试主要检查作品的效果是否达到预期目标，作品中是否存在技术性问题。测试中如发现问题．需要对作品作进一步修改。
信息集成是一个系统工程。对于较复杂、较庞大的信息作品的集成，往往需要多人分工合作，共同完成 作品欣赏思考：
1、这些作品的主题是什么？
2、应用了哪些素材？
3、通过什么形式来表达的（呈现方式）？
4、通过什么软件来实现的？
5、你觉得这些作品的布局如何？素材:1、文本，2、图片，3、声音，4、视频，5、动画
呈现方式:1、电子板报或海报，2、演示文稿，3、学习课件，4、网页
软件:1、Word、金山文字，2、PowerPoint、金山演示，3、方正奥思、Authorware，4、Flash，5、FrontPage、Dreamweaver 信息作品的制作 以“劝告青少年不要吸烟的宣传活动”为例，根据初步打算，需要制作一个主题为“让吸烟远离青少年”的网页，并利用网站进行发布，告诫青少年不要吸烟。 完成这个作品，涉及三个方面的工作。
一是版面布局；
二是根据布局插人各种素材，并对素材作适 当的效果处理；
三是建立页面间的链接关系。版面布局Word、金山文字用文本框、表格进行布局；
网页用表格进行布局
任务：根据选定的主题，以小组为单位进行版面设计。
