5.1信息技术与青少年 教学设计
1教学目标
1、知识与技能
（1）认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；
（2）了解病毒防范、信息保护的基本方法；
（3）了解计算机犯罪的危害性，培养安全的信息活动习惯；
（4）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，培养健康使用信息技术的习惯；
2、过程与方法
（1）讨论分析网络信息技术对青少年产生的不良影响;
（2）在自主探究和小组协作活动的过程中，培养学生辩证思考问题、表达看法、分享与交流思想的能力。
3、情感态度与价值观
（1）树立学生的信息安全意识，提升信息素养；
（2）提高学生的社会责任感，做个合格的健康网民；
2学情分析
有一定的计算机的基础知识、信息的加工和表达、信息获取等知识，有上网经历；
热衷上网，处于急待引领的关键时期。
3重点难点
1、教学重点：
信息技术的合理运用；信息技术与我们的关系。
2、教学难点：
如何加强防范，提高网络素养
4教学过程
活动1【导入】引言
21世纪，不会使用电脑和互联网的人，就是新一代的文盲。
联合国教科文组织于2005年定义新文盲。
活动2【活动】授新课
A、学生阅读教学目标；
B、提出5个问题并讨论：
l 青少年上网的益处；
l 网络成瘾怎么办；
l 计算机病毒及防护办法；
l 正确处理与网络的关系。
学生活动1（约5分钟）
分小组讨论,并准备对提出的5个问题进行发言。
C、有学生对5个问题进行回答，同时，教师要对每组回答进行适当点评
（1）青少年上网的益处：
回答+点评
学生举上网有益的例子
（2）青少年上网的弊端：
回答+点评
然后观看视频（《网瘾少年引发的家庭悲剧》《网瘾少年的悲剧》），并引出网瘾的问题。
（3）网络成瘾怎么办：
什么是网瘾？
网瘾可能造成的危害；
重在预防。
（4）计算机病毒及防护办法
什么是病毒？
病毒的征兆；
病毒的预防。
（5）正确处理与网络的关系：
四个关系：
“开放”与“安全”
“共享”与“尊重”
“自由”与“规则”
“虚拟”与“现实”
活动3【活动】小结
随着信息技术突飞猛进的发展，在各行业中的广泛地应用，已经改变了人们传统的生活、学习和工作方式，给我们带来了巨大的利益。与此同时，不容忽视的是信息技术也带来了新的矛盾和新问题，我们只有正确的对待信息技术，才能充分感受到信息技术给我们带来的快乐。
活动4【活动】三级评价
课下评价，组长汇总，计入平时成绩。
具体评价办法参看小组评价表和评分表。
课件19张PPT。信息技术与青少年新文盲定义 21世纪，
不会使用电脑和互联网的人，
就是新一代的文盲。现代信息技术在全球范围内的蓬勃兴起，迅速而深刻地改变着人们的生活，也引起了人类社会全面、深刻的变革，人类因此进了被称为“信息社会”的时代。本单元主要围绕信息技术与社会的关系，讨论信息技术给个人生活与社会发展带来的影响，以及信息技术带来的新矛盾和新问题。教学目标1、知识与技能
（1）认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；
（2）了解病毒防范、信息保护的基本方法；
（3）了解计算机犯罪的危害性，培养安全的信息活动习惯；
（4）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，培养健康使用信息技术的习惯；
2、过程与方法
（1）讨论分析网络信息技术对青少年产生的不良影响;
（2）在自主探究和小组协作活动的过程中，培养学生辩证思考问题、表达看法、分享与交流思想的能力。
3、情感态度与价值观
（1）树立学生的信息安全意识，提升信息素养；
（2）提高学生的社会责任感，做个合格的健康网民；几个问题：青少年上网的益处；
青少年上网的弊端；
网络成瘾怎么办；
计算机病毒及防护办法；
正确处理与网络的关系。青少年上网的益处互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园：
我们不仅可以通过互联网及时了解各方面的情况和信息，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。 青少年上网的益处互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道：
获取信息是青少年上网的其一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源青少年上网的益处计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一。
在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。网络时代常用的交流工具QQ、博客、论坛、飞信、聊天室、电子邮件、微软MSN、……
微博、微信……青少年上网的弊端游戏、沉默上网而引发的各类惨痛的案例已经屡见不鲜……青少年上网的弊端2006年9月，河南15岁少年李建（化名），只为替天行道、惩治恶人，痴迷于网络暴力杀人游戏和武侠小说的他，将八旬老汉活活砍死。近日，河南唐河县人民法院以故意杀人罪，依法判处李建有期徒刑7年 。
2007年9月，在广州白云区，一位年仅17岁的男孩，因回家向父母索要上网费用为，未遂，竟恼羞成怒将游戏中杀手身份和现实生活混淆，将其母亲砍死，父亲砍成重伤。
2008年10月5日，15岁的张强(化名)在金花桥川西营村一家网吧内因连续上网10小时，猝死在网吧。
2009年1月，湖北省谷城县石花镇１５岁高一学生小文（化名）将前来制止自己上网的父亲连捅５刀，其中一刀刺中心脏，父亲不治而亡，他却返身到另一间网吧上网。
2014年2月18日，一位父亲来到娄底新化东盛网吧找儿子，想要阻止其继续上网。年仅14岁的儿子不愿回去并与父亲发生冲突，之后竟拿出随身携带的匕首刺向父亲致其当场死亡。
2014年10月24日，17岁网瘾少年杀死同学9旬祖父天台刻字求原谅。网瘾网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
由于花费过多时间上网，以至于损害了现实的人际关系和学业事业。
面对网瘾，我们该怎么办？预防为主（一）个人
1．遵守网络规则，保护自身安全。
2．学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
3．积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
未成年人要认识到成长的过程不会一帆风顺，遇到困难和挫折要积极应对，向家长、老师和其他人请教解决办法，不在网络中逃避。
（二）家庭和学校
1．构建全面的评价标准，促进未成年人的身体、智力和心理平衡协调发展。
2．丰富学校课余活动。
3．家长应关注和陪伴未成年人成长。
4．教师和家长要了解网络，关注未成年人的上网行为。
5．建立良好的师生关系和亲子关系，增加未成年人对教师、家长的信任感。病毒及其危害计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性。计算机病毒的生命周期：开发期→传染期→潜伏期→发作期→发现期→消化期→消亡期。
计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，具有自我繁殖、互相传染以及激活再生等生物病毒特征。计算机病毒有独特的复制能力，它们能够快速蔓延，又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上，当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它们就随同文件一起蔓延开来。征兆和预防病毒征兆
屏幕上出现不应有的特殊字符或图像、字符无规则变或脱落、静止、滚动、雪花、跳动、小球亮点、莫名其妙的信息提等。
发出尖叫、蜂鸣音或非正常奏乐等。
经常无故死机，随机地发生重新启动或无法正常启动、运行速度明显下降、内存空间变小、磁盘驱动器以及其他设备无缘无故地
磁碟机等变成无效设备等现象。
磁盘标号被自动改写、出现异常文件、出现固定的坏扇区、可用磁盘空间变小、文件无故变大、失踪或被改乱、可执行文件（exe）变得无法运行等。
打印异常、打印速度明显降低、不能打印、不能打印汉字与图形等或打印时出现乱码。
收到来历不明的电子邮件、自动链接到陌生的网站、自动发送电子邮件等。
程序或数据神秘地消失了，文件名不能辨认等。
保护预防
注意对系统文件、可执行文件和数据写保护；不使用来历不明的程序或数据；尽量不用软盘进行系统引导。
不轻易打开来历不明的电子邮件；使用新的计算机系统或软件时，先杀毒后使用；备份系统和参数，建立系统的应急计划等。安装杀毒软件。分类管理数据网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；信息技术交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。 小结“开放”与“安全” “共享”与“尊重”
“自由”与“规则” “虚拟”与“现实”正确处理与网络的关系
随着信息技术突飞猛进的发展，在各行业中的广泛地应用，已经改变了人们传统的生活、学习和工作方式，给我们带来了巨大的利益。与此同时，不容忽视的是信息技术也带来了新的矛盾和新问题，我们只有正确的对待信息技术，才能充分感受到信息技术给我们带来的快乐。小结学习是幸福的成长是快乐的
