八上课外古诗词诵读《相见欢》 （金陵城上西楼）课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
相见欢
朱敦儒
1.感受词中所描绘登楼之所见和所表达的思想感情。
2.体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
3.感受诗歌的魅力，陶冶情操，提升文化素养。
学习目标
豪放
爱国
怀念
朱敦儒(1081－1159)，字希真，洛阳人。早年隐居不仕。绍兴五年（1135年），赐进士出身。历兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕，居嘉禾。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”
作者简介
北宋灭亡——靖康之耻
靖康是宋钦宗的年号，也是北宋的最后一个年号。 靖康二年四月，金军攻破东京(今开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在《满江红》中提到:"靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭!"。
靖康之变发生后，北宋为金国所灭，宋钦宗的弟弟赵构逃往南方，迁都于临安，南宋(1128年-1279年)建立。战争破坏了北宋人平静的日常生活，无数人流离失所，成千上万的中原官员及民众像潮水一样仓皇向南逃亡，史称“南渡”。
南渡
靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
创作背景
整体感知
相见欢
朱敦儒
金陵/城上/西楼，倚/清秋。万里/夕阳/垂地，大江/流。 中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风/吹泪，过/扬州。
注意节奏，读准字音，读出感情。
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
词意：登上南京城的西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里长江在夕阳下向东流去。
理解词意
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
词意：金人侵占中原，官员们纷纷南逃，什么时候能收复国土？请西风把我的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州。
理解词意
上片：写金陵登临之所见，借景抒情，抒发了词人国破家亡的悲凉抑郁之情。
下片：直抒胸臆，表达了亡国之痛和渴望收复中原的心志。
概括这首词的上片、下片所写的内容。
合作探究
1、用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果。
画面：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
2、上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。
词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。
3、词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”用了何种修辞手法？作简要分析。
用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
4.词中哪个字最能传达情感？是什么原因导致的 ？
悲
中原乱，簪缨散，几时收？
5．“中原乱，簪缨散，几时收”用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？（5分）
借代，代指达官显贵。
表达了作者的亡国之痛和渴望收复中原的心志。
6.下片“试倩悲风吹泪过扬州”用了什么修辞手法？作简要分析。
用了拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
7.词的下片抒发了作者什么样的思想感情？请结合具体词句加以分析。
(1)“中原乱，簪缨散”，作者回忆中原沦陷，士族南逃的往事，直抒胸臆，抒发了词人的亡国之痛。
(2)“几时收”抒发了词人对收复河山的渴望及对南宋朝廷苟且偷安的不满情绪。
(3)请求“悲风”把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了词人的忧国忧民的情感。
8、下片抒情方式有什么特点？请作简要分析。
前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风”把泪吹过扬州去，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
9、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
主 旨
本词写金陵登临之所见，借景抒情，抒发了词人国破家亡的悲凉抑郁之情，表达了亡国之痛和渴望收复中原的心志。
板书设计
相见欢
上片：写景
夕阳、大地、长江
下片：抒情
乱、散、几时休
亡国之痛
忧国忧民
课堂练习
1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是： 。
2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是： ？
3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是： 。
理解型默写
中原乱 簪缨散 几时收
万里夕阳垂地大江流
试倩悲风吹泪过扬州
再见