信息的主要特征
1教学目标
1、知识与技能:理解并掌握信息的五个基本特征,并能认识到这些特征在生活具体实例中的体现。
2、过程与方法:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题,能通过问题分析确定信息需求。
3、情感态度与价值观:使学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2新设计
以学生身边熟悉的事物作为例子,来讲解信息的特征,深入浅出,浅显易懂,学生容易理解。
3学情分析
高一学生的逻辑思维能力趋于严密,在初中已掌握了一定的信息技术基础知识,但水平参差不齐,尤其对新课程的要求和学习方法比较陌生,因此,在本课教学中要通过创设情境、案例分析、讨论归纳,引导学生从不同层面分析和解决问题。让学生通过亲身体会与理性认识相结合,理解信息的重要性及特征,逐步提高学习信息技术的兴趣。
4重点难点
【教学重点】
1、信息五个基本特征的理解。
【教学难点】
1、能理解并区分出生活实例中体现了信息的哪些特征。
5教学过程
活动1【导入】1.课前回顾，温故知新
回顾上节课所学过的信息的概念,三种对信息的认识最有代表性的观点,进而展开本节课的讲述,即信息的特征有哪些。
活动2【导入】2.PPT呈现，课堂讲授
1.普遍性
任何事和物都产生着信息(看到老师会观察出什么,观察手机会得出什么信息),当事和物的运动状态发生改变,信息会发生变化(当手机掉水里,又会有什么信息),信息无处不在。引出信息具有普遍性的特点。
2.依附性
出示烽火传情的图片,讲述烽火传情在古代作为联络信号时发挥的作用,用有趣的典故引起学生的兴趣。
提引导学生思考,敌情通过烽火来传递出去,烽火作为载体,传递信息,所有的信息表达都必须依附于载体。
问“那老师站在这里给同学们讲课,我讲的知识有没有载体呢”,让学生思考并回答。老师引,讲课大家是能听到的,也就是通过声音把我的知识传播出去;如果是个盲人不会说话呢?可以写下来(文字);如果是个文盲不认识字呢,可以画出来(图片),或者其他的方式。从而引出结论:声音,文字,图像等承载了信息,成为载体,它们本身并不是信息。(文字,图片等等学生容易误认为是信息,通过形象化的解释,让学生易于理解)。
同一条信息可以依附于不同的载体表达出来
新闻可以通过电视传播,也可以通过网络(图片或者文字),也能通过广播。
3.共享性
信息是区别于物质和能量的第三类资源,发问:“物质和能源能不能分享呢?”,出示一副蛋糕图片(蛋糕分给几个人,每个人只能分到其中的一块,分完了蛋糕就没有了,物质是会损耗的)那信息是不是这样呢?举例:新闻,所有的人都能看,每个人看到的新闻都是完整的一样的,新闻本身并不会少,不会有损耗。
得出结论:概念:同一信息能同时或异时、同地或异地被多个人所共享。
物质和能源只能分享,信息可以被共享。
4.价值性
信息作为一种资源,是有使用价值的。讲述一个小故事(不皲手药方),让学生听完后思考:信息对游客和那家人来说,价值是不是有大有小?(药方是同样的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮)。所以得出:信息的价值是因人而异的。取决于信息接收者的信息需求以及对信息的理解、认识和应用能力。
有很多发明创造是很偶然的就产生了吗?不是,很多发明创造是发明者在别人研究的基础上改进,也就是把别人的信息加工并变成研究成果,所以,
信息可以通过加工产生新信息,产生新的价值,使信息增值。
5.时效性
出示天气预报和商场促销的图片
昨天的天气预报今天对我们来说,已经没有使用价值了,商场促销也是有日期限定的,过了期限也就没有了价值。事物都是发生变化,产生的信息也在变,如果不能及时地利用最新信息,信息的价值就会贬值甚至毫无价值,这即是信息的时效性。
让同学们思考,并回答,哪些是变化比较快的信息,哪些是变化比较慢的信息,并用PPT列举出几个例子。
活动3【导入】3. 课堂小结
总结本节课所讲的信息的五种基本特征。
活动4【导入】4. 课堂检测
通过5道练习题,检测学生本节课对信息特征的理解和掌握程度,查漏补缺,巩固知识。
活动5【导入】5.课后拓展
给学生布置二个课后要完成的作业,下节课检查并提问。
1、请你根据以上信息的特征,搜集相关的成语、故事、事例,并对它们加以说明。
2、用你的语言说明其他的信息特征,并列举一两个事例。
课件19张PPT。信息的特征-2-温故知新 什么是信息？ -3-普遍性信息的特征信息不是虚无缥缈的，只要有事物存在，有物质运动，就会有事物的运动状态和方式，就会产生信息。任何事物都产生着信息，信息无处不在-4-信息的特征依附性信息依附谁呢？为什么要依附呢？烽火传情-5-信息的特征敌情通过烽火来传递出去，烽火作为载体，传递信息，所有的信息表达都必须依附于载体。
声音，文字，图像等承载了信息，成为载体，它们本身并不是信息。
-6-信息的特征依附性注意：同一条信息可以依附于不同的载体表达出来-7-共享性信息的特征物质和能源只能分享，信息
可以被共享。信息是区别于物质与能源的第三类资源同一信息能同时或异时、
同地或异地被多个人所共享。-8-信息的特征价值性宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。听听小故事-9-信息的特征价值性信息的价值是因人而异的。取决于信息接收者的信息需求以及对信息的理解、认识和应用能力。信息可以通过加工产生新信息，产生新的价值，使信息增值。-10-信息的特征时效性天气预报商场促销-11-信息是不断变化的，如果不能及时地利用最新信息，信息的价值就会贬值甚至毫无价值 股市新闻天气预报哲学原理数学公式……时效性……物理定律变 化 快变 化 慢-12-课堂小结-13-课堂检测1、“红灯停，绿灯行”反映的是信息的( ) 。
A．时效性
B．价值相对性
C．依附性
-14-课堂检测2、下列叙述中，其中（ ）是错误的。
A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用
B．信息具有时效性特征
C．同一个信息可以依附于不同的载体
D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在。-15-课堂检测3、现代社会中，人们把（ ）称为构成世界的三大要素。
A.物质、能量、知识
B.信息、物质、能量
C.财富、能量、知识
D.精神、物质、知识-16-课堂检测4.关于信息的叙述，以下正确的是 （ ）
A. 收音机里播出的天气预报是一种信息
B. 纸张是一种信息
C. 信件是一种信息
D. 图片是一种信息-17-课堂检测5、小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。这里体现了信息具有 ( )。
A．共享性
B．价值性
C．时效性
D．依附性。-18-课后拓展
1、请你根据以上信息的特征，搜集相关的成语、故事、事例，并对它们加以说明。
2、用你的语言说明其他的信息特征，并列举一两个事例。
谢谢~
