1.2.2 信息技术的发展 教学设计 (5)

信息技术的发展 教学设计
1教学目标
1、 知识、技能目标：了解信息技术的含义及应用。了解信息技术发展的历史和趋势。使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
2、 过程、方法目标：举例说明信息技术在生活中的应用实例。掌握分析信息技术产生的影响。
3、 情感态度与价值观目标：培养良好的信息意识。积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。养成健康使用信息技术的习惯。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
2学情分析
高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
1、信息技术的悠久历史
2、信息技术的发展趋势
3、合理的使用信息技术
教学难点：
1、信息技术的发展趋势
2、合理的使用信息技术
4教学过程
活动1【导入】课程回顾
复习：提问：信息的特征？
活动2【讲授】信息技术
一、计算机技术：现代信息技术处理的核心，扩展了人的思维器官处理信息和决策的功能。
二、通信技术：主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极大地提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。21教育网
三、微电子技术：现代信息技术的基石，扩展了人们对信息的控制和使用能力。
四、传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的能力。
活动3【讲授】信息技术的发展历史
信息技术的五次革命
第一次：语言的使用
第二次：文字的创造
第三次：印刷术的发明
第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及
第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用
活动4【活动】讨论
五次信息技术革命对人类的影响。
活动5【讲授】信息技术的发展趋势
多元化：信息技术应用各个学科领域，产生了更多的交叉学科。
网络化：卫星通信、光缆通讯等构成了立体化信息传送网络。
多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、音、动画和视频于一体的超媒体技术。
智能化：信息技术与认知学科等的融合产生了人工智能。
虚拟化：由计算机仿真生成虚拟的现实世界，通过虚拟的现实情境去感知客观世界和获取有关知识、技能。
1、越来越友好的人机界面
2、越来越个性化的功能设计
3、越来越高的性价比
活动6【活动】辩论
信息技术的利与弊。
辩论（分组进行）
（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？
（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？
（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。
活动7【作业】实践
利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。