3.3.3智能信息处理 教学设计 (5)

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智能信息处理
教学设计
1教学目标
1、知识技能
①能从案例的体验中了解智能信息处理工具的基本工作过程。
②认识到智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。
2、过程方法
掌握几种智能信息处理工具的使用方法。
3、情感态度
①在实践活动中领略智能信息处理的神奇魅力，形成对人工智能这一前沿技术的探索愿望。
②在应用智能信息处理工具的过程中体验人工智能这一前沿技术的实际应用价值。
2学情分析
高一学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数都是常用工具软件以及网络应用，对于信息智能处理工具软件的使用，可能个别学生已经具有一定的使用经验，例如翻译软件、手写输入等，在教学中我比较注重“启蒙，兴趣培养”为主。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点
让学生体验智能信息处理工具的工作过程和实际应用价值，感受智能信息处理技术对日常生活的影响。
教学难点
信息智能处理的方式
4教学过程
活动1【导入】情境导入
观看视频“人工智能作品展示”。
看完视频，请同学们发表感想。
活动2【活动】任务布置
任务一：如果需要急着要把一份纸质材料里的文字录入到电脑里，页数大概是30多页，你要怎么处理？
文字识别“清华TH-OCR软件”体验。
将事先扫描好的图片展示给学生，顺带提一下扫描仪的作用。接着打开OCR软件，将文字识别过程演示一遍。
活动3【讲授】知识讲解
课件展示：人工智能研究的目的是让机器能够模拟、延伸和扩展人的智能，以实现某些劳动的机械化。刚才的这个文字识别是人工智能中的一个研究领域：模式识别。
给出模式识别概念和模式识别有哪些？
讲解模式识别技术的工作过程。
活动4【活动】任务驱动
任务二：体验QQ聊天中的另外一种输入方式：手写识别输入。
通过这个体验进一步理解识别技术工作过程。
活动5【讲授】知识讲解
课件展示：人工智能的模式识别大家都有所了解了，现在大家再来了解人工智能的另外一个研究领域：自然语言理解。21教育网
活动6【活动】体验活动
任务三：请大家将这首诗翻译成英文，再翻译回中文，对照下翻译后的区别。
指导学生打开百度翻译：先将中文翻译成英文，再将翻译的英文翻译回中文。
课件展示：机器翻译的优缺点。
活动7【讲授】知识讲解
教师总结，学生了解自然语言理解技术的工作过程。
活动8【讲授】课堂小结
课件展示：信息智能处理的应用价值
总结本课主要知识点。
活动9【作业】练习巩固
练一练，用一些会考题目来巩固本课知识点。
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