初 识 人 工 智 能
【教学目标】
1、知识与技能
了解什么是人工智能及其在各领域的应用，知道“模式识别”、“机器翻译”等概念。
2、过程与方法
体验手写输入、“机器翻译”，简单分析其工作过程及特点。
3、情感态度与价值观
在活动中领略人工智能的神奇魅力，能客观评价其给社会带来的变化，激发学生对这一前沿技术的探索愿望。
【教学重点】
通过实践操作，让学生在活动中体验人工智能的工作过程、工作原理和实际应用价值，感受其对日常生活的深刻影响。
【教学难点】
在活动中增强学生的问题意识，让他们在实践中掌握分析问题、解决问题、讨论交流和呈现观点的方法。
【教学课时】
1课时
【教法学法】
采用“情境引入—操作体验—讨论总结”的线索来组织教学，通过三个探究活动，结合教师讲述和学生思考，来完成教学目标。?
【教学思路】
通过典型事例引导学生了解人工智能的含义，并通过模式识别、机器翻译等体验，感受人工智能的应用价值。然后，就人工智能的现状和未来展开讨论，初步认识人工智能技术对社会的影响。
【教学过程设计】
【第一部分】 情景导入
<播放智能化视频>
师：通过视频，大家体验到了未来生活的智能化场景，今天就让我们一起领略人工智能的神奇魅力。
【第二部分】 揭开人工智能的神秘面纱
师:什么是人工智能？
生:<讨论>…
师:大家对人工智能的理解还有一些含糊不清，我们先保留这个问题。
体验人机大战：打开五子棋游戏，和电脑进行对决，同时统计你和电脑对弈的输赢比例？
<学生活动>…
<学生交流，分享战果>
师：计算机怎么能和人类下棋呢？它是怎么知道下一步该怎么走呢？
生：<讨论>…
师：是计算机高手编制的模仿人的大脑思维的程序在控制着计算机，因此人工智能就是人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟。
【第三部分】 常见的智能信息处理
<一> 模式识别
师：计算机的智能和人类的智能相比谁更高呢？
体验手写输入：利用“慧视小灵鼠”软件在word里用鼠标书写完成以下内容：
洛阳牡丹甲天下
大曌国际
一语成谶
讠 A 5 口 ▽
<学生活动>…
<学生交流>…
师：手写输入是根据字的特征、落笔顺序、笔画、形状、轮廓、偏旁等，在特征库里进行匹配，不能确定的就给出类似字，因此有些字不能被正确识别。
师：刚才的活动中同学们体验了手写输入汉字的神奇效果，手写输入是人工智能技术的研究领域之一，它所采用的是模式识别技术。
师：模式识别，主要是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别。同学们能不能再举出一些模式识别的例子呢？
生：<讨论>…
<借助课件介绍OCR和语音输入…>
师：刚才只是体验了人工智能的一个分支——模式识别技术，除此之外,人工智能技术还广泛应用于其它领域。
< 二> 机器翻译
师：请英语好的同学帮老师翻译下面一段英语：
Into my slumber in spring steal beams of morning light,
And now to my ears come the voices of birds all around.
Yet I heard the sounds of winds and rains in the night,
I wonder how many flowers are fallen down to the ground.
生：…
师：翻译有难度的话，我们请金山快译来帮忙。
体验机器翻译：打开金山快译，完成这段英语的翻译。
师：下面请将翻译的结果读一下。
生：<笑>…
师：大家笑什么？
生：语句很生硬、没有了诗意、没有感情、不优美…
师：机器翻译的结果完全失去了古诗本身的韵味，它只能逐字逐句地翻译，不会考虑前后间的语句关系，因此它只是我们辅助学习的工具，我们不能完全依靠它。
<三> 其它应用
<播放智能机器人舞蹈视频>
除了模式识别和机器翻译外，人工智能在智能机器人、计算机博弈、智能代理、专家系统等方面也被广泛应用。
【第四部分】 课堂总结，正确看待人工智能
师：人工智能在带给我们便利的同时，是否可以取代人类呢？
生：<讨论>…
人工智能是信息技术发展到一个新阶段的产物，它已渗透到我们生活中的方方面面，但机器的思维是人通过编写程序给予的，机器不能完全代替人，所以我们不能完全依赖机器.
因此一方面我们要自力、自强、自信；同时也要热爱科学，积极探索、发展、创新，让机器成为人类的得力助手和合作伙伴，用人类自己创造的智慧，更好地为人类服务。
【第五部分】 课后拓展
大家尝试过与机器人进行交谈吗？
与小Q交流：打开QQ，加615050000为好友，尝试与其交流，并分析其说话特点。
课件10张PPT。初识人工智能 一、揭开人工智能的神秘面纱活动一：体验人机大战
打开五子棋游戏，和计算机进行对决，同时统计和计算机对弈的输赢比例。 一、揭开人工智能的神秘面纱人工智能是相对人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技术，研制智能机器或智能系统来模仿、延伸和扩展人的智能，实现智能行为和“机器思维”，解决需要人类专家才能处理的问题。
洛阳牡丹甲天下
大曌国际
一语成谶
讠 A 5 口 ▽
二、智能信息处理—模式识别活动二：体验手写输入
用“慧视小灵鼠”软件，在word里用鼠标书写完成以下内容：二、智能信息处理—模式识别语音输入模式识别，主要是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别。 OCR
光学字符识别二、智能信息处理—模式识别人脸识别指纹识别活动三：体验机器翻译
利用金山快译完成这段英语的翻译：Into my slumber in spring steal beams of morning light,
And now to my ears come the voices of birds all around.
Yet I heard the sounds of winds and rains in the night,
I wonder how many flowers are fallen down to the ground.春 眠 不 觉 晓 ，
处 处 闻 啼 鸟 。
夜 来 风 雨 声 ，
花 落 知 多 少 。二、智能信息处理—机器翻译智能机器人
计算机博弈
智能代理
专家系统二、智能信息处理—其它应用三、正确看待人工智能人工智能
及其应用自强自信
热爱科学
积极探索机器的思维是
人通过程序给
予的，不能完
全替代人类四、课后拓展你尝试过与机器人进行对话吗？
与小Q交流：打开QQ，加615050000为好友，尝试与其交流。
