学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
课题 语言要连贯
学习目标
1. 学会运用关联词、提示语等，保持句子间的衔接连贯。 2. 在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。 3. 通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
课前学习任务
浏览回顾本单元五篇课文，体会散文“形散神聚”的特点。 从语言连贯的角度审视自己的手稿，并尝试做出修改。
课上学习任务
【学习任务一】什么是语言连贯 在原文上修改学生习作： 本周班里将举行“美食推荐会”活动，小语同学制作的美食推荐卡引发了同学的讨论，请你朗读以下内容，帮助小语解决问题。 美食名称：菌菇火锅 推荐理由：乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。喝口清茶，凉凉的感觉遍及全身。我喜欢菌菇火锅的鲜美。各种菌菇在乳白色的汤里翻滚，透着美味，实在诱人。
【学习任务二】怎样做到语言连贯 （一）“语言连贯”的初理解 1.独立阅读教材P91-93,圈画关键信息； 2.在任务单上写下三个关键词/短语，展示你的发现。 （ ）（ ）（ ） “语言连贯”的再理解 阅读以下语段，判断这段文字话题统一吗？并说明理由。 话题统一？理由
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子……菌中之王是鸡枞，……有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。…… 细读以下语段，判断这段文字话题统一、顺序合理吗？并说明理由。 话题统一？顺序合理？理由
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁支。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 句子间巧妙自然的衔接也能使语言连贯。句子和句子之间可以添加什么使其连贯呢？ 话题统一？顺序合理？衔接自然？？
（1）回顾课文，在括号内填上合适的关联词，朗读，说说这些有什么表达效果。 我寻求爱情，（ ）爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，（ ）爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，（ ）在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（ ）我所寻求的，（ ）它对人生似乎过于美好，（ ）我还是得到了它。 我的心得： （2）比较多篇自然过渡的文章，归纳心得。 片段一： 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》 片段二： 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 …… 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 ——张中行《叶圣陶先生二三事》 我的心得： 笔记区：（用简单的图示，整理本堂课的课堂笔记）
【学习任务三】尝试做到语言连贯 下面这段话语言不连贯，请你大声朗读，并从“话题统一”、“顺序合理”“衔接自然”三个维度进行问题分析，尝试修改。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游，我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 话题统一？顺序合理？衔接自然？问题罗列修改思路修改成品
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课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 秋季
课题 语言要连贯
教学目标
1. 指导学生学会运用关联词、提示语等，保持句子间的衔接连贯。 2. 引导学生在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。 3. 通过篇章写作，让学生学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。
教学内容
教学重点： 1. 针对学情，帮助学生了解语言连贯的重要性。 2. 结合文本，学习语言表达连贯的一般方法：话题统一、顺序合理、衔接自然。
教学难点： 1. 综合写作实践，学习篇章语言连贯的方法。
教学过程
课前准备：请同学们准备好语文书、你自己的随笔本、作文本等，红色与黑色的签字笔。 什么是语言连贯 汉字溯源“连”与“贯”，明确“连贯”意为“相连沟通”；而语言连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。 结合学生习作，让学生发现日常写作中语言不连贯的普遍性；讨论修改，初步建立从“语言要连贯”的角度修改习作的意识。 学生习作： 本周班里将举行“美食推荐会”活动，小语同学制作的美食推荐卡引发了同学的讨论，请你朗读以下内容，帮助小语解决问题。 美食名称：菌菇火锅 推荐理由：乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。喝口清茶，凉凉的感觉遍及全身。我喜欢菌菇火锅的鲜美。各种菌菇在乳白色的汤里翻滚，透着美味，实在诱人。 修改后： 美食名称：菌菇火锅 推荐理由：我喜欢菌菇火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。各种菌菇在乳白色的汤里翻滚，透着美味，实在诱人。 操作：删除与话题无关的内容、围绕话题中心调整语序 怎样做到语言连贯 勾连写作与本单元的五篇课文，深化学生对实现语言连贯的方法：话题统一、顺序合理、衔接自然的理性认识。 【任务一】“语言连贯”的初理解 借助单元写作，提炼“语言连贯”技巧。 1.独立阅读教材P91-93,圈画关键信息； 2.在任务单上写下三个关键词/短语，展示你的发现。 （话题统一）（顺序合理）（衔接自然） 话题统一？顺序合理？衔接自然？
从以上三个维度分析语段，满足条件打钩，不满足打叉。 【任务二】“语言连贯”的再理解 借助课内“语言连贯”的范本分析，增加学生的理性认识。 话题统一： 材料：汪曾祺《昆明的雨》关于菌子的语段。 目的：明确如何使得多内容的语段语意连贯。 1.先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了内容的统一。 2.加写一个中心句来统领整段话。 …… 学生活动：阅读、判断、思考 话题统一？
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子……菌中之王是鸡枞，……有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。…… 这部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车捡鸡枞的笑话。虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 顺序合理： 张志公“一句跟着一句地说，要合乎逻辑，合乎习惯，恰当得体。”在做到话题统一的基础上，还要注意句子的编排顺序，（同时看一看文章的布局安排是否合理。） 材料：茅盾《白杨礼赞》描绘白杨树构造的语段。 目的：明确如何使得多角度表达的语段语意连贯。 调整不合理的句子顺序，使其合乎逻辑，合乎习惯。 …… 学生活动：阅读，比较，判断，表达 话题统一？顺序合理？
变换“丫枝”句和“叶子”句的顺序，让学生细心比较。目的是避免教学活动过于枯燥，调动听课情绪。 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁支。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这段话中写白杨树的力争上游，从“干”到“丫枝”，“叶子”再到“皮”，按照由主到次的顺序描写，让读者不由得跟随茅盾先生的笔触想象起画面来。尽管作者从不同角度、不同位置进行描摹，但由于按照空间顺序行文，读者充分领略到了西北白杨树的特色与风貌。 衔接自然： 句子间巧妙自然的衔接也能使语言连贯。句子和句子之间可以添加什么使其连贯呢？ 话题统一？顺序合理？衔接自然？
关联词、提示语 材料：罗素《我为什么而活着》追求爱情的语段。 目的：明确关联词和提示语能使句子与句子之间衔接自然。 学生活动：回顾课文，在括号内填上合适的关联词，朗读，说说这些有什么表达效果。 我寻求爱情，（首先是因为）爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，（其次是因为）爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，（最后是因为）在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（这就是）我所寻求的，（虽然）它对人生似乎过于美好，（然而最终）我还是得到了它。 学生来说心得：关联词可以使句子之间层次分明；使文章结构清晰，提高阅读速度，还能培养阅读理解的能力。 过渡句 材料：臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》过渡句 张中行《叶圣陶先生二三事》张中行《叶圣陶先生二三事》 目的：明确过渡句能使段落与段落之间衔接自然，行文流畅。 学生活动：比较多篇自然过渡的文章，归纳心得。 片段一： 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》 片段二： 文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 …… 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 ——张中行《叶圣陶先生二三事》 学生来说心得：段落之间的过渡要清晰，给读者呈现清晰的文章结构层次。 小结：恰当运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们有效衔接句子。 列提纲 篇章结构的提前谋划，也能使语言更连贯 我为什么而活着 罗素 第一段：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。 第二段：我寻求爱情…… 第三段：我以同样的热情寻求知识…… 第四段：爱情和知识，尽其可能地把握引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。…… 第五段：这就是我的一生…… 《我为什么而活着》是一篇议论性散文，文章采用总分总的结构，阐释支配作者一生的三种强烈的感情，思路清晰，逻辑严密。 方法总结： 尝试做到语言连贯 下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游，我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 提示： 先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了内容的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”的后面，这就是调整句子的顺序。 重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。 修改参考： 我的爸爸 杭州天目双语实验学校 八（2）班 周诗雅 我爸爸，那可是有着情怀的人，是一个热爱工作的人，一个爱家有情调的人。 首先，爸爸是一个热爱工作的人。他总对我说，干工作要有事业情怀，热爱就是责任。 爸爸工作出色，经常被单位评为先进工作者。我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。 爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。 记得那一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸更是焦急万分，下班回家了还一直记挂着单位的机器。吃饭时突然想到什么，饭才扒拉了两口，嘴边还粘着饭粒都没察觉，就起身甩开椅子，转身冲向书房……随后，连夜赶回单位抢修，终于找到原因，把机器修好了。 热爱工作的爸爸，也是一个爱家有情调的人。生活需要情调，家庭需要温暖。 爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了旅游攻略的书，研究了好多条路线。 我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。记得上次爸爸休年假，开辟新的郊游路线，带我们徒步去看山。那天，山野小花一路芬芳，我俯身嗅花，满身花香。爸爸却说，快抬头看啊！白云太美，云卷云舒美到欲仙欲醉。山野中，白云下，有情调的爸爸和我们这个家。一切美好得有如童话一般！ 爸爸，爸爸，女儿我要说，你是温暖而又有情怀的人，热爱工作，爱家有情调。 师评： 本文小作者按照提示要求，对原段材料重组整理，层次变清晰，人物形象更鲜明。开头添加中心句“我爸爸，那可是有着情怀的人，是一个热爱工作的人，一个爱家有情调的人”，统领下文内容，统一话题内容。随后，将原文不连贯的文句，按“爱工作、爱家”两部分内容分开叙述，条理分明。 “首先，爸爸是一个热爱工作的人”一句，领起对爸爸热爱工作的描述，照应中心句的前半句。增加“他总对我说，干工作要有事业情怀，热爱就是责任”提示解释性语句，呼应中心句的“情怀”，给平平淡淡的“热爱工作”添彩润色。 文笔转述工作之余的“爸爸，也是一个爱家有情调的人”，也很有特色，语言优美，场景可人。和家人郊游，研究路线，展开一个看山看云的场景，丰富人物形象，凸显情怀情调主题。 本文将“爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作”语句合理设置，承上启下，前后照应，使前后句子顺序合理。此外，针对原材料语言繁杂、语意不连贯的缺点，本文小作者重组加工，使用关联词语等，使文章中心突出，语言连贯顺畅。 【课后任务】 1.从“修改最满意的一段”扩展到“修改最满意的一文”，并反复读给同学听，使之语言连贯。 2.养成在自己手稿上（随笔本、作文本等）进行语言连贯修改的习惯。(共19张PPT)
语言要连贯
年 级：八年级
学 科：初中语文（统编版）
班里在举行“美食推荐会”活动时，小语同学制作的美食推荐卡引发了同学的讨论，请你朗读以下内容，帮助小语解决问题。
美食名称：菌菇火锅
推荐理由：乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往
上涌。喝口清茶，凉凉的感觉遍及
全身。我喜欢菌菇火锅的鲜美。各
种菌菇在乳白色的汤里翻滚，透着
美味，实在诱人。
不连贯
喝口清茶，凉凉的感觉遍及
全身。
我喜欢菌菇火锅的鲜美。
任务一：讨论问题，找方法
我喜欢菌菇火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。各种菌菇在乳白色的汤里翻滚，透着美味，实在诱人。
乳白色的汤沸腾着，一股鲜味直往上涌。喝口清茶，凉凉的感觉遍及全身。我喜欢菌菇火锅的鲜美。各种菌菇在乳白色的汤里翻滚，透着
美味，实在诱人。
修改前：
修改后：
删除与话题无关的内容
围绕话题中心调整语序
怎样做到语言连贯？
1.独立阅读教材P91-93,圈画关键信息；
2.在任务单上写下三个关键词/短语，展示你的发现。
任务二：解读教材，得方法
昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子……菌中之王是鸡枞，……有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。……还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。……
话题统一
添加中心句来统领整段。
话题统一？
一句跟着一句地说,要合乎逻辑,合乎习惯,恰当得体。
——张志公
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁支。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
话题统一？ 顺序合理？
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁支。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
顺序合理
话题统一？ 顺序合理？
合乎逻辑、合乎习惯
我寻求爱情，（ ）爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，（ ）爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，（ ）在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。（ ）我所寻求的，（ ）它对人生似乎过于美好，（ ）我还是得到了它。
回顾课文，在括号内填上合适的关联词，朗读，
说说这些有什么表达效果。
首先是因为
其次是因为
最后是因为
这就是
虽然
然而最终
衔接自然·句子
片段一：
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》
片段二：
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
……
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
——张中行《叶圣陶先生二三事》
衔接自然·段落
我为什么而活着
罗素
第一段：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
第二段：我寻求爱情……
第三段：我以同样的热情寻求知识……
第四段：爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。……
第五段：这就是我的一生……
衔接自然·篇章
语言要连贯
话题统一
顺序合理
衔接自然
浏览
中心句
合乎逻辑
合乎习惯
句
关联词
提示语
段
过渡句
篇
列提纲
课堂小结
一起来找茬
1.出声朗读，判断该语段是否满足语言连贯的三要素。
2.修改文稿，使之连贯。小组交流，派代表分享成果。
学生习作片段
话题统一？ 顺序合理？ 衔接自然？
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游，我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。
我的爸爸
我爸爸，那可是有着情怀的人，是一个热爱工作的人，一个爱家有情调的人。
首先，爸爸是一个热爱工作的人。他总对我说，干工作要有事业情怀，热爱就是责任。
爸爸工作出色，经常被单位评为先进工作者。我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。
爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。
记得那一次，爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸更是焦急万分，下班回家了还一直记挂着单位的机器。吃饭时突然想到什么，饭才扒拉了两口，嘴边还粘着饭粒都没察觉，就起身甩开椅子，转身冲向书房……随后，连夜赶回单位抢修，终于找到原因，把机器修好了。
学生作品
热爱工作的爸爸，也是一个爱家有情调的人。生活需要情调，家庭需要温暖。
爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了旅游攻略的书，研究了好多条路线。
我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。记得上次爸爸休年假，开辟新的郊游路线，带我们徒步去看山。那天，山野小花一路芬芳，我俯身嗅花，满身花香。爸爸却说，快抬头看啊！白云太美，云卷云舒美到欲仙欲醉。山野中，白云下，有情调的爸爸和我们这个家。一切美好得有如童话一般！
爸爸，爸爸，女儿我要说，你是温暖而又有情怀的人，热爱工作，爱家有情调。
作业
1.从“修改最满意的一段”扩展到“修改最满意的一文”，并反复读给同学听，使之语言连贯。
2.养成在自己手稿上（随笔本、作文本等）进行语言连贯修改的习惯。
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