(共20张PPT)
梦回繁华
年 级:八年级
学 科:初中语文(统编版)
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阅读 18 中国石拱桥/茅以昇
19 苏州园林/叶圣陶
20*人民英雄永垂不朽
--瞻仰首都人民英雄纪念碑
/周定舫
21* 蝉/法布尔
22*梦回繁华/毛宁
(介绍艺术作品)
写作 说明事物要抓住特征
第五单元(说明文)
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任务一 初读课文 浏览勾画明结构
段落 请画出本段关键句(一句或多句) 选择此句的依据
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
1.看位置:关键句通常在段首或段尾
2.看内容及作用:引出说明对象;
概括总结或提示内容;承上启下
3.看关键词:
副词或数词(首先,其次,;第一,第二,……)
关联词 (不仅、而且……)
方位、方向、地点名词(东南西北,左中右……)
策略
快速阅读课文,圈画关键语句,完成下表。
段落 请画出本段关键句(一句或多句) 选择此句的依据
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
引出本文说明对象---张择
端的《清明上河图》。
张择端,主要活动于……
《清明上河图》可能作于......
这幅画卷必有其特殊的意义,正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
介绍这幅画的作者张择端及其创作动机。
绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。作品描了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
从整体上介绍了这幅画的基本信息。
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴京市区的街道。
分三次具体介绍《清明上河图》画作的主体内容。
画中丰富的内容,有着文字无法取代的历史价值在艺术表现的同时,也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
总结《清明上河图》的艺术特点和社会价值。
第1段:交代了当时的社会背景,引出本文说明对象
《清明上河图》。
第2段: 介绍画的作者张择端及创作动机。
第3段: 整体介绍《清明上河图》。
第4段: 具体介绍《清明上河图》画作的主要内容。
第5段: 总结画作的艺术特点和社会价值。
说明顺序
背景
内容
价 值
逻 辑 顺 序
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
后段描写汴京市区的街道。
说明顺序
第4段
由前到后
空 间 顺 序
任务二 深入探究 品词析句学语言
张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。 作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
--《梦回繁华》第3段节选
列数字----科学 准确
任务二 深入探究 品词析句学语言
这个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
——《梦回繁华》第3段节选
打比方----以乐喻画 化繁为简
巨大的漕船,舳舻相接,忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶,一片繁忙景象。
船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索,桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们,却无暇一顾。
--《梦回繁华》第4段节选
摹状貌----化静为动
任务二 深入探究 品词析句学语言
画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光,疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。
--《梦回繁华》第4段节选
疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭
( 朗朗上口、概括简练 )
任务二 深入探究 品词析句学语言
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 规模宏敞
结构精美 车水马龙 呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵
街道纵横 房屋林立 罗锦布匹 沉檀香料 摩肩接踵 络绎不绝
香烛纸马 医药门诊 无所不备 一应俱全 ……
第4段的四字短语
四字短语----平实准确 描摹细致 典雅韵味
任务三 总结概括 思考题目析情感
题目 说明对象
1.中国石拱桥 中国石拱桥
2.苏州园林 苏州园林
3.蝉 蝉
4.人民英雄永垂不巧——瞻仰人民英雄纪念碑 人民英雄纪念碑
5.梦回繁华??? 清明上河图
思考:
为什么要以“梦回繁华”为题,这个题目比《清明上河图》好在哪里?
第1段:北宋时期,商业手工业迅速发展,城市布局打破了坊与市的
严格界限,出现空前的繁荣局面。
第3段:作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
第5段:画中丰富的内容,有着文字无法取代的历史价值,在艺术表现的
同时,也是为12世纪中国城市生活状况,留下了重要的形象资料。
“繁华”
北宋经济、文化的繁华
画面内容的“繁华”(丰富)
艺术手法的“繁华”(高超)
“梦回”
第2段:据后代文人考订,《清明上河图》可能作于政和至宣和年间
(1111-1125)。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,
以此掩盖内忧外患的时期。
图片来源:浙教版八上作业本
“梦回”
第2段:据后代文人考订,《清明上河图》可能作于政和至宣和年间
(1111-1125)。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,
以此掩盖内忧外患的时期。
对往日繁华的追念
对北宋覆灭,山河破碎的遗憾
第2段:建炎之后,南渡的北宋遗民怀念故土,在他们眼中,这副图卷必有其特殊的意义,正是他们回首故土,梦回繁华的写照。
课后拓展
1.请同学们从“中国古代传世名画”中,任选其中感兴趣的一幅,在查阅资料后,运用本单元所学说明文知识,为其写一段说明性文字。(注:介绍名画时可整幅说明,也可选择某一幅画中的某段进行说明。)
2.完成作业单上《核舟记》的阅读任务。
课后拓展
感谢观看教学设计
课程基本信息
学科 (初中语文) 年级 (八年级) 学期 (秋季)
课题 (梦回繁华)
教学目标
1. 学习使用浏览和细读相结合的方法,理清写作思路。 2. 梳理本文的说明顺序,了解本文主要采用的说明方法。 3.品味文章典雅而富有韵味的语言。 4.理解“梦回繁华”的涵义,提升审美能力和思辨能力。
教学内容
教学重点: 1. 梳理本文的说明顺序,了解本文主要采用的说明方法。
2. 品味文章典雅而富有韵味的语言。
教学难点: 1. 品味文章典雅而富有韵味的语言。 2.理解“梦回繁华”的涵义,提升审美能力和思辨能力。
教学过程
【学习任务一】 初读课文 浏览勾画明结构 1.快速阅读课文,圈画关键语句,完成下表。 2.根据上表,梳理本文的说明顺序。 【学习任务二】 深入探究 品词析句学语言 结合具体语句,分析作者是如何使用恰当的说明方法和语言来说明事物特征的 小结:本文是一篇介绍艺术作品的说明文,专业性强,不易理解。作者用列数字等说明方法体现了语言的准确性,又运用了打比方、摹状貌等生动形象的说法方式,带领读者领略作品的魅力。本文还运用了大量的四字短语,语言简练平实,典雅而富有韵味。 【学习任务三】 结合本文内容及课后收集整理的资料,理解“梦回繁华”的涵义,提升审美能力和思辨能力。 小结:根据文章第2自然段,这“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。但《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢 在历史上或许是真实的,但我们从第2自然段介绍画作创作的时间看,那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象,以此掩盖内忧外患的时期”,因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起的往昔的真实,所以文章称“梦回”,这“梦”中应该含蓄着作者对往日繁华的追念。同时,这张图流传至南宋时期后,那些已经南渡的北宋遗民看到这幅图,也必然会引起他们对故土的怀念,对北宋繁荣生活的追忆。因此,“梦回繁华”既是说的这幅图画的内蕴,更是为了展示画图人和看图人对过往生活的怀念。 作业布置: 1.完成作业单上《核舟记》的阅读任务。 2.请同学们从“中国古代传世名画”或其他著名艺术作品中,任选其中感兴趣的一幅或一个,在查阅资料后,运用本单元所学说明文知识,为其写一段说明性文字。(注:介绍名画时可整幅说明,也可选择某一幅画中的某段进行说明。)