【新课导入】现在假设这里有一杯热水，放在不隔热的玻璃杯里，我们的手距离杯子越近，感觉手心越热。那按照这个假设，离太阳越近，温度就应该越高。带着这个问题我们今天一起来探究大气的受热过程。
第二章 地球上的大气
【思考】炎热的夏天，大家都喜欢去凉爽的地方避暑，比如承德避暑山庄，这些地方往往地势比较高。再就是俗语“高处不胜寒”，那为什么高处不胜寒呢？
【板书】第一节 冷热不均引起大气运动
第1课时 大气的受热过程
【思考】再来看这张图片，好多男同学喜欢打篮球、踢足球，在夏季炎热的午后，你站在水泥地面的篮球场和有草皮覆盖的足球场上， 感觉有什么不同呢
【思考】第三张图片，经测量可知，近地面（对流层）大气的温度随海拔高度的升高而降低。这又是什么原因形成的呢？
【小组讨论】上述三种现象和我们日常生活常识相符吗？为什么会出现这样的现象呢？
【指导读书】请阅读教材P30大气的受热过程部分，思考：1、地球大气最重要的能量来源是什么？2、复述大气的增温原理？3、近地面大气主要、直接的热源是什么？4、太阳辐射和地面辐射分别为何种类型？
【总结讲解】用课件展示大气的受热过程。
【指导活动】请阅读教材P31的课堂活动部分，思考：何为大气逆辐射？
【总结讲解】［备注：采用课件形式展示］
学生回答：略
学生回答：略
小组讨论，代表发言
学生识图游戏，掌握大气的受热过程中大气、太阳、大地之间的关系。
学生动手画图：大气的受热过程。
引出本章课题
引出本节课题，适当补充大气组成和作用，这为整个大气受热过程的分析打下基础，作用点到为止。
设置疑问，激发学生求知欲望。
淡化对概念严密准确的解释。借助日常生活的现象以达到直观、动态呈现的效果。
【指导活动】什么是大气逆辐射？对地球有什么作用？是如何作用的呢？（展示课件图片，让学生分组讨论）
【总结讲解】用课件展示大气逆辐射。
【讨论】日常生活中的现象：
1、现实生活中，每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午12点，而是出现在14点钟。请根据所学知识简要解释其主要原因？
2、自然条件相同的情况下，晴朗的晚上与多云
的晚上相比，气温有无不同，请说明原因。
3、在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
4、塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。请简要说明原因。
【总结讲解】［备注：采用课件形式展示］
【课堂小结】学生复述本节课的主要知识点，教师补充完善。
【练习】学生完成下发的练习题。
学生回答
学生先自己思考8分钟，然后小组讨论。小组代表回答.
让学生学会运用学习的地理知识解决日常生活中的现象，让地理课堂走进日常生活。
第1课时 大气的受热过程
一、单项选择题
1．与同纬度的长江中下游平原相比，青藏高原气温日较差大的原因为（ ）①青藏高原距离太阳近 ②青藏高原比长江中下游平原太阳高度角大 ③地势高，空气稀薄 ④白天太阳辐射强 ⑤云层厚 ⑥夜晚大气逆辐射弱
A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑥ D．②⑤⑥
解析：长江中下游平原地势低平，河湖众多，大气密度大，云雾天气多。白天，大气对太阳辐射的削弱作用强，晚上大气逆辐射强，所以气温日较差较小。青藏高原海拔高，空气稀薄，水汽含量少。白天，大气对太阳辐射的削弱作用弱，晚上大气逆辐射弱，所以气温日较差较大。
答案：C
2．天气晴朗且大气污染较轻时，下列叙述正确的是（ ）
①夜晚气温较阴天高②白天气温较阴天高③气温日变化幅度大④白天大气反射加强
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
解析：这是一道组合式选择题，要求对每一项叙述进行逐一判断。天气晴朗且大气污染较轻时，大气对太阳辐射的削弱作用较弱，故白天气温高于阴天。但晴朗的夜晚大气逆辐射少，气温较阴天低。
答案：B
3．以下现象与大气对太阳辐射的削弱作用无关的是（ ）
A．夏季天空多云时，白天气温不太高
B．臭氧能够防止紫外线对地表生物的危害
C．夜晚多云比白天多云气温高
D．多云的夜晚比晴朗的夜晚温暖
解析：首先要明确大气对太阳辐射的削弱作用主要是反射和吸收。四个选项中，A是反射作用，B是吸收作用，C的叙述本身是错误的，D是大气逆辐射，与大气对太阳辐射的削弱作用无关。
答案：D
4．撒哈拉大沙漠地区气温日较差较大的原因是（ ）
A．沙漠地区太阳辐射热量少
B．沙漠地区水汽少，大气对太阳辐射的削弱和保温作用差
C．沙漠地区人类活动少
D．沙漠地区的风沙大
解析：沙漠地区空气中水汽含量少，云量少，晴天多。白天，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多，气温高；夜晚，大气逆辐射弱，地面散失的热量多，气温低。
答案：B
读右图，分析回答5～7题。
5．年太阳辐射总量最大值不在赤道，而在北回归线附近的原因是（ ）
A．赤道上白昼时间比北回归线上长
B．赤道上正午太阳高度比北回归线上小
C．赤道上森林覆盖率高
D．赤道上云雨天气比北回归线上多
解析：由于赤道地区气候湿热，云雨天气多，对太阳辐射的反射作用强，造成年太阳辐射总量最大值不在赤道，而在北回归线附近。
答案：D
二、综合题
6．读“相同纬度的拉萨和宁波海拔示意图”，分析回答下列问题。
（1）在同等天气条件下，两地中太阳辐射较强的是___________，理由为_____________________________________________________________。
（2）两地中白天气温较高的是___________，理由为______________________________________________________。
（3）两地中夜晚气温较高的是___________，理由为______________________________________________________。
解析：同纬度地区在同一天中，正午太阳高度角相同，比较太阳辐射的强弱主要看两地的大气密度。大气越稀薄，太阳辐射越强。比较两地气温的高低，主要看近地面空气吸收的能量的多少。拉萨空气稀薄，吸收的地面辐射和太阳辐射少，所以白天温度比宁波低。
答案：（1）拉萨海拔高，空气稀薄（2）宁波拉萨地区地势高，空气稀薄，近地面空气得到的地面辐射和太阳辐射都比较少
（3）宁波宁波海拔低，水汽和二氧化碳含量多，大气逆辐射强
课件16张PPT。第二章 地球上的大气第一节 冷热不均引起大气运动
第一课时 大气的受热过程教学目标：1、能运用简单的示意图说明地面是近地面大气主要的直接的热源，说明大气的受热过程；
2、了解大气保温作用的基本原理 。
课标要求：
运用图表说明大气的受热过程从生活常识知：这里有一杯热水，你的手距离水杯越近，感觉手心越热。
由此推测: 离太阳越近，受热越多，
温度应该越高。探究一：大气的受热过程 现象一：
人们常说“高处不胜寒”，炎热的夏天人们为了避暑，通常喜欢到地势较高的地区去，因为地势高气温较低。
现象二:
晴天的中午，站在水泥地面的操场上与站在足球场地草坪上，感觉有什么不同？
因为两地地面性质不同，造成他们气温的差异 现象三：经测量知：
近地面（对流层）大气的温度变化特征：随着离地面的高度的增加而递减现象探讨：思考：图中现象与常识相符吗？为什么会有 这样的现象？对流层平流层高层大气了解：大气是如何受热的 太
阳
辐
射地
面
吸
收大气吸收地
面
辐
射大气
吸收射向宇宙空间说一说：大气的受热过程1.“太阳暖大地”2.“大地传大气”想一想：近地面大气主要、直接的热源是什么？ 根本来源是什么？大
气
辐
射射向地面3.“大气还大地”大气逆辐射识图游戏：太阳地面大气宇宙识图游戏太阳地面大气宇宙太阳辐射地面辐射大气辐射大气逆辐 射没有大气的月球情况有大气的地球的情况大气
上界 大气逆辐射的存在，对地球有什么作用？是如何作用的？白天: 月球表面温度高172℃
夜白天: 地球表面气温低
探究二、大气的保温作用（月球表面和地球表面受 热过程比较）夜晚: 月球表面温度低-183℃ 夜晚: 地球表面气温高现象探究一：——现实生活中，每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午12点，而是出现在14点钟。请根据所学知识简要解释其主要原因？现象探究二：自然条件相同的情况下，晴朗的晚上与多云
的晚上相比，气温有无不同，请说明原因。在寒冬，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？现象探究三：现象探究四：
塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。请简要说明原因。
