【轻质减负】第2课《中国人首次进入自己的空间站》情境化教学课件

(共23张PPT)
中国人首次进入自己的空间站
神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
为了激发学生对航天事业的兴趣，传承航天精神，我校特举办“航天科技周”展览活动。今天，我们将结合本课的学习，理解“首次”进入空间站之自豪，读懂航天精神，为此次的“航天科技周”展览活动准备素材！
任务情境
任务一
追寻航天足迹
获悉 huò xī 交会 jiāo huì 节点 jié diǎn
驻留 zhù liú 关键 guān jiàn
获悉：获得消息，知道某种情况。
交会：会合，聚集。
节点：结构各段之间相连的地方。
驻留：停留。
关键：比喻事物最关紧要的部分，对事情起决定作用的因素。
预习检测
请同学们研读课文，找出对应的新闻六要素。
何时
何地
何人
何事
何因
如何
6月17日9时22分
酒泉卫星发射中心
航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波
神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
航天领域要验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。
神舟十二号载人飞船从升空至三名航天员顺利进入天和核心舱，以及后续按计划要完成的工作。
标题：引标——神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱；
主标——中国人首次进入自己的空间站。
导语：神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
主体：神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置……验证航天员长期在轨驻留，再生生保等一系列关键技术。
背景：航天领域要验证航天员长期在轨驻留，再生生保等一系列关键技术。
结语：中国人首次进入自己的空间站。
小组讨论，梳理这则新闻的结构。
神州十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
——引题
中国人首次进入自己的空间站
——正题
读一读文章的题目，说一说这个题目和前面所学的《消息二则》题目有何不同？
引题与正题配合
中国人首次进入自己的空间站
神舟十二号飞船升空具有划时代意义的点是什么？
中国人在征服太空领域又迈出了一大步，取得了令人可喜的巨大成就。
这是属于中国人自己的空间，充满了自豪与骄傲。
仰望星空，逐梦九天，我们对宇宙的探索从未停歇过。
千年前，举杯邀月舞零乱，抬头看相期邈邈云汉间；
而如今，乘神舟如今直上银河去，从无人到载人，从一人到多人，从舱内到舱外，如今“敢上九天揽月”已成为现实，一个个“首次”不断刷新中国人在太空的印记，一次次腾飞见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。
任务二
探寻航天征程
读完课文，我们发现这则新闻中有很多的数字。请你找出有数字的句子，品一品句子的妙处，体会新闻语言的特点。
（1）6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送上太空。
“6月17日9时22分”，“3名”，时间和人数精确具体，体现了我国航天科技的新成就。“准确”“顺利”形容词表现我国航天技术的高超，突出了我国科技的新成就。
（2）神舟十二号载人飞船入轨后顺利完成入轨状态设置，于北京时间6月17日15时54分，采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，整个交会对接过程历时约6.5小时。这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。
“6月17日15时54分”“约6.5小时”这些数字都体现了新闻的真实性，“首次”体现了新闻语言的准确性。清楚准确地介绍各个环节，突出对接的严谨性。
跟着获奖作品学新闻
《中国人首次进入自己的空间站》这则新闻消息由余建斌、吴月辉、刘诗瑶主创，于2021年6月18日刊登在人民日报，全文459字，获第32届中国新闻奖一等奖。
读完这则消息，你能发现什么特点？
这则消息突出特点是“短、实、精、重”四个字。
读完这则消息，你能发现什么特点？
相比当天其他媒体的同类事件报道，该则报道仅459字，但片言居要，字字都有含金量，尤其是标题突出强调了“中国人首次进入自己的空间站”，聚焦新闻点，极其醒目，不仅将新闻价值体现得淋漓尽致，也突出了该条新闻所蕴含的历史意义，彰显了新闻报道书写时代、记录历史的功能。
“短”
“实”
消息虽然字数不长，但内容信息量大，专业性强，表述准确，新闻要素齐全。从神十二发射，到顺利入轨，再到成功对接，航天员乘组进入轨道舱，包括后续工作，全部涵盖，体现了记者长期的专业积累和深厚的文字功底。
“精”
这则消息是记者精心采访、精细写作，深入践行强“四力”要求的充分体现。
“重”
这则短消息刊发在头版头条，充分体现了其重要性。
任务三
传承航天精神
说说这则消息，它给我们传递了怎样的情感？
强烈的自豪感与骄傲感
对科技智慧的歌颂和激励
爱国情怀和民族凝聚力的提升
畅所欲言：我们可以从航天员身上学到了哪些精神品质？
千年之前，屈原感慨宇宙之大，发出“九天之际，安放安属”的疑问；
千年之后，我们继承先辈愿景，击破万里苍穹，问鼎宇宙洪荒，圆梦九天。
好奇心是一种探索动机，进取动力，是一种向未知和未来世界挑战的精神。
养成爱观察、爱提问题、爱研究问题的习惯。
要到大自然中去，去发现新鲜事物。
要更加勇敢地面对未知，无畏的去探索科学，探索世界。
我们向往天空，就保持好奇和探索的精神！
当一代又一代中国航天人秉承着“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神，把过去千百年来的浪漫想象，一个一个变成了现实，我们的征途是星辰大海，致敬中国航天人！
致敬中国航天人
课堂结语
探索浩瀚宇宙，是梦想的远航，也是艰辛的跋涉。不论是“嫦娥”揽月，还是“祝融”探火，不论是“羲和”逐日，还是如今的“问天”探苍穹，我国航天事业的每一步向前，无不留下航天人艰苦奋斗的深深足迹。
作为青少年的你们，更要弘扬航天精神，将灵魂触动转化为拼搏进取的“动力引擎”，以“直破云霄”之志，“追风赶月”之姿，“日拱一卒”之功，筑梦苍穹，照亮青春征途。
作业布置
站上新起点，迈上新征程，新时代的航天必将书写更加恢弘壮丽的航天梦，同学们，接力棒来到了你们的手里，愿你们传扬航天精神，继续创造新的中国高度、中国奇迹……
以“航天”为主题画一张手抄报，展现你的学习成果吧！
感谢观看