【轻质减负】第3课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计

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《首届诺贝尔奖颁发》教学设计
课型
概念课
二、内容分析
1.课标要求：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7-9年级)的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生“阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息”;在“表达与交流”中要求学生“能根据生活需要，写常见应用文”。
课标第四学段(7-9年级)旨在引导学生“学习跨媒介阅读与交流。通过多种媒介关注国内外政治、经济、社会、科技、文化等方面的新鲜事，比较不同媒介的表达效果，尝试探究不同媒介的表达特点;阅读新闻报道、时事评论等作品，关注社会主义建设新成果，就感兴趣的话题与同学进行线上或线下讨论，根据目的与对象选择合适的媒介进行交流沟通”。
《首届》设置真实的情景及任务，注重培养学生阅读与鉴赏以及获取信息的能力。用真实的情景激发学生的好奇心与求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。完成任务的过程是认识、了解、熟悉新闻这一文学体裁的过程，也是提升新闻撰写能力的过程。
2.教材解读
《首届诺贝尔奖颁发》是部编教材语文八年级上册第一单元的第三课，所在单元是新闻主题的活动探究单元。
本课在结构上堪称是倒金字塔结构的样板。从写作方法来看，选取了最普通的报道角度，正面直接报道，是标准的常规写法。在语言方面，客观、准确、简练、平实，是标准的消息语言。可以说是学生学习消息的最佳蓝本
三、学情分析
1.知识基础
八年级学生之前尚未进行过新闻阅读、新闻采访、新闻写作的系统学习、训练。他们虽然已经对学习生活、社会生活有了一些切身经历，对身边事物、事件也有初步的认识和感受，能完成一般有条理的叙述，但不够特别关注身边和社会上发生的新闻事件或新鲜事，新闻知识匮乏，需要在教师指导的前提下，完成系统的新闻阅读、采访、写作等训练。
2.行为习惯
八年级学生一般求知欲和兴趣旺盛，他们对新知、新能力好奇心强，对身边发生的新情况、新消息、新变化兴趣广泛，参与活动的热情高涨，在活动过程中思想活跃，有较为充实的活动时间，教师指导的小组活动方式也有效提升了学生活动能力。
3.关键能力
八年级学生的认知水平处于发展的高峰期，表现在知识的抽象水平、思维能力、语言、自我反思能力及各种观念、原则的快速形成。他们能在教师引导下，尝试进行新闻的写作。
四、学习目标
基础性目标 1.我能准确读写出本课 “读读写写”的字音字形。2.我能梳理课文内容，理解作者的观点和立场。
拓展性目标 1.我能把握课文的新闻要素，理清写作思路。2.我能体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
挑战性目标 1.我能能够通过本文的学习，完成简单的消息写作。
五、实现路径
基础性目标实现路径 1.学生自读课文、注释，读准字音。2.通过课前的回顾，复习新闻的相关文体知识。
拓展性目标实现路径 1.抓住人物理清作者的思路。2.通过分析用词及词语的感彩体会新闻的语言特点。
挑战性目标实现路径 结合前两节课所学，尝试进行消息的写作。
六、课堂流程
流程 时间 教师活动 学生活动
情境创设导入新课 2分钟 ①学校广播社注入新鲜血液，招聘一批新闻小记者，招聘要求：以学校举办的运动会作为新闻材料，撰写新闻稿实时报道校运会的热点。优秀的新闻稿件将会同步刊登于校园报上。你如何撰写稿件呢？让我们一起通过学习《首届诺贝尔奖颁发》掌握消息写作的技巧吧！②明确三级学习目标。 ①进入情景，明确活动任务。②齐读目标，明确学习目标。
任务一：复习回顾新闻知识 5分钟 ①检查预习，解决阅读障碍。②回顾复习上课节所学的新闻知识 ①根据预习差缺补漏。②回答教师提问，自查自己的知识漏洞。
任务二：仿写新闻消息标题 10分钟 ①回顾《消息二则》的标题特点。②本文标题《首届诺贝尔奖颁发》有何特点？③小试牛刀：请为今年学校运动会开幕式拟一个消息标题。 ①总结归纳新闻消息的标题特点。②迁移运用，概括本文标题的特点。③学以致用，尝试拟写新闻的标题。
任务三：理清新闻组织结构 15分钟 ①阅读课文，勾画本则消息的六要素。②勾画批注标题，电头，导语，主体，背景，结语。③如果你现在要给学校秋季运动会的开幕式需要写一则消息，你准备写什么内容？小组合作讨论，按照倒金字塔结构列一份提纲。 ①整体感知，梳理新闻六要素。②圈点勾画新闻的各个部分。③迁移运用，尝试拟写消息的提纲。小组讨论交流，完善提纲。
任务四：雕琢润色新闻语言 5分钟 ①回顾消息语言的特点。②找出文中句子能表现本文语言平实准确而客观简练的词语，并做好批注。 ①回顾上节课所学的消息语言特点。②迁移运用所学，找出本文体现新闻语言特点的句子。
课堂小结 3分钟 这节课，我们理清了课文的新闻要素，梳理了文章的主要内容，学习了课文的“倒金字塔结构”，明白了作者的构思，看到了这则消息的新闻价值。 诺贝尔无私奉献，他设置的诺贝尔奖对促进科技进步、推动社会发展都具有重要作用。希望同学们能从诺贝尔奖得主身上汲取力量，以身边的优秀学子为榜样，激励自己“树崇高理想，做时代新人”！ 回忆本节课内容，进行总结。
布置作业 1.完成新闻稿的撰写，并根据评价量表进行评价2.请你介绍一位熟知的诺贝奖获得者，并谈谈其身上的精神给你带来怎样的人生启示，不少于300字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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