四年级数学下册教案 小探究（沪教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
小探究
教学目标：
知识与技能：
1．使学生理解0.1与1之间的进率是10。
2．使学生理解1.1只能是1+0.1，也即1+ 1/10。
过程与方法：
通过讨论，再一次加深对0.1、0.01、0.001之间的进率认识，加强学生十进制的观念。
情感与态度：
培养学生的探究能力。
教学过程：
1、 导入阶段：
1．用小数表示数射线中的分数（p18/2）
我们已经知道分母是10，100，1000，……的分数可以用小数表示。0.1，0.01，0.001，……都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。
[教师直接告诉学生“0.1，0.01，0.001，……都是小数的计数单位”，开门见山地讲授知识。]
2、 中心阶段：
利用导入阶段的数射线。
（一）出示p18图1：提出疑问
学生讨论汇总
10个0.1是——“零点拾”
10个0.1是1
请学生说说各自的理由。
0.1就是1/10，10个1/10就是10/10，也就是“1”
（2） 出示p18图2，引导学生理解。
出示，提出下一个问题
学生讨论汇总
11个0.1就是10个0.1再加上1个0.1，就是1.1。
（三）出示p18图3，引导学生理解
[通过学生看图，同桌讨论，自己得出结论，充分培养学生的探究能力。]
3、 练习阶段
1．P18试一试
[在练习中，巩固知识点，帮助学习困难生建立学好数学的信心。]
4、 总结
本节课我们主要学习了哪些内容？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网