评测练习
阅读图文材料，完成下列问题。
材料一 上图中A地区是青藏高原主要的农业县之一，海拔在2 066～4 299米之间，山地丘陵占土地总面积的80%以上，有多条支流由北向南注入湟水干流。
材料二 上图中B地区绝大部分海拔在4 000米以上。该地区农用地几乎全部为牧草地，1985年可利用草地面积约11 172平方千米，分为四、五、六三个等级，分别占可利用草地总数的9.26%、52.13%和38.61%；1997年可利用草地面积约为10 793平方千米，四级优质牧草地已经消失，五级、六级草地分别占当年可利用草地总面积的48.3%和51.7%。
材料三 2010年3月15日国务院批复《青海省柴达木循环经济实验总体规划》，重点规划建设格尔木、德令哈、乌兰、大柴旦四个循环经济工业园。
材料四 青海省过去的经济模式是挖矿、卖原料，把初级产品输入东部地区进行加工。盐湖主要成分是氯化钠，还含有钾、镁、锂、硼等资源。
(1)比较青海省境内长江、黄河水能资源的主要差异，并说明主要原因。
(2)说出A地区主要的农业部门，选择其一说明其发展的自然条件。
(3)说出B地区在畜牧业发展过程中产生的主要环境问题及其具体表现。针对该地区的主要环境问题，简述其畜牧业可持续发展的主要措施。
(4)简述建设格尔木、德令哈、乌兰、大柴旦四个循环经济工业园的优势区位条件。
(5)据下图说出实现可持续发展的基本途径，并说明其具体表现。
青海省循环经济中的两大主导产业体系示意图
答案 (1)青海省境内黄河比长江水能资源丰富。原因：青海省境内黄河流经地势第一级阶梯与第二级阶梯过渡地带，落差大(长江流经青海省境内，部分在青藏高原上，落差小)。
(2)种植业、畜牧业、林业。
种植业：河谷地区海拔较低，光热资源比较丰富；地形较平坦；灌溉水源丰富；土层较深厚。
畜牧业：海拔较高、热量与水分较差的山地适合牧草的生长。
林业：海拔较高的南坡热量较充足，降水比较丰富。
(3)草场退化(生态破坏、土地荒漠化)。具体表现：草场总面积减少，优质牧草减少。
措施：科技——促进畜牧业科技发展，加大草原建设投入。强化人工草地建设，优良品种培育；放牧方式——科学轮牧(围栏封育、季节性休牧、舍饲和半舍饲、积极推行牧区繁育、农区育肥)；数量——适度放牧；减灾防灾——增强防御自然灾害的能力。
(4)接近原料地(矿产资源丰富)，接近燃料产地(近水电站)；交通便利(位于交通枢纽)；政策支持(生态环境保护需要)。
(5)清洁生产。
环境效益：减少污染和废弃物排放。
经济效益；资源得到综合利用，延长产业链，产品多元化，增加了产品的附加值；深度开发(循环利用)，产业结构升级，提高了经济效益。
课件19张PPT。第二节 中国的可持续发展实践第二课时
实施可持续发展的途径学习目标1.通过列表比较循环经济和传统经济，印证循环经济的可持续性。2.通过案例分析，思考理解清洁生产和生态农业的意义。 实施可持续发展的途径
1.重要途径——循环经济
①概念：②核心：③手段：⑤原则：⑥目的：④资源利用方式：建立在物质不断循环利用的基础上的经济发展模式。提高经济效益环境无害化技术环境友好方式资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化实现经济活动的生态化1.循环经济 (1)概况：所谓循环经济，本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律来指导人类社会的经济活动。与传统经济相比，循环经济的不同之处在于：传统经济是一种由“资源－产品－污染排放”单向流动的线性经济，其特征是高开采、低利用、高排放。在这种经济中，人们高强度地把地球上的物质和能源提取出来，然后又把污染和废物大量地排放到水系、空气和土壤中，对资源的利用是粗放的和一次性的，通过把资源持续不断地变成为废物来实现经济的数量型增长。与此不同，循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源－产品－再生资源”的反馈式流程，其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源要能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，以把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。循环经济为工业化以来的传统经济转向可持续发展的经济提供了战略性的理论范式，从而从根本上消解长期以来环境与发展之间的尖锐冲突。“减量化、再利用、再循环”是循环经济最重要的实际操作原则。循环经济探究要求：
1.先独立思考，写出探究题的要点，存在的疑点做好标注，一会提交小组讨论。
2.小组内合作探究，完善探究点的答题思路，列出提纲。总结完善自纠成果。
3.时刻联系课本，注重效率。
4.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。
时间：3分钟（2）传统经济和循环经济的差异粗放利用资源输入减量化，集约利用一次性利用，利用率低资源再利用，利用率高污染和废弃物大量排放废弃物再生资源化物质单向流动物质反复循环流动获得经济效益的同时带来环境问题经济和生态效益相结合探究要求：
1.先独立思考，写出探究题的要点，存在的疑点做好标注，一会提交小组讨论。
2.小组内合作探究，完善探究点的答题思路，列出提纲。总结完善自纠成果。
3.时刻联系课本，注重效率。
4.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。
时间：7分钟小结：循环经济能最有效地利用资源和保护环境，做到生产和消费“污染排放最小化，废弃物资源化和无害化”以最小的成本获得最大的经济和环境效益。实施可持续发展的途径
1.重要途径——循环经济
2.具体措施：工业模式——清洁生产探究要求：
1.先独立思考，写出探究题的要点，存在的疑点做好标注，一会提交小组讨论。
2.小组内合作探究，完善探究点的答题思路，列出提纲。总结完善自纠成果。
3.时刻联系课本，注重效率。
4.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。
时间：5分钟1.什么是清洁生产?2.请结合表6．1“清洁生产与末端治理的比较”，分析清洁生产是一种怎样的生产?清洁生产是指从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。 清洁生产是全过程的，从自然资源的开采到加工。但是清洁生产的概念是相对的，是与现行的技术和产品相比较而言的。河南某酒精总厂的清洁生产工艺流程清洁生产方式可以带来很好的环境效益和经济效益。
从案例2中可以看出，清洁生产实现了资源的可持续利用，并在生产过程中控制大部分污染，减少工业污染的来源。
从经济效益来看，清洁生产可以在技术改造和工业结构调整等方面大有作为。探究要求：
1.先独立思考，写出探究题的要点，存在的疑点做好标注，一会提交小组讨论。
2.小组内合作探究，完善探究点的答题思路，列出提纲。总结完善自纠成果。
3.时刻联系课本，注重效率。
4.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。
时间：7分钟案例2
“河南某酒精总厂的清洁生产”，对清洁生产的过程进行分析，说说清洁生产能取得哪些效益。清洁生产是一种可持续的生产，因为清洁生产从原料开采一生产制造一消费使用一废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。但清洁生产是相对的，是与现行的技术相比较而言的，随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此，清洁生产过程中也会有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。 清洁生产过程中不会产生废弃物？实施可持续发展的途径
1.重要途径——循环经济
2.具体措施：工业模式——清洁生产农业模式——生态农业(2)农业模式——生态农业 生态和经济良性循环①原理：生态系统观点②方式：调整生产结构，发展种植业与林、牧、副、渔业相结合，协调经济和环境效益③目的：④典型代表：北京留民营村的生态农业 农业资源得以再生综合效益突出实现良性循环北京留民营的生态农业探究要求：
1.先独立思考，写出探究题的要点，存在的疑点做好标注，一会提交小组讨论。
2.小组内合作探究，完善探究点的答题思路，列出提纲。总结完善自纠成果。
3.时刻联系课本，注重效率。
4.组长宏观调控，做好讨论结果反馈及展示点评准备。
时间：5分钟案例3
“北京留民营的生态农业”，对生态农业生产的过程进行分析，说一说留民营生态农业措施和取得的效益有哪些？1.调整产业结构，变单一农业为农、林、牧、副、渔五业并举。
2.实行综合循环利用。
3.开发利用沼气、太阳能等新能源。 做为学生你在日常生活中如何落实可持续发展原则①积极参加植树活动；
②使用可再生材料制成的工作、生活用品；
③节约能源；
④节省使用自然资源；
⑤改变不利于环境保护的饮食习惯；
⑥尽量利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行车或以步当车；
⑦在居室、庭院中种植多叶植物；
⑧爱护每一块绿地；
⑨动员周围的人为环保尽心尽力；
⑩亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处；
?关心并积极参与科技事业，使之成为改善状况的动力；
? 从事每项活动前，充分考虑其对环境的影响，并采取预防措施。
今天你学到了什么?课堂总结：实施可持续发展的途径
1.重要途径——循环经济
2.具体措施：工业模式——清洁生产农业模式——生态农业 请你结合所学知识，就可持续发展的另外两个方面：绿色消费和生态旅游。进行一次社会调查，调查这两方面的现状及存在的现实问题，提出实现可持续发展的合理建议。谢谢大家
