山东微山县第一中学人教版高中生物必修3第3章第1节《植物生长素的发现 》 课件(42张ppt)+教学设计 (2份打包)

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名称 山东微山县第一中学人教版高中生物必修3第3章第1节《植物生长素的发现 》 课件(42张ppt)+教学设计 (2份打包)
格式 zip
文件大小 1.0MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2016-07-16 16:59:41

文档简介

==================资料简介======================
植物为什么会有向光性呢?胚芽鞘胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时,胚芽鞘首先钻出地面, 出土后还能进行光合作用。一、探究生长素的发现过程:思考:第1组实验说明什么?第1组实验和第2组实验对照说明什么呢? 第1、2组起对照作用,胚芽鞘的生长与尖端有关。胚芽鞘的向光弯曲与接受单侧光的照射有关.感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,而不是尖端下面一段。达尔文的推论: 胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”, 造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。这种影响是什么?(二)①詹森的实验(1910年)詹森的实验说明: 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部.思考:詹森所做的实验是否存在缺陷?如果有,该如何改进?实验证明:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的.②拜尔的实验(1910年) 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果,能得出什么结论?(三)温特的实验(1928年)(三)温特的实验(1928年)温特实验压缩包中的资料: 节植物生长素的发现 42张ppt.ppt 节植物生长素的发现 教学设计.doc
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压缩包内容:
山东微山县第一中学人教版高中生物必修3第3章第1节《植物生长素的发现 》 课件(42张ppt)+教学设计 (2份打包)
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