12 短文二篇《答谢中书书》课件

(共30张PPT)
陶弘景
答谢中书书
《答谢中书书》
陶弘景：
谢兄，快看我
拍的仙境大片！
目录
CONTENT
01
作者及背景介绍
02
疏通文意
03
文章探究
04
课堂巩固
作者及背景介绍
01
朝堂通关卡：当过皇帝顾问
技能认证：医药/炼丹/天文MAX
隐居成就：华阳洞天“山水博主”
从建康（南京）皇宫 → 茅山
此人是？
作者介绍
陶弘景（456—536），字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐、梁时期思想家、医学家。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
作品介绍
谢中书，即谢征（500—536），字玄度，陈郡阳夏人，曾作中书舍人，所以称之为谢中书。
本文是陶弘景给谢中书复信中的一部分内容，他在信中称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。
背景链接
《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》卷四十六（中华书局1958年版）。文章写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居山林。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，以示志趣，并作为对友人的安慰，此文正是如此。
疏通文意
02
读一读
山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（yù）其奇者。
文意疏通
答谢中书书
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，
清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林
翠竹，四时俱备。
这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
四季
文意疏通
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，
沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
消散
夕阳快要落山了。颓，坠落。
水中潜游的鱼
参与，这里指欣赏
指人间
指谢灵运，东晋人，是谢玄的孙子，袭封为康乐公，故称之为谢康乐。
再
全文翻译
山川景色的美丽， 自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的呜叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
课文探究
03
1.开头第一句话有什么作用？
首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。
课文探究
课文探究
2.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？
这一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
课文探究
3.作者是怎样描绘“山川之美”的？
先仰视“高峰入云 ”，再俯视“清流见底 ”，又平看“两岸石壁 ”“青林翠竹 ”，最后 又按时间分“晓”“夕”来写，一句一景，次第井然。
同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合。
课文探究
4.最后两句流露出了作者怎样的情感？
自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的绮丽，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
主旨归纳
本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
结构梳理
答谢中书书
总领全文：山川之美，古来共谈
具体描绘
仰视：高峰入云
俯视：清流见底
平视：两岸石壁 青林翠竹
晓雾歇，猿鸟鸣 夕日颓，沉鳞跃
感慨收束：欲界之仙都，未复有
能与其奇者
沉醉山水
愉悦得意
课堂巩固
04
课堂巩固
一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思。
1、两岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四时（ ）备。
3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；
4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。
5、未复有能（ ）其奇者。
交辉
交相辉映
俱
都
歇
消散
颓
沉鳞
潜游在水中的鱼
与
指欣赏
课堂巩固
二、选择题
1、 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（ ）
A 山川之美
B 实是欲界之仙都
C 友人惭，下车引之
D 春冬之时
C
课堂巩固
2、下列对《答谢中书书》中“山川之美，古来共谈”理解有误的一项是（ ）
A. 这是文章的开头，总领全文，点明中心
B. 表达了作者对山川美景的赞美之情
C. 表明自古以来文人雅士都喜爱谈论山水之美
D. 这句话只是简单陈述，没有什么特别的作用
D
课堂巩固
三、 翻译句子。
1、山川之美，古来共谈。
2、青林翠竹，四时俱备。
3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
译文：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
译文：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
课堂巩固
四、回答问题
1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？
总—分—总的结构；以动衬静（动静结合）的写法
2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？
实是欲界之仙都。
课堂巩固
3、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里吗？
“沉鳞竞跃”意思是潜游在水底的鱼儿争着跃出水面。“竞”是“争”的意思，一表现出水中的鱼多，二写出它们争先恐后之态，表现自然的生机与活力。
课后任务
1、背诵课文
2、拍摄校园美景，模仿《答谢中书书》写一篇短文
谢谢欣赏