《中国的地质灾害》教学设计
师：(新课导入)同学们，2008年在我国汶川发生了里氏8.0级地震，造成了接近7万人的死亡，直接经济损失8000多个亿，为什么汶川地震灾情如此严重呢？带着这个问题，首先请同学们观看一段视频。
师：为什么汶川地震造成的灾情如此严重，我们带着这个问题来进入本节课的学习，希望在这节课学习之后，你们会给我答案。
师：首先我们了解一下这节课的新课标要求和学习目标（默读）。
师：基于本节课的学习目标，本节课内容可以归纳为四个特点：地震特点、分布特点、灾情特点、结构特点。第一个问题地震特点，请同学阅读课本30页第一自然段，迅速找出我国地震的特点。特点是？
生：范围广、频度高、强度大、危害大
师：本节课的第二个特点，也是这节课的重点：地震的分布特点。这个分布特点我会带领大家根据步骤来做题。在以后的学习中如果遇到此类的题，心中应该有一框架，就是如何审题，审题一般有三步，审设问、审图例、审材料。
第一步是审设问，这个题的设问是我国地震的分布特点，此时脑海中应该有思路，就是应该回答具体分布在哪个地方，哪个地方分布的多，哪个地方分布的少。第二部是审图例，这个题的图例中的圆表示震级，圆圈越大表示震级越高，同时圆圈密度大表明地震多发。第三部叫做审材料，从材料中我们可以得出一条经线，是东经105度线，叫做南北地震带。正是有了这条线，我们很容易把我国分成东西两部分，综合以上三条，我们不难得出，我国地震的分布特点是：
（边讲解边板书）
生：西多东少。
师：刚才提到圆的密度大表示地震多发，因此我们据图得出我国四个地震多发区
生：青藏、新疆、华北和台湾
师：分析这四个地区地震发生的成因？（展示全球六大板块）一般认为地震多发是因为位于板块交界处，具体来看，这是我国青藏地区，它地震多发的原因是？
生：位于亚欧板块和印度洋板块的交界处
师：这是我国台湾地区，我找一位同学来说，为什么它地震多发？
生：位于亚欧板块和太平洋板块的碰撞挤压带（很好）
师：但是我们同时也看到，华北和新疆地区并不在大板块交界处，为什么地震还多发呢？这是因为在大板块内部，还存在很多小的板块，这两个地区就是在小板块的交界地带。
（PPT展示四处地震多发区的成因，2分钟时间整理记忆）
【跟踪练习】学生回答，并解释各选项
师：刚才我带领大家学习了一下审题思路，接下来找同学按照步骤回答一下第三个特点。
（学生上台展示）给予表扬并作评价。
师：这是课本33页的两幅图，分析我国地震灾情的发展趋势及原因？同样按照步骤来讲解。师生共同回答。
【跟踪练习】学生回答。
师：接下来进行本节课的课堂探究。要求：
1、组长负责协调，先独立思考、自主学习5分钟，然后组内共同讨论3分钟，做到全员参与。
2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法。
3、要求书面展示：展示答案、说出所给答案的依据；根据分值要求进行打分。
4、展示时要积极热情大方，声音洪亮
生：（小组展示）。
生：（评价）。
师：点评并指导学生注意答题规范，审题思路。
（并留出时间整理）
师：最后一个特点是结构特点
生：震源浅，烈度高。
师：以上内容是本节课的学习内容，那么对于课堂一开始留下的问题，同学们有答案了吗？
生：有了
师：下面请同学们根据本节课的学习目标，检查本节课的达成度，并作完成学案自主小结。
师：好了，同学们，除了学习知识之外，我们还是要把知识应用到生活当中，我们看一下汶川灾后又发生了什么？（播放视频）所以同学们，我们应该要记住，无论发生什么困难和磨难，我们都不是一个人，我们背后有亿万的兄弟和姐妹。这节课给我们的启示是：意识很重要，认真对待每次演练，提高自身应对各种灾害的能力！当灾难发生时，才能临危不乱，保护自己、帮助他人！ 好本节课到此结束，下课！
《中国的地质灾害》评测练习
【跟踪训练】
读2008年1～9月份，我国5级以上地震分布图，完成1～2题。
1．由图中内容分析下列关于我国地震的叙述正确的是( )
A．东多西少
B．西部灾情重于东部
C．青藏和台湾是地震多发区
D．地震都在板块交界处
2．下列关于我国地震灾情的变化叙述正确的是( )
A．随着科技发展，经济损失下降
B．人口密度加大，地震引发的死亡人数上升
C．经济飞速发展，防震、抗震设施落后，经济损失上升
D．科技进步，抗震能力提高，死亡人口下降
【合作探究】
材料一 1976年7月28日3时42分，河北唐山地区发生里氏7.8级地震，造成24万多人死亡，16万多人受伤，直接经济损失54亿元。
2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级地震，截止7月24日12时，已造成69197人死亡，374176人受伤，直接经济损失8451亿元。
材料二 见右图
根据材料一和材料二分析唐山地震和汶川地震灾情的差异及原因，完成下表。（14分）
灾情指标
差异（6分）
原因（8分）
人员伤亡
直接经济损失
课件20张PPT。中国的地质灾害1．学会基于地图、资料分析，说明中国地震的地理分布。
2．结合中国人口分布特点，分析中国地震的灾情和特点。
学习目标一、地震灾害阅读课本30页第一自然段，总结：
1、我国地震灾害的特点有哪些？2、请同学们读P30图2.7 “中国地震多发区分布”，说明中国地震的空间分布特点？ 东经105度是我国地质构造的东西分界线①我国地震西多东少青藏新疆华北台湾审题①审设问③审材料②审图例【跟踪训练】分析青藏、新疆、华北和台湾地震多发的成因? 位于板块交界处青藏地区地震（滑坡、泥石流）多发的成因是由于印度洋板块和亚欧板块的挤压碰撞。台湾地区地震多发的成因是由于亚欧板块与太平洋板块的挤压碰撞，地壳活动强烈。华北区、西北地区（新疆）位于板块内部断裂构造带上 【跟踪训练】读2008年1～9月份，我国5级以上地震分布图，完成下题。
1．由图中内容分析下列关于我国地震的叙述正确的是( )
A．东多西少
B．北多南少
C．青藏和台湾是地震多发区
D．地震都在板块交界处C读课本31页第一自然段及图2.8“中国地震死亡人口”,说明 3、我国地震的灾情特点：①读图2.8，,说明我国地震死亡人数与人口密度的关系，并分析我国地震的灾情特点及原因？地震死亡人数与人口密度成正相关关系。东重西轻原因：我国东部人口、建筑物以及城市等密集，西部人烟稀少发现：(1949 —2000年)人口密度≥400人的地区的死亡人数是人口密度200—400人的地区的10倍；是人口密度100～200人地区的100倍。地震死亡人数与人口密度成正相关关系。结论：我国地震灾情特点：东重西轻3、我国地震灾情探究分析：我国近年来死亡人口下降与经济损失上升的原因?我国地震死亡
人口总体下降经济损失迅速上升1、随着科技进步，我国防震、抗震设施逐步趋于完善，抗震能力得到大幅度提高，人的防震意识加强，使人员的伤亡减少；
2、中国经济飞速发展，单位面积上的资产密度加大了，灾害的经济损失呈上升趋势。②读课本33页图2.11，分析我国地震灾情的发展趋势及原因？【跟踪训练】读2008年1～9月份，我国5级以上地震分布图，完成下题。
2．下列关于我国地震灾情的变化叙述正确的是( )
A．随着科技发展，经济损失下降
B．人口密度加大，地震引发的死亡人数上升
C．经济飞速发展，防震、抗震设施落后，经济损失上升
D．科技进步，抗震能力提高，死亡人口下降D小组合作，讨论释疑 8分钟要求：
1、组长负责协调，先独立思考、自主学习5分钟，然后组内共同讨论3分钟，做到全员参与。
2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法。
3、要求书面展示：展示答案、说出所给答案的依据；根据分值要求进行打分。
4、展示时要积极热情大方，声音洪亮。【课堂探究】材料一 1976年7月28日3时42分，河北唐山地区发生里氏7.8级地震，造成24万多人死亡，16万多人受伤，直接经济损失54亿元。
2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级地震，截止7月24日12时，已造成69197人死亡，374176人受伤，直接经济损失8451亿元。材料二 见右图根据材料分析唐山地震和汶川地震灾情的差异及原因?根据材料分析唐山地震和汶川地震灾情的差异及原因，完成下表。（14分）人员伤亡
直接经济损失材料一 1976年7月28日3时42分，河北唐山地区发生里氏7.8级地震，造成24万多人死亡，16万多人受伤，直接经济损失54亿元。
2008年5月12日14时28分，四川汶川发生了里氏8.0级地震，截止7月24日12时，已造成69197人死亡，374176人受伤，直接经济损失8451亿元。材料二 见右图根据材料分析唐山地震和汶川地震灾情的差异及原因?根据材料分析唐山地震和汶川地震灾情的差异及原因，完成下表。（14分）唐山地震死亡人数多于汶川地震；
汶川地震受伤人数多于唐山地震汶川地震远远大于唐山地震①唐山地震发生于凌晨，不利于防范和自救；②2008年时，国家和地区防抗灾害的能力明显提高。①2008年我国经济发展水平高于1976年，单位面积上经济密度大；②汶川地震比唐山地震震级高。人员伤亡
直接经济损失读课本32页第一自然段，说明4、我国地震的结构特点？1．学会基于地图、资料分析，说明中国地震的地理分布。
2．结合中国人口分布特点，分析中国地震的灾情和特点。
学习目标【课堂小结】中国的地质灾害——地震灾害
1、地震特点：范围广、频度高、强度大、危害大；
2、分布特点：西多东少，主要有青藏、新疆、华北和台湾四个多发区；
3、灾情特点：东重西轻；地震死亡人数减少，经济损失加重；
4、结构特点：震源浅、烈度较高。【启示】地震的防御：
非工程措施：
①加强地震的监测预报；
②进行防震的知识教育和技能培训，提高人们的防灾减灾意识；
③建立健全地震救灾应急预案
④建立健全灾防震的法律、法规体系；
工程措施：
⑤提高建筑物、道路等公共设施的抗震水平。 意识很重要，认真对待每次演练，提高自身应对各种灾害的能力！当灾难发生时，才能临危不乱，保护自己、帮助他人！
