教学设计
教学主题
主要自然灾害的形成与分布
一、教材分析
本节内容主要学习人们日常生产、生活中常遇到的各种自然灾害（气象灾害、地质灾害、水文灾害和生物灾害等）的成因、分布、危害等。学习的目的是培养学生对灾害的理解与认识，做好防灾、减灾。
二、学生分析
《主要自然灾害的形成与分布》的内容在理论性很强，尤其是气象灾害和地质灾害部分，与现实生活所见所闻以及学生学的自然地理部分联系密切，这就需要学生们有很好的自然地理知识的储备。学生们大多对常见的灾害有一定的理解但不够深入，这就是学生们的现况。
为了降低难度，形象直观，本节课展示三个视频，导入部分，《台风的形成》、《台风的影响》，小组合作探究，选取学生常听常见的台风、旱灾做重点讲解，易于学生接受，便于学生理解。
三、教学目标
结合地图、视频的展示，分析气象灾害（重点分析前两个热带气旋、干旱）的成因，分布、特点、危害等
四、教学流程设计
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
视频1——台风灾害
引起兴趣
视频展示
复习：气旋近地面气流运动状况
提出问题
动手画图
黑板作图，展示答案。
问题导入
问题导入：台风是如何形成的？——视频2展示。
观看视频，总结台风形成条件；思考台风剖面结构。
视频展示。
讲授：台风的成因、分布、剖面图
讲授、展示
理解、记忆
展示台风形成条件；台风剖面图。
总结：台风的影响
视频3展示
观看视频，总结台风影响。
视频播放
拓展：台风预警
幻灯片展示不同的台风预警信号。
了解
幻灯片展示
随堂训练
提出问题
做题
展示答案
讲授：干旱与旱灾
讲授
理解、记忆
展示干旱与旱灾
探究：旱灾多发中心成因
回顾水循环原理，指导学生探究
小组探究
展示探究成果
建构：本节知识总结
展示知识框架
回顾当堂知识
展示框架
五、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）
本节内容与日常生活联系密切，有些原理学生不易理解。所以在本节课的学习中，一是较多的运用多媒体技术来演示和展示，如台风的形成视频、台风的影响视频等，给学生一个形象直观的认知，便于学生理解，降低难度。
二是侧重学生动手能力的培养，本节课需学生自主完成气旋近地面气流运动状况、旱灾成因的探究等等，组长黑板板书，既锻炼了学生的动手能力，也加深了学生对知识的理解和掌握。
【当堂训练】读西北太平洋某天气系统图，回答问题。
（1）此天气系统的名称是_________，判断理由是____________________________________________。
（2）这种天气系统在我国的影响范围是_______一带，其不利影响是_____________ __
【随堂训练】
1．下列自然灾害中，属于气象灾害的是（ ）
①洪水 ②干旱 ③台风 ④泥石流 ⑤寒潮
A．①②③⑤ B．①②③④ C．①③⑤ D．①③
2．台风侵袭我国沿海地区的时间主要分布于( )
A．冬春季节 B．夏秋季节 C．夏季 D．冬季
3.从气候和农业两方面考虑，我国春旱最严重的地区是（ ）
A.东北平原 B.华北平原 C.西北地区 D.江淮地区
4、上海地区出现上图中的天气系统时，会有（??? ）
A.狂风暴雨天气????? B.阴雨连绵天气
C.伏旱天气????????? D.连续性降水天气
5、该天气系统的位置和强弱异常时（??? ）
A.该天气系统位置偏南时，我国北方地区易发生洪涝灾害
B.该天气系统位置偏北时，我国北方地区易发生干旱灾害
C.当该天气系统北跃时间提前，我国南方会发生洪涝灾害
D.当该天气系统姗姗来迟时，雨带就会长时间滞留在江淮地区
课件23张PPT。学习目标 1、了解主要的气象灾害（热带气旋、干旱、等）的时空分布、成因、危害等。
2、关注电视台的天气预报以及各种台风、旱灾预警，学习对生活有用的地理。
一、热带气旋1、概念发生在热带或者副热带的深厚的低气压涡旋。
【动动手】画一画南、北半球气旋近地面的气流运动状况北半球气旋南半球气旋2、成因
观看视频2：《台风的形成》，总结热带气旋（台风）的形成条件并思考其剖面图。热带气旋（台风）的形成条件：
1、广阔的暖洋面（海水温度在26.5℃以上）
2、下热上冷的不稳定大气层结。【思考】赤道地区气温高、气压低，能不能形成台风？热带气旋（台风）的形成条件：
3、地转偏向力（地转参数大于一定值，一般纬度大于5°的地区，有利于形成强大的低压涡旋。）
BACC3、热带气旋（台风）剖面图
中心附近平均最大风力在12级以上的热带气旋【思考】台风各部位的天气情况怎么样？思考2、为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”，而不说“台风中心最大风力”？
因为“台风中心”指的是台风眼，而台风眼无风、少云、干暖，“台风中心附近”指的是旋涡风雨区，风力大，出现强烈的降水。所以说“台风中心附近最大风力”而不说“台风中心最大风力”。无风、少云、干暖。1、台风中心是什么样的天气？一年四季都有发生，尤以7—11月最为频繁孟加拉湾北部及沿海地区中国东南沿海、日本和东南亚国家加勒比海和美国东部沿海时间空间4、台风的分布5、台风的影响 不利：
狂风、暴雨、风暴潮
有利：
带来丰沛降水，缓解高温酷暑和旱情。观看视频3：总结台风带来的影响。6、视野拓展1：热带气旋、台风与飓风有何区别？ 热带气旋根据强度不同可分为热带低压（7级）、热带风暴（8-9级）、强热带风暴（10-11级）、台风和飓风（>12级）, 台风和飓风都属于热带气旋中强度最强的一级，中心附近最大风力都达到12级以上。
台风和飓风, 无本质区别，只是因所在海域不同而名称各异。生成于西北太平洋上的称为台风 , 生成于大西洋和印度洋上的称为飓风。
视野拓展2：台风预警信号【当堂训练】读西北太平洋某天气系统图，回答问题。
（1）此天气系统的名称是_________，判断理由是____________________________________________。
（2）这种天气系统在我国的影响范围是_______一带，其不利影响是_____________ __ 台风中心气压低，四周气压高，中心附近风力在32.6米/秒（12级）以上 东南沿海 狂风、特大暴雨、风暴潮 二、干旱二、干旱与旱灾
阅读课本《干旱部分》，明确以下问题 降水长时期 无 少 空气干燥 土壤缺水 干旱 造成 干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。⑴什么是干旱？⑵什么是旱灾？ 旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况，导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。旱灾常发生在降水不稳定的干旱、半干旱地区特点：渐发性、持续时间长、影响范围广 非洲、亚洲、大洋洲内陆地区是旱灾频率较高的地区。非洲是旱灾最严重的地区
（3）旱灾的特点（4）旱灾的分布地区 干旱和旱灾是存在差别的。干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。常年降水较少是干旱、半干旱地区的气候特征。
而旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况，导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。因此，干旱地区不一定发生旱灾，而湿润地区也可能发生旱灾。总结：干旱和旱灾的区别：
四大旱灾中心：华北、华南、西南和江淮地区 探究：我国旱灾多发中心及成因降水蒸发下渗径流汇入径流流出水循环主要环节示意图华北春旱江淮伏旱华南西南春季雨带未到，降水少；气温回升快，蒸发大；正值春播，农业用水量大7、8月受副热带高压控制，盛行下沉气流，干燥少雨；气温高，蒸发旺盛。云贵高原是喀斯特地貌，地表水容易渗漏。雨带北移后，降水少，晴天多，气温高，蒸发旺盛。课堂小结一、热带气旋（台风）
1、概念
2、成因
3、台风剖面图
4、热带气旋的时空分布
5、台风的影响
二、干旱与旱灾
1、干旱
2、旱灾
3、旱灾的分布
4、我国旱灾多发中心及成因1．下列自然灾害中，属于气象灾害的是 ①洪水 ②干旱 ③台风 ④泥石流 ⑤寒潮 A．①②③⑤ B．①②③④ C．①③⑤ D．①③ 随堂练习A2．台风侵袭我国沿海地区的时间主要分布于 A．冬春季节 B．夏秋季节 C．夏季 D．冬季 B3.从气候和农业两方面考虑，我国春旱最严重的地区是（ ）
A.东北平原 B.华北平原
C.西北地区 D.江淮地区 BDC4、上海地区出现上图中的天气
系统时，会有（??? ）
A.狂风暴雨天气?????
B.阴雨连绵天气
C.伏旱天气?????????
D.连续性降水天气
5、该天气系统的位置和强弱异常时（??? ）
A.该天气系统位置偏南时，我国北方地区易发生洪涝灾害
B.该天气系统位置偏北时，我国北方地区易发生干旱灾害
C.当该天气系统北跃时间提前，我国南方会发生洪涝灾害
D.当该天气系统姗姗来迟时，雨带就会长时间滞留在江淮地区
