一、科学探究——验证假说，预测结果
1.进行生物实验设计中假设的描述需注意的问题
（1）由于假设本身并没有经过实验证明其正误，所以假设的提出可能正确也可能错误，只要能解释题给现象或与题干相符，则提出的假设就可以。
（2）正是由于假设的提出可能正确也可能错误，一般情况下，若是实验中要求写出你的假设，我们应根据自己平时的知识，一般只要求写出你认为最可能的一种假设即可。
（3）描述假设不要用疑问句形式，因为假设是研究者对研究结果预先赋予的答案，是一种可能的解释和说明，而不是问题，不要把问题转问他人。另外，假设的表述应尽可能明确具体，概念要简单，语义要清楚，要直截了当，不要隐含在文字描述之中。假设中尽可能避免用使用含义模糊的形容词。
2.预期实验结果和实验现象的区别
预期结果是“具体的数据或现象”，实验结论是“具体的数据或现象所反映出来的规律”，是概括性语言。表述实验结果时一定要具体、形象（如“砖红色沉淀”“由蓝变绿再变黄”“子一代豌豆全部表现为高茎”“指针向左偏转”等），表述实验结论时则一定要言简意赅，能用学过的结论性语句表述最好（如“酶的催化作用具有专一性”“兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导”“细胞膜具有一定的流动性”等）。
1.某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说：
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下：
性染色体组成 外生殖器表现
处理 未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
关于上述实验操作和分析说法，错误的是（ ）
A.本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织
B.该实验依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说
C.如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官
D.为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雌性器官
2.基于科学史上最早认为胰液的分泌仅由神经调节引起的假设，科学家们进行了一系列实验，实验处理及现象如下：
①电刺激支配胰腺的神经→胰液分泌；
②把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠肠腔→胰液分泌；
③直接将稀盐酸注入狗的静脉血液→胰液不分泌；
④切断所有支配胰腺的神经，把与②组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠肠腔→胰液分泌。
请回答：
（1）该假设的①组实验中，效应器是 。实验结果能够否定题述假设的是 组。
（2）根据②组的实验现象，可提出如下三种假说：
A.稀盐酸通过刺激小肠神经引起胰液分泌
B.稀盐酸被小肠吸收后，直接作用于胰腺引起胰液分泌
C.小肠黏膜在稀盐酸的作用下产生某种化学物质，引起胰液分泌
根据②③组的实验现象可否定的假说是 。
（3）实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起的，科学家进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的静脉，结果引起胰液分泌。对照实验的处理方法是 ，假设成立的实验现象应该是 。
二、科学思维——归纳概括激素分泌的三种模式
1.依赖反射弧完成，内分泌腺可以视为效应器的一部分
举例：交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素；神经系统控制肾上腺髓质分泌肾上腺素。
2.化学物质直接刺激内分泌腺分泌激素
实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素。
3.激素分泌的分级调节和反馈调节
实例：甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素的分泌。
3.肾上腺糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一种激素，其生理作用是促进肝细胞将非糖物质转化为葡萄糖和糖原分解为葡萄糖，同时降低肌肉和脂肪等组织对胰岛素的反应性，导致血糖升高。肾上腺糖皮质激素的分泌过程如图所示，下列关于肾上腺糖皮质激素的叙述错误的是（ ）
注：CRH为促肾上腺糖皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺糖皮质激素
A.分泌具有分级调节和负反馈调节
B.分泌不足的患者可能出现低血糖症状
C.与胰岛素在血糖调节方面是协同关系
D.靶细胞包括下丘脑、垂体、肝脏细胞等
4.食物过咸时，人体会产生强烈喝纯水的欲望；但在剧烈运动大量出汗后，却需要更多含电解质的饮料而不是纯水。相关机理如图，下列叙述错误的是（ ）
A.人体摄入过多咸的食物后血浆渗透压升高，使下丘脑神经细胞兴奋
B.高渗透压刺激下引起抗利尿激素的分泌是神经—体液调节的结果
C.兴奋从SFO区域传到MnPO区域，神经元兴奋传递的信息分子是神经递质
D.大量喝水会产生饱腹感通过负反馈作用于SFO区域，从而抑制纯水摄取欲望
5.如图表示人胃部活动的有关调节过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A.神经冲动在①与②之间单向传递
B.①②释放的神经递质均作用于神经元
C.胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合不具有特异性
D.图中促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是体液调节
1.（2023·北京高考9题）甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（ ）
A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
2.（2023·湖南高考10题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（ ）
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
3.（2023·广东高考8题）空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是（ ）
A.空腹时健康人血糖水平保持恒定
B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素
C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充
D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
4.（2023·全国甲卷30题）某研究小组以某种哺乳动物（动物甲）为对象研究水盐平衡调节，发现动物甲失水达到一定程度时，尿量明显减少并出现主动饮水行为；而大量饮用清水后，尿量明显增加。回答下列问题。
（1）哺乳动物水平衡的调节中枢位于 。
（2）动物甲大量失水后，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会 ，该信息被机体内的某种感受器感受后，动物甲便会产生一种感觉即 ，进而主动饮水。
（3）请从水盐平衡调节的角度分析，动物甲大量饮水后尿量增加的原因是
。
5.下图表示人体某器官（X）参与稳态调节的部分过程示意图，其中A～E表示相关激素，①～④表示过程。请据图回答：
（1）图中X器官是 ，E的名称是 ，一般情况下，导致E分泌量增加的原因是 升高。
（2）图中A的名称是 ，D包括 。
（3）当受到寒冷刺激时，血液中B含量将增加，增加到一定程度时，机体通过 （填图中序号）过程保证了体内的B含量不至于过高。以大白鼠的耗氧量为指标，补充完善相关实验设计思路，以验证激素B具有促进细胞代谢的作用：
将 相同的大白鼠平均分成甲、乙两组，实验前测定并记录耗氧量；每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用 的普通饲料饲喂乙组鼠，饲养一段时间；
。
6.（2023·海南高考17题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA作用位点如图。回答下列问题。
（1）据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于 调节，过程④⑤⑥属于 调节。
（2）TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是 。
（3）垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与 。
（4）甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量 ，其原因是
。
（5）有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括 。
章末整合提升
网络构建
小肠黏膜细胞 内分泌器官或细胞 生长激素
甲状腺激素 靶器官、靶细胞 微量高效 下丘脑
甲状腺激素、肾上腺素 抗利尿激素和醛固酮
综合归纳
1.D 本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，从而研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，A正确；该实验摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，说明依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说，B正确；如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，则性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官，C正确；根据实验结果可知，XY型的家兔做手术后会表现为雌性，说明假说1正确。为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雄性器官，D错误。
2.（1）传出神经末梢及其支配的胰腺 ④（或②④） （2）B （3）刮取狗的未经稀盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的静脉中 胰腺不分泌胰液
解析：（1）结合题意分析可推断，该假设的①组实验中，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺。根据④组的实验结果能否定题中的胰腺分泌仅受神经调节支配的结论。（2）根据②组的实验现象，可提出如下三种假说，结合③组的实验现象可否定的假说是B，因为③组稀盐酸直接刺激胰腺的结果是胰液不分泌。（3）实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起，科学家进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的静脉中，结果胰液分泌。要得出上述的结论需要设计对照实验，其处理方法是刮取狗的未经盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的静脉中，结果是胰腺不分泌胰液。从而通过比较能得出上述结论。
3.C 由图可知，肾上腺糖皮质激素的合成和分泌是下丘脑通过垂体作用于肾上腺，属于分级调节，当肾上腺糖皮质激素过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，属于负反馈调节，A正确；由题干分析可知，肾上腺糖皮质激素可以升高血糖，因此当肾上腺糖皮质激素分泌不足时，患者可能出现低血糖症状，B正确；肾上腺糖皮质激素可以升高血糖，胰岛素可以降血糖，两者在血糖调节方面相抗衡，C错误；由题图分析可知，肾上腺糖皮质激素的靶细胞包括下丘脑、垂体、肝脏细胞等，D正确。
4.B 高渗透压刺激下引起抗利尿激素的分泌是神经调节的结果，B错误。
5.A 兴奋在神经元之间的传递是单向的，图中①与②之间有突触，故神经冲动的传递是单向的，A正确；①释放的神经递质作用于神经元，②释放的神经递质作用于胃黏膜壁细胞，B错误；胃泌素是一种激素，胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合具有特异性，C错误；题图中促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经调节，D错误。
真题体验
1.B 碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增加，A错误；长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，C错误；由于甲状腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。
2.D 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷氨酸、甘氨酸），B正确；多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确；激素发挥作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，某些激素的受体在细胞内部，D错误。
3.D 空腹时健康人的血糖浓度在一定范围内波动，并不是恒定不变的，A错误；空腹时，糖尿病患者的血糖浓度高于正常值，若因胰岛素抵抗可能会反馈性地引起胰岛B细胞分泌胰岛素增加，B错误；运动时细胞会消耗大量的葡萄糖，同时肝糖原会不断分解以补充血糖，即运动时血液中的葡萄糖有消耗也有补充，C错误；紧张时，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增多，从而导致血糖水平升高，D正确。
4.（1）下丘脑 （2）增多 渴觉 （3）动物甲大量饮水后，细胞外液渗透压下降，下丘脑渗透压感受器感知变化，引起下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素的量减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增加
解析：（1）哺乳动物水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。（2）动物甲大量失水后，细胞外液渗透压升高，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会增多，该信息传递到下丘脑渗透压感受器，动物甲产生渴觉。（3）大量饮水→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器感知变化→下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素的量减少→肾小管、集合管对水的重吸收减少→尿量增加。
5.（1）下丘脑 抗利尿激素 细胞外液渗透压（或血浆渗透压） （2）促甲状腺激素 胰岛素和胰高血糖素 （3）③④ 生理状态 等量 测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量
解析：（1）根据题图分析可知，X器官是下丘脑，E是抗利尿激素；当细胞外液渗透压升高时，会导致抗利尿激素的分泌量增加。（2）根据题图分析可知，A表示垂体分泌的促甲状腺激素，D表示胰岛素和胰高血糖素。（3）当血液中甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，即通过图中的③④来调节。根据题干信息可知，该实验的目的是验证激素B（甲状腺激素）具有促进细胞代谢的作用，故实验思路为：将生理状态相同的大白鼠平均分成甲、乙两组，实验前测定并记录耗氧量；每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用等量的普通饲料饲喂乙组鼠，饲养一段时间；测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量。
6.（1）分级 反馈 （2）作用于靶细胞、靶器官 （3）免疫调节
（4）减少 BPA能抑制TPO活性，导致甲状腺上促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达减少，进而表现为促甲状腺激素作用效果下降，TH分泌减少 （5）下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴
解析：（1）据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于分级调节，分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，过程④⑤⑥属于反馈调节，通过该调节过程维持了激素含量的稳定。（2）TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是作用于靶细胞、靶器官。（3）垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与免疫调节，进而可以提高机体的抵抗力。（4）甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，则会导致甲状腺合成的促甲状腺激素受体减少，进而可导致血液中TH含量减少，引发相关疾病。（5）有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴。
5 / 5(共45张PPT)
章末整合提升
一、科学探究——验证假说，预测结果
1. 进行生物实验设计中假设的描述需注意的问题
（1）由于假设本身并没有经过实验证明其正误，所以假设的提出
可能正确也可能错误，只要能解释题给现象或与题干相符，
则提出的假设就可以。
（2）正是由于假设的提出可能正确也可能错误，一般情况下，若
是实验中要求写出你的假设，我们应根据自己平时的知识，
一般只要求写出你认为最可能的一种假设即可。
（3）描述假设不要用疑问句形式，因为假设是研究者对研究结果
预先赋予的答案，是一种可能的解释和说明，而不是问题，
不要把问题转问他人。另外，假设的表述应尽可能明确具
体，概念要简单，语义要清楚，要直截了当，不要隐含在文
字描述之中。假设中尽可能避免用使用含义模糊的形容词。
2. 预期实验结果和实验现象的区别
预期结果是“具体的数据或现象”，实验结论是“具体的数据或现
象所反映出来的规律”，是概括性语言。表述实验结果时一定要具
体、形象（如“砖红色沉淀”“由蓝变绿再变黄”“子一代豌豆全
部表现为高茎”“指针向左偏转”等），表述实验结论时则一定要
言简意赅，能用学过的结论性语句表述最好（如“酶的催化作用具
有专一性”“兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导”“细胞膜具
有一定的流动性”等）。
1. 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出
如下假说：
假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信
号缺失时，胚胎发育出雌性器官。
假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信
号缺失时，胚胎发育出雄性器官。
科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下：
性染色体
组成 外生殖器表现 处理 未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
A. 本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织
B. 该实验依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了 假说
C. 如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性
器官
D. 为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予
一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雌性器官
关于上述实验操作和分析说法，错误的是（ ）
解析： 本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾
丸的组织，从而研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，A
正确；该实验摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，说明依据了实验
变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说，B正确；如果
假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当
这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，则性染色体组成为XX的
家兔胚胎，术后发育出雄性器官，C正确；根据实验结果可知，XY
型的家兔做手术后会表现为雌性，说明假说1正确。为进一步验证
假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮
刺激，XX的胚胎发育出雄性器官，D错误。
2. 基于科学史上最早认为胰液的分泌仅由神经调节引起的假设，科学
家们进行了一系列实验，实验处理及现象如下：
①电刺激支配胰腺的神经→胰液分泌；
②把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠肠腔→胰液分泌；
③直接将稀盐酸注入狗的静脉血液→胰液不分泌；
④切断所有支配胰腺的神经，把与②组等量的稀盐酸从狗小肠的上
端注入其小肠肠腔→胰液分泌。
请回答：
（1）该假设的①组实验中，效应器是
。实验结果能够否定题述假设的是
组。
解析：结合题意分析可推断，该假设的①组实验中，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺。根据④组的实验结果能否定题中的胰腺分泌仅受神经调节支配的结论。
传出神经末梢及其支配
的胰腺
④（或②
④）
（2）根据②组的实验现象，可提出如下三种假说：
A. 稀盐酸通过刺激小肠神经引起胰液分泌
B. 稀盐酸被小肠吸收后，直接作用于胰腺引起胰液分泌
C. 小肠黏膜在稀盐酸的作用下产生某种化学物质，引起胰液分泌
根据②③组的实验现象可否定的假说是 。
解析：根据②组的实验现象，可提出如下三种假说，结合③组的实验现象可否定的假说是B，因为③组稀盐酸直接刺激胰腺的结果是胰液不分泌。
B
（3）实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起的，科学家
进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮
取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的
静脉，结果引起胰液分泌。对照实验的处理方法是
，假设成立的实验现象应该是 。
刮取狗
的未经稀盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的静脉
中
胰腺不分泌胰液
解析：实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起，科学家进一步假设胰液的分泌可能由某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的静脉中，结果胰液分泌。要得出上述的结论需要设计对照实验，其处理方法是刮取狗的未经盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的静脉中，结果是胰腺不分泌胰液。从而通过比较能得出上述结论。
二、科学思维——归纳概括激素分泌的三种模式
1. 依赖反射弧完成，内分泌腺可以视为效应器的一部分
举例：交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素；神经系统控制肾上
腺髓质分泌肾上腺素。
实例：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素。
2. 化学物质直接刺激内分泌腺分泌激素
3. 激素分泌的分级调节和反馈调节
实例：甲状腺激素、性激素和肾上腺皮质激素的分泌。
3. 肾上腺糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一种激素，其生理作用是
促进肝细胞将非糖物质转化为葡萄糖和糖原分解为葡萄糖，同时降
低肌肉和脂肪等组织对胰岛素的反应性，导致血糖升高。肾上腺糖
皮质激素的分泌过程如图所示，下列关于肾上腺糖皮质激素的叙述
错误的是（ ）
注：CRH为促肾上腺糖皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺糖皮
质激素
A. 分泌具有分级调节和负反馈调节
B. 分泌不足的患者可能出现低血糖症状
C. 与胰岛素在血糖调节方面是协同关系
D. 靶细胞包括下丘脑、垂体、肝脏细胞等
解析： 由图可知，肾上腺糖皮质激素的合成和分泌是下丘脑通
过垂体作用于肾上腺，属于分级调节，当肾上腺糖皮质激素过多
时，会反过来抑制下丘脑和垂体的功能，属于负反馈调节，A正
确；由题干分析可知，肾上腺糖皮质激素可以升高血糖，因此当肾
上腺糖皮质激素分泌不足时，患者可能出现低血糖症状，B正确；
肾上腺糖皮质激素可以升高血糖，胰岛素可以降血糖，两者在血糖
调节方面相抗衡，C错误；由题图分析可知，肾上腺糖皮质激素的
靶细胞包括下丘脑、垂体、肝脏细胞等，D正确。
4. 食物过咸时，人体会产生强烈喝纯水的欲望；但在剧烈运动大量出
汗后，却需要更多含电解质的饮料而不是纯水。相关机理如图，下
列叙述错误的是（ ）
解析： 高渗透压刺激下引起抗利尿激素的分泌是神经调节的结
果，B错误。
A. 人体摄入过多咸的食物后血浆渗透压升高，使下丘脑神经细胞兴奋
B. 高渗透压刺激下引起抗利尿激素的分泌是神经—体液调节的结果
C. 兴奋从SFO区域传到MnPO区域，神经元兴奋传递的信息分子是神
经递质
D. 大量喝水会产生饱腹感通过负反馈作用于SFO区域，从而抑制纯水
摄取欲望
5. 如图表示人胃部活动的有关调节过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 神经冲动在①与②之间单向传递
B. ①②释放的神经递质均作用于神经元
C. 胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合不具有特异性
D. 图中促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是体液调节
解析： 兴奋在神经元之间的传递是单向的，图中①与②之间有
突触，故神经冲动的传递是单向的，A正确；①释放的神经递质作
用于神经元，②释放的神经递质作用于胃黏膜壁细胞，B错误；胃
泌素是一种激素，胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合具有特异性，C错
误；题图中促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经调节，D
错误。
1. （2023·北京高考9题）甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺
轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏
合成甲状腺激素的原料碘，会导致（ ）
A. 甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B. 甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C. 促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大
D. 促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
解析： 碘是甲状腺激素合成的原料，若食物中长期缺碘，则甲
状腺激素的分泌减少，对于垂体的抑制减弱，促甲状腺激素分泌增
加，A错误；长期缺碘导致甲状腺含量降低，促甲状腺激素的分泌
增加，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，B正确，C错误；由于甲状
腺激素的分泌存在反馈调节，当甲状腺激素偏低时，对于下丘脑的
抑制减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。
2. （2023·湖南高考10题）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述
错误的是（ ）
A. 一种内分泌器官可分泌多种激素
B. 一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C. 多种信号分子可协同调控同一生理功能
D. 激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
解析： 一种内分泌器官可分泌多种激素，如垂体分泌促甲状腺
激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等，A正确；一
种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类神经递质（如谷
氨酸、甘氨酸），B正确；多种信号分子可协同调控同一生理功
能，如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节，C正确；激素发挥
作用的前提是识别细胞的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体，
某些激素的受体在细胞内部，D错误。
3. （2023·广东高考8题）空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，
但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确
的是（ ）
A. 空腹时健康人血糖水平保持恒定
B. 空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素
C. 运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充
D. 紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高
解析： 空腹时健康人的血糖浓度在一定范围内波动，并不是恒
定不变的，A错误；空腹时，糖尿病患者的血糖浓度高于正常值，
若因胰岛素抵抗可能会反馈性地引起胰岛B细胞分泌胰岛素增加，B
错误；运动时细胞会消耗大量的葡萄糖，同时肝糖原会不断分解以
补充血糖，即运动时血液中的葡萄糖有消耗也有补充，C错误；紧
张时，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增多，从而导致血糖水平升
高，D正确。
4. （2023·全国甲卷30题）某研究小组以某种哺乳动物（动物甲）为对
象研究水盐平衡调节，发现动物甲失水达到一定程度时，尿量明显
减少并出现主动饮水行为；而大量饮用清水后，尿量明显增加。回
答下列问题。
（1）哺乳动物水平衡的调节中枢位于 。
解析：哺乳动物水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。
下丘脑
（2）动物甲大量失水后，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目
会 ，该信息被机体内的某种感受器感受后，动物甲
便会产生一种感觉即 ，进而主动饮水。
解析：动物甲大量失水后，细胞外液渗透压升高，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会增多，该信息传递到下丘脑渗透压感受器，动物甲产生渴觉。
增多
渴觉
（3）请从水盐平衡调节的角度分析，动物甲大量饮水后尿量增加
的原因是
。
解析：大量饮水→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压
感受器感知变化→下丘脑合成并由垂体释放的抗利尿激素的
量减少→肾小管、集合管对水的重吸收减少→尿量增加。
动物甲大量饮水后，细胞外液渗透压下降，下丘
脑渗透压感受器感知变化，引起下丘脑合成并由垂体释放的
抗利尿激素的量减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，
尿量增加
5. 下图表示人体某器官（X）参与稳态调节的部分过程示意图，其中
A～E表示相关激素，①～④表示过程。请据图回答：
（1）图中X器官是 ，E的名称是 ，一般
情况下，导致E分泌量增加的原因是
升高。
解析：根据题图分析可知，X器官是下丘脑，E是抗利尿激素；当细胞外液渗透压升高时，会导致抗利尿激素的分泌量增加。
下丘脑
抗利尿激素
细胞外液渗透压（或血
浆渗透压）
（2）图中A的名称是 ，D包括
。
解析：根据题图分析可知，A表示垂体分泌的促甲状腺
激素，D表示胰岛素和胰高血糖素。
促甲状腺激素
胰岛素和胰高血
糖素
（3）当受到寒冷刺激时，血液中B含量将增加，增加到一定程度
时，机体通过 （填图中序号）过程保证了体内的B含
量不至于过高。以大白鼠的耗氧量为指标，补充完善相关实
验设计思路，以验证激素B具有促进细胞代谢的作用：
将 相同的大白鼠平均分成甲、乙两组，实验前
测定并记录耗氧量；每日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组
鼠，用 的普通饲料饲喂乙组鼠，饲养一段时
间； 。
③④
生理状态
等量
测定、记录并比较甲、乙两组鼠的耗氧量
解析：当血液中甲状腺激素含量过高时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，即通过图中的③④来调节。根据题干信息可知，该实验的目的是验证激素B（甲状腺激素）具
有促进细胞代谢的作用，故实验思路为：将生理状态相同的
大白鼠平均分成甲、乙两组，实验前测定并记录耗氧量；每
日用含甲状腺激素的饲料饲喂甲组鼠，用等量的普通饲料饲
喂乙组鼠，饲养一段时间；测定、记录并比较甲、乙两组鼠
的耗氧量。
6. （2023·海南高考17题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA作用位点如图。回答下列问题。
解析：据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于分级调节，
分级调节可以放大激素的调节效应，
形成多级反馈调节，有利于精细调
控，从而维持机体的稳态，过程④⑤
⑥属于反馈调节，通过该调节过程维
持了激素含量的稳定。
分级
反馈
（1）据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于 调
节，过程④⑤⑥属于 调节。
（2）TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，
与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点
是 。
作用于靶细胞、靶器官
解析：TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是作用于靶细胞、靶器官。
（3）垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细
胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液
调节外，还参与 。
免疫调节
解析：垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与免疫调节，进而可以提高机体的抵抗力。
（4）甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成TH所必需的酶，且能促进
甲状腺上促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。研究发现，
进入人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量
，其原因是
。
减
少
BPA能抑制TPO活性，导致甲状腺上促甲状
腺激素（TSH）受体基因的表达减少，进而表现为促甲状腺激
素作用效果下降，TH分泌减少
解析：甲状腺过氧化物酶（TPO）是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，则会导致
甲状腺合成的促甲状腺激素受体减少，进而可导致血液中TH含量减少，引发相关疾病。
（5）有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明
BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴
的功能。这些内分泌轴包括
。
下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴
和下丘脑—垂体—性腺轴
解析：有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴。
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