第4章 第3节禁止生物武器 课件(共20张PPT)-2025-2026学年 高中生物 人教版 选择性必修 第三册
文档属性
| 名称 | 第4章 第3节禁止生物武器 课件(共20张PPT)-2025-2026学年 高中生物 人教版 选择性必修 第三册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-04 20:53:33 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第3节 禁止生物武器
第4章 生物技术的安全性与伦理性问题
生物
学习目标
①通过阅读教材和查阅资料，说出生物武器的主要种类和特点（生命观念）。
②运用生物学的基本概念和原理，说明历史上生物武器能够对人类造成威胁和伤害的原因。（生命观念、科学思维）
③在对生物武器危害进行理性判断的基础上，认同我国反对生物武器及技术和设备的扩散，强化社会责任意识。（科学思维、社会责任）
学习重难点
重点：
1.说明生物武器的种类和特点。
2.举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。
难点：
通过学习，具有防范生物武器威胁的意识，掌握一定的防范方法和技能。
导入新课
问题思考
什么是生物武器？你觉得生物武器离我们遥远吗？
我国对生物武器的态度是什么？
坚决反对生物武器
生物武器的危害
新课讲授
探究一
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
【小资料】蜡样芽孢杆菌与炭疽杆菌异同点
蜡样芽孢杆菌与炭疽杆菌都是芽孢杆菌属的成员，它们具有一些相似的特性：都属于芽孢杆菌属，可以通过不同的途径感染人类和其他动物。
不同点：致病性方面，蜡样芽孢杆菌主要是引起食物中毒，如引起呕吐和腹泻。它产生的毒素包括呕吐毒素和腹泻毒素，分别引起呕吐和腹泻症状；炭疽杆菌则是一种具有强大致病能力的病原体，可以引起肺炭疽、皮肤炭疽和肠炭疽，其中皮肤炭疽最为常见。它的致病因子包括保护性抗原、致死因子和水肿因子，这些因子分别导致不同的病理变化。
蜡样芽孢杆菌
炭疽杆菌
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
【小资料】蜡状杆菌与炭疽杆菌异同点
分布方面：蜡状杆菌广泛存在于土壤、空气和水中，能够在各种环境中生存，易于从自然界转移到食物中并导致食物中毒；炭疽杆菌的芽孢可以在土壤中长期休眠，耐受性极强，甚至能在土壤中存活数十年。这种强大的生存能力使炭疽杆菌有可能被用作生物武器。
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
【思考】
1.蜡样芽孢杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是__________。
2.若用上述方法生产炭疽杆菌，对人类的威胁更大,为什么
转基因技术
利用转基因技术制造的炭疽杆菌可以具有蜡样芽孢杆菌易从自然界转移至食物，引起食物中毒的特点，并且具有炭疽杆菌易引起肺炭疽、皮肤炭疽和肠炭疽的特点，其中皮肤炭疽最为常见。它的致病因子包括保护性抗原、致死因子和水肿因子等，更易传播、杀伤性更强。
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
3.结合教材P111~112以及小资料，分析并回答下列问题。
（1）从传播角度来看，与枪、炮、导弹等常规武器相比，生物武器有什么特点？
与常规武器相比，生物武器的传播具有以下特点：传播途径多；传播方法简单，使用方便；传播时具有潜伏期。生物武器可以通过向目标地散播苍蝇、跳蚤、蚊子等携带病原菌的动物使人感染，或直接污染水源、食物，或通过信件等传播。生物武器可以随身携带，使用时不需要其他相关设备和装置，使用后一般也不会留下痕迹。多数生物武器传播的是传染病，传染病一般具有潜伏期，早期不易被发现，所以更容易大面积暴发。
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
3.结合教材P111~112以及小资料，分析并回答下列问题。
（2）生物武器和常规武器的危害有什么本质差别？
（3）生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗？为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢？
对这两类武器的杀伤力不应进行简单的量化比较，有些常规武器的杀伤力也特别大。生物武器容易被恐怖主义势力掌握，也容易伤及无辜平民，违反人道主义精神，有时连使用者都无法控制其传播疾病的范围，所以许多国家禁止研发生物武器。
用于制造生物武器的致病菌、病毒等本质上是生物，可以进行大量的自我复制。一个人受到这些生物武器伤害后，可以传染很多人，其危害程度难以估量；生物武器更容易伤害大量平民等。
对生物武器的威胁，不能掉以轻心
新课讲授
探究二
新课讲授
[探究二]对生物武器的威胁，不能掉以轻心
阅读教材P112，完成下列问题。
1.说一说地球上生物武器的威胁有哪些？
(1)某些国家以科学研究为名,进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存。
(2)某些国家至今仍然保存着已经在自然界消失的天花病毒毒株,而现在的年轻人普遍都没有接种天花疫苗。
(3)一些恐怖组织或个人试图寻找各种大规模杀伤性武器,而生物武器相对容易获得,也便于携带和施放。
(4)转基因技术出现后，使得利用这一技术制造各种新型的致病菌或病毒成为可能,这些新型致病菌无药可医或者使具有某种易感基因的民族感染上这些病毒。
新课讲授
阅读教材P112，完成下列问题
2.针对生物武器各国的应对策略是怎样的？
(1)苏联、美国、英国签署了《禁止生物武器公约》。1984年11月,我国也加入了这一公约。
(2) 我国态度:在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
[探究二]对生物武器的威胁，不能掉以轻心
课堂小结
【练习1】
当堂训练
生物武器不包括（ ）
A．致病菌 B．病毒 C．生化毒剂 D．经过基因重组的农作物
D
【练习2】
当堂训练
下列关于生物武器的叙述，错误的是（ ）
A．生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布
B．生物武器一旦被使用，就可对军队和平民造成大规模杀伤后果
C．因为生物武器造价昂贵，杀伤性大，所以一直没有被应用到战争中
D．生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等
C
【练习3】
当堂训练
生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（ ）
A．传播不受气候影响 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传染性强
A
【练习4】
当堂训练
利用转基因技术制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大，其原因是（ ）
①人类从来没有接触过这种致病菌 ②无药可医 ③具有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染
A．① B．② C．②③ D．①②
D
【练习5】
当堂训练
在下列预防生物武器与预防化学武器的措施中，只能防生物武器的措施是（ ）
A．在污染区戴防毒面具
B．穿好防毒衣
C．食用清洁的饮用水和食物
D．在污染区活动要先进行免疫接种
D
谢谢大家
第3节 禁止生物武器
第4章 生物技术的安全性与伦理性问题
生物
学习目标
①通过阅读教材和查阅资料，说出生物武器的主要种类和特点（生命观念）。
②运用生物学的基本概念和原理，说明历史上生物武器能够对人类造成威胁和伤害的原因。（生命观念、科学思维）
③在对生物武器危害进行理性判断的基础上，认同我国反对生物武器及技术和设备的扩散，强化社会责任意识。（科学思维、社会责任）
学习重难点
重点：
1.说明生物武器的种类和特点。
2.举例说明生物武器对人类造成了严重的威胁与伤害。
难点：
通过学习，具有防范生物武器威胁的意识，掌握一定的防范方法和技能。
导入新课
问题思考
什么是生物武器？你觉得生物武器离我们遥远吗？
我国对生物武器的态度是什么？
坚决反对生物武器
生物武器的危害
新课讲授
探究一
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
【小资料】蜡样芽孢杆菌与炭疽杆菌异同点
蜡样芽孢杆菌与炭疽杆菌都是芽孢杆菌属的成员，它们具有一些相似的特性：都属于芽孢杆菌属，可以通过不同的途径感染人类和其他动物。
不同点：致病性方面，蜡样芽孢杆菌主要是引起食物中毒，如引起呕吐和腹泻。它产生的毒素包括呕吐毒素和腹泻毒素，分别引起呕吐和腹泻症状；炭疽杆菌则是一种具有强大致病能力的病原体，可以引起肺炭疽、皮肤炭疽和肠炭疽，其中皮肤炭疽最为常见。它的致病因子包括保护性抗原、致死因子和水肿因子，这些因子分别导致不同的病理变化。
蜡样芽孢杆菌
炭疽杆菌
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
【小资料】蜡状杆菌与炭疽杆菌异同点
分布方面：蜡状杆菌广泛存在于土壤、空气和水中，能够在各种环境中生存，易于从自然界转移到食物中并导致食物中毒；炭疽杆菌的芽孢可以在土壤中长期休眠，耐受性极强，甚至能在土壤中存活数十年。这种强大的生存能力使炭疽杆菌有可能被用作生物武器。
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
【思考】
1.蜡样芽孢杆菌可以被改造成像炭疽杆菌一样的致病菌，通常用的方法是__________。
2.若用上述方法生产炭疽杆菌，对人类的威胁更大,为什么
转基因技术
利用转基因技术制造的炭疽杆菌可以具有蜡样芽孢杆菌易从自然界转移至食物，引起食物中毒的特点，并且具有炭疽杆菌易引起肺炭疽、皮肤炭疽和肠炭疽的特点，其中皮肤炭疽最为常见。它的致病因子包括保护性抗原、致死因子和水肿因子等，更易传播、杀伤性更强。
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
3.结合教材P111~112以及小资料，分析并回答下列问题。
（1）从传播角度来看，与枪、炮、导弹等常规武器相比，生物武器有什么特点？
与常规武器相比，生物武器的传播具有以下特点：传播途径多；传播方法简单，使用方便；传播时具有潜伏期。生物武器可以通过向目标地散播苍蝇、跳蚤、蚊子等携带病原菌的动物使人感染，或直接污染水源、食物，或通过信件等传播。生物武器可以随身携带，使用时不需要其他相关设备和装置，使用后一般也不会留下痕迹。多数生物武器传播的是传染病，传染病一般具有潜伏期，早期不易被发现，所以更容易大面积暴发。
新课讲授
[探究一]生物武器的危害
3.结合教材P111~112以及小资料，分析并回答下列问题。
（2）生物武器和常规武器的危害有什么本质差别？
（3）生物武器的杀伤力一定大于常规武器吗？为什么许多国家禁止研发生物武器而不禁止研发常规武器呢？
对这两类武器的杀伤力不应进行简单的量化比较，有些常规武器的杀伤力也特别大。生物武器容易被恐怖主义势力掌握，也容易伤及无辜平民，违反人道主义精神，有时连使用者都无法控制其传播疾病的范围，所以许多国家禁止研发生物武器。
用于制造生物武器的致病菌、病毒等本质上是生物，可以进行大量的自我复制。一个人受到这些生物武器伤害后，可以传染很多人，其危害程度难以估量；生物武器更容易伤害大量平民等。
对生物武器的威胁，不能掉以轻心
新课讲授
探究二
新课讲授
[探究二]对生物武器的威胁，不能掉以轻心
阅读教材P112，完成下列问题。
1.说一说地球上生物武器的威胁有哪些？
(1)某些国家以科学研究为名,进行细菌武器、生化毒剂等的研究和储存。
(2)某些国家至今仍然保存着已经在自然界消失的天花病毒毒株,而现在的年轻人普遍都没有接种天花疫苗。
(3)一些恐怖组织或个人试图寻找各种大规模杀伤性武器,而生物武器相对容易获得,也便于携带和施放。
(4)转基因技术出现后，使得利用这一技术制造各种新型的致病菌或病毒成为可能,这些新型致病菌无药可医或者使具有某种易感基因的民族感染上这些病毒。
新课讲授
阅读教材P112，完成下列问题
2.针对生物武器各国的应对策略是怎样的？
(1)苏联、美国、英国签署了《禁止生物武器公约》。1984年11月,我国也加入了这一公约。
(2) 我国态度:在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。
[探究二]对生物武器的威胁，不能掉以轻心
课堂小结
【练习1】
当堂训练
生物武器不包括（ ）
A．致病菌 B．病毒 C．生化毒剂 D．经过基因重组的农作物
D
【练习2】
当堂训练
下列关于生物武器的叙述，错误的是（ ）
A．生物武器可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布
B．生物武器一旦被使用，就可对军队和平民造成大规模杀伤后果
C．因为生物武器造价昂贵，杀伤性大，所以一直没有被应用到战争中
D．生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等
C
【练习3】
当堂训练
生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（ ）
A．传播不受气候影响 B．传染范围广 C．传播途径多 D．传染性强
A
【练习4】
当堂训练
利用转基因技术制造的全新致病菌比一般生物武器的危害性大，其原因是（ ）
①人类从来没有接触过这种致病菌 ②无药可医 ③具有某种易感基因的民族容易感染，而施放国的人却不易感染
A．① B．② C．②③ D．①②
D
【练习5】
当堂训练
在下列预防生物武器与预防化学武器的措施中，只能防生物武器的措施是（ ）
A．在污染区戴防毒面具
B．穿好防毒衣
C．食用清洁的饮用水和食物
D．在污染区活动要先进行免疫接种
D
谢谢大家