《第一节 婴儿的诞生》习题
一、选择题
1、母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（ ）
A、胎盘和脐带 B、子宫内膜 C、输卵管 D、卵黄
2、一个人的生命开始于（ ）
A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎
3、精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（ ）
A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、脐带和胎盘
4、下列实例，属于有性生殖的是（ ）
①“试管婴儿”的诞生②“克隆羊”的出现③“脱毒土豆”的培育④生产胰岛素“工程菌”的培育⑤蕨类植物的生殖
A、①③ B、②④ C、③④ D、①⑤
5、男性生殖系统中能产生精子的器官是（ ）
A、前列腺 B、附睾 C、睾丸 D、精囊腺
二、非选择题
6、右图是胎儿、脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。
⑴胎儿在母体的③ 里发育，胎儿所获得的
营养需经过② 由① 从母体获得。
⑵胎儿发育到280天左右时，会通过④ 从母体内产
出，这一过程叫做分娩。
参考答案
一、选择题
1、A 2、A 3、B 4、D 5、C
二、非选择题
6、（1）子宫，脐带，胎盘
（2）阴道
《第一节 婴儿的诞生》教案
教材分析
学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。
本节讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，继而对两性生殖细胞---精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习受精的有关知识打下基础，这些内容与人类的生存和延续密切相关。
教学目标
知识目标
1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；
2）描述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标
1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；
2）通过查阅资料等方式培养学生收集信息的能力。
情感、态度与价值观
1）关注孕妇健康的生活方式和环境；
2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。
3）通过对视频资料的分析，感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；
4）对学生进行必要的性教育，让学生学会自尊、自爱。
教学重点
生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育的过程。
教学难点
胚胎的发育；胎儿和母体间的物质交换。
教学课时
1课时。
教学过程
教学内容
学生活动
教师活动
一、引入新课
学生回答从妈妈和自己所了解的关于问题的答案
其实很多同学都曾有这样的疑问：自己是怎样来到这个世界上的呢？（课前老师让大家问问妈妈或查阅资料自己是从哪里来的？妈妈是怎么说的？）
生殖是自然界很普遍的现象。人的新生命的诞生是属于有性生殖的过程，更是一件神圣的事情。要正确的看待生殖，此过程是通过生殖系统来完成的。
二、学习新课
1、生殖系统的组成
通过自主学习，小组讨论，仔细看图并回答问题。
男性主要性器官：睾丸
女性主要性器官：卵巢
指导学生观察图4.3—2、4.3—3，了解男性、女性生殖系统的器官名称。并进一步思考：
【1】在男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
【2】最重要的器官是什么？其功能是什么？
【3】子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
2、受精作用
通过刚学习的生殖系统的结构和功能，教师讲解理清思路：
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题提出来，引领后续的学习。
直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。
思考质疑：
如（1）精子和卵细胞在人体的什么部位产生？
（2）精子和卵细胞产生的部位？
（3）精子和卵细胞是如何相遇的？
（4）受精卵又是怎样形成的？
教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。
3、受精过程
分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
精子+卵细胞 受精卵
引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。分析：
（1）从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？
(2)精子与卵细胞产生的数量相等吗？
(3)精子与卵细胞结合的部位是哪里？
（4）形成受精卵后开始进行细胞分裂的部位是什么？
4、胚胎发育
质疑：
（1）受精卵是怎样发育成胚胎的？
（2）受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？以后的营养又是如何提供的？
（3）胚胎的废物是如何排出的？
讨论，交流彼此的观点。
引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，找到问题的答案。
三、感受体验；
通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。
学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：
1、珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。
2、慎重对待异性之间的深度交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命；流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重影响。
课件29张PPT。 第一节 婴儿的诞生 男性生殖系统 女性生殖系统人类的生殖系统（一）男性生殖系统膀胱尿道精囊腺前列腺输精管阴茎附睾睾丸阴囊分泌粘液排出精液和尿液产生精子和分泌雄性激素一、生殖系统的组成
储存和输送精子输送精子输送精子分泌粘液保护睾丸和附睾精囊腺输精管前列腺尿道阴茎睾丸阴囊附睾男性生殖系统侧剖面图男性主要生殖器官产生精子和分泌雄性激素睾丸男性生殖系统的主要器官睾丸：产生精子和分泌雄 性激素输精管：输送精子附睾：贮存和输送精子精囊腺和前列腺：分泌粘液（二）女性生殖系统输卵管卵巢子宫阴道产生卵细胞和分泌雌性激素是孕育胎儿和定期发生月经的地方精子进入、排出月经和娩出胎儿的通道输送卵细胞及卵细胞受精的场所输卵管卵巢子宫阴道女性生殖系统侧剖面图女性主要生殖器官卵巢子宫产生卵细胞和分泌雌性激素胚胎发育场所，是孕育胎儿和定期发生月经的地方
女性生殖系统的主要器官卵巢：输卵管：子宫：阴道：产生卵细胞，分泌雌性激素输送卵细胞及卵细胞受精的场所是孕育胎儿和定期发生月经的地方精子进入、排出月经和娩出胎儿的通道二、受精作用1、看图片，你能说出精子与卵细胞的形状与特点吗？
2、看课本P 72页，你能告诉大家精子排出的途径吗？精 液 男性睾丸每天产生数亿个精子卵 细 胞女性每个月产生成熟一个卵细胞精子卵细胞精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受精卵进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
受精部位子宫内膜胚胎发育输卵管受精及着床着床部位精子的头已经钻进去了。 我们还可以看到它的中部和尾部，它就像一个不断旋转的钻头，在尾巴拍打的驱动下．努力进入卵子。精子与卵细胞结合成受精卵三、胚胎发育受精及着床过程
胚 胎 营 养脐 带妊娠 4周时的胚胎妊
娠
6
周
时
的
胚
胎妊
娠
11
周
时
的
胎儿妊
娠
15
周
时
的
胎
儿妊
娠
18
周
时
的
胎
儿脐带和胎盘营养来自于母乳
母乳内含有多种营养成分
和抵抗传染病的多种抗体胎生、哺乳
胎生使胚胎得到母体的有效保护
哺乳有利于婴儿的健康发育
所以哺乳动物后代的成活率最高生殖过程：精子+卵 输卵管受精卵胚泡植入子宫内膜细胞继续分裂
和分化细胞分裂胚胎胎儿胎盘和脐带获取
营养分娩婴儿三 、归纳小结 胚胎的发育及营养受精卵分裂在子宫胚胎分化胎儿分娩儿婴胎盘母体子宫二氧化碳等废物氧和养料思考：通过这节课的学习想一想：平时你应该怎样对待父母？ 早 孕 的 危 害 早孕极易造成畸形胎，而人流手术本身就对身体有害。有的人手术后引起炎症，导致输卵管堵塞；有的人多次人流手后，导致终身不育；过早性生活和流产还会导致宫颈癌发病率大大提高。
课件7张PPT。人类的胚胎发育一个月大的胎儿每一个月新生命的成长比任何时期都快，要比受精卵长大一万倍。一个月的胎儿，动脉、静脉已形成，且有血液流动；脑、肾、消化管已见雏形；脐带已开始工作；心脏形成且开始跳动。 胚胎外形已初步具备了人的模样。头占全身的一半，胚胎顏面已突显出來，有舌及尚未成熟的牙床，臂上已有手指，腿上有了膝盖、足踝和脚趾，胚胎全身覆盖着一层薄薄的皮肤；大脑和性器官都开始发育，心脏跳动稳定，胃开始分泌消化液，肝脏开始制造血細胞；肾脏已开始工作，可排出血中的尿液；皮肤敏感性增強，对触觉刺激可做出反应。 两个月大的胎儿胎儿的器官系统开始工作，可以呼吸也可以排泄，胎儿身长约6~10厘米，体重50克左右，外生殖器已开始发育，嘴能张、合，吞咽，四肢可以活动；对外界刺激可以发生反应，如果碰碰他的眼睑，他会眯一下眼睛；碰碰他的手掌，手指可弯曲；碰碰他的嘴脣，他会咂一下嘴；碰足跟，脚趾会张成扇形。 三个月大的胎儿胎儿身长约13~17厘米，体重125克左右；骨骼系统进一步发育，胎盘已完全形成；胎儿四肢活动力增强，母亲可感到胎动，肌肉有所发育。 四个月大的胎儿头上长出了细茸的头发，眉毛和眼睫毛也长出來了，像绒毛似的胎长覆盖全身；身长20~30厘米，体重250~300克；在子宫里取得一個适宜的位置；如果把耳朵紧贴母亲腹部，可以听到胎儿的心跳。 五个月大的胎儿胎儿身长约40厘米，体重可达1000克，各器官发育齐全，已初步具备了生活能力。 七个月大的胎儿胎儿身长已长到50厘米，体重达2500克左右，如果在这时出生，存活机会较大 。九个月大的胎儿
