14 唐诗五首·黄鹤楼 教学课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
八年级上册第三单元
壹
贰
讲述黄鹤楼的传奇故事，理解诗歌大意。
领会诗歌的主旨，提取黄鹤楼的文化内涵。
教学目标
作者简介
崔颢（hào）（704年—754年），汴州（今河南开封）人 ，原籍博陵安平（今河北省衡水市安平县） 。唐朝著名诗人。唐开元十一年（公元723年），进士及第，官至太仆寺丞 。天宝年间，为司勋员外郎。秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，早期诗作多写闺情和妇女生活，诗风较轻浮，反映上层统治阶级生活的侧面，后期以边塞诗为主， 诗风雄浑奔放，反映边塞的慷慨豪迈、戎旅之苦。
1.自由朗读诗歌，圈画疑难字词，交流诗歌大意。
黄 鹤 楼
唐 崔颢
昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是, 烟波/江上/使人愁。
（七言律诗）
注释：
黄鹤楼：故址在湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。
昔人：传说中骑鹤飞去的仙人。
悠悠：飘飘荡荡的样子。
晴川：晴日里的原野。川，平川，原野。
萋萋：形容草木茂盛的样子。
鹦鹉洲：长江中的小洲，在黄鹤楼东北。
乡关：故乡。
烟波：暮霭沉沉的江面。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文：
昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有返回这里，千百年来只剩白云在此飘荡。
晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草木茂盛。
时至黄昏不知何处是我家乡？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。
1.首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。用了什么手法,表达了怎样的感情
从眼前的黄鹤楼阐发联想。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非。
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。
借费祎登仙传说为诗境涂上神奇的色调。
2.颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。诗人用了什么手法,表达了怎样的感情
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫。
颈联:描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的清晰明丽、富有生机的景象，为下文抒发思乡之情作铺垫。色彩鲜明，对仗工整，各用叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
3.颈联：“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”在写作手法上有什么变化,这两句诗句在全诗中有何作用
诗人用烟波暗喻愁绪，挥之不去，驱之不散，充溢心头；又以烟波下的江流，暗喻愁绪无穷无尽。
末联点题。借景抒情（融情于景），以日暮途远，烟波浩渺，抒发诗人浓浓的思乡愁绪。
4.尾联：“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”诗人在诗的末尾两句抒发了怎样的情感
2.诗中描绘了哪些景物？这首诗的诗眼是什么？
预设：
黄鹤楼 白云 阳光 江流 汉阳树 芳草 鹦鹉洲 夕阳 烟波
诗眼：“愁”。
3.结合诗句，说说这是怎样的“愁”？
明确：
“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的“乡愁”。
崔颢站在黄鹤楼上，极目远眺，家乡汴梁，遥遥无踪。于是，诗人朝着烟波浩渺的长江追问：“日暮乡关何处是？”“何处是”，流露了急切的思乡之情。“日暮”，烘托思乡的愁绪。
4.诗人看到怎样的景色引发的“乡愁”，请简要品析。
明确：
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感觉，在风的吹动下，那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来，显得那样快乐活泼。再向黄鹤楼的东北角望一望，那仿佛是一个世外桃源。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，让人情不自禁想伸出手去抚摸，闻着它，似乎也正散发着一股淡淡的芳香。
这两句诗融情于景，描绘了一个空明、悠远的画面，具有意境美。如此美景，诗人站在楼上，不觉会朝着鹦鹉洲的萋萋芳草追问：“日暮乡关何处是？”“江山信美，终非吾土”诗人俯视芳草萋萋之时，乡愁已经油然而生了。《楚辞·招隐士》中有言“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”。崔颢在看到鹦鹉洲的萋萋芳草时，就埋下了乡愁的种子，到了薄暮冥冥，江上笼罩一层青烟，这时倦鸟归林，在外漂泊的游子心中思乡的种子也就破土而出了。于是，一种茫茫渺渺，抓不住也赶不走的乡愁一下子把诗人给笼罩了。
5.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，世上有许多美好的事物，如同黄鹤一去不返。请同学们举出历史上曾经有过的，或者是自己曾经体验过的一些例子，并由此体会这两句诗蕴含的感情。
预设：
美好的童年、美好的青春、美好的生命，甚至一个兴盛的朝代，等等。
“白云悠悠”把黄鹤楼和诗人反衬得更加孤独和藐小。“千载”，突出时间邈远，千百年来，白云，还是那白云，黄鹤楼，还是那黄鹤楼，可人间却经历了多少沧桑巨变。“空”，蕴含了世事沧桑、物是人非的深沉感慨。
6.从这首诗出发，解说黄鹤楼的文化品格。
预设：
前半部分黄鹤去而不返，使自己怅然若失，用笔“飘然思不群”。
后半部分思乡而不见，使得乡愁郁结难解，诗情悲壮而又凄清。
此诗如仙人行空不见踪迹，诗境渺茫无际，既有空灵之韵，又有高远之情；既一气贯注，又针脚绵密。难怪严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”也难怪心高气傲的李白也得叹服：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
由于这首诗的巨大成就，和同样巨大的影响，它基本奠定黄鹤楼诗性品格的主要特征：大气、飘渺、空灵、迷蒙。
课堂小结
《黄鹤楼》描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。
拓展延伸
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
李白是天才诗人。然而，惟独李白临黄鹤楼时，没能尽情尽意，“驰志”千里。原因也很简单，所谓“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。当他“至金陵，乃作凤凰台诗以拟之”，直到写出可与崔颢的《黄鹤楼》等量齐观的《登金陵凤凰台》时，才肯罢休。
拓展延伸
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建《十五夜望月》）
乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
思乡诗文名句知多少？
布置作业
请同学们去搜集那些和黄鹤楼相关的诗词，尝试增添鹤楼诗性品格。
黄鹤楼
空间：虚无
时间：邈远
写景（芳、草）：实写
抒情（日暮、烟波）：点明主旨
板书设计
情景交融 思念家乡