第22课《梦回繁华》自主学习单（含答案） 2025—2026学年统编版语文八年级上册

第22课《梦回繁华》自主学习单
课题：《梦回繁华》（毛宁）
学习目标：
1.语言运用：积累艺术术语（如“工笔”“漕运”“摩肩接踵”），体会典雅精准的说明语言。
2.思维能力：梳理画卷的空间叙事逻辑，分析历史背景与艺术价值的关联。
3.审美创造：感受《清明上河图》的细节之美，尝试临摹局部或撰写微纪录片脚本。
4.文化自信：理解宋代都市文明的巅峰意义，感悟中华艺术的世界贡献。
【开头语：展开一卷汴河，穿越千年烟火】
同学，欢迎登上这艘开往北宋的文字航船！毛宁先生将带我们凝视《清明上河图》的墨痕——虹桥下的漕船、城门前的驼队、茶肆里的说书人……请以指尖轻抚这些斑驳的繁华，让汴梁的晨光透过纸张，照亮我们对华夏文明的认知坐标！
【自学主体：任务驱动·层层深入】
一、预学·初探
1. 背景卡片
《清明上河图》作者是______（朝代）画家______，本文通过解读画作展现______。
2.扫清障碍
（1）圈出文中生字词读一读、写一写。（自主梳理）
你的梳理：
（2）专业术语解释：
工笔（gōng bǐ）：______
漕运（cáo yùn）：______
市肆（shì sì）：______
（3）金句批注（说明方法+效果）：
①你的选句一：
你的批注一：
②你的选句二：
你的批注二：
③你的选句三：
你的批注三：
3.整体感知
（1）请你用一句话概括文章主要内容：
你的概括：
（2）内容结构图（填空）
画作地位（①段）：______ → 创作背景（②段）：政治经济条件 → 画卷详解（③-⑤段）：______ → 历史价值（⑥段）：文明见证
（3）结构梳理（快速默读，对应段落批注）
第一部分：画作地位——宋代都市生活缩影
第二部分：画卷分段解码（郊野→汴河→街市）
第三部分：艺术技法与历史沉思
4.初探疑问
（1）为何说“这幅画必作于北宋末年”？
（2）“梦回”二字暗含作者何种情感？
（文化贴士：1127年“靖康之变”后汴梁毁灭，此画成盛世绝响。）
（1）你的探究：
（2）暗含情感：
二、巧学·深究
1.聚焦语言·解密笔法
赏析说明文中的文学化表达（任选一处）
你的选句：
你的赏析：
2.探究思维·理解深意
思考：作者为何详写“虹桥争渡”场景？其细节（如船夫呼号）有何象征？
你的思考：
3.审美体验·创意迁移
（1）局部临摹：选择画卷一角（如“孙羊店”），用生动的文字描述一下当实的场景（需含声音描写）。
你的描述：
（2）时空对话：仿“摩肩接踵的喧嚣犹在耳畔”句式，为现代城市写对比句：
你的仿写：
三、延学·拓展
1.梳理巩固（抄写在积累本上）
繁华密码：交通动脉（漕船）→商业网络（市肆）→市井生态（百工）
2.画中“孙羊店”酒楼伙计热情揽客，请为现代餐饮店设计三项“宋韵服务”。
你的设计：
【结束语】
语文课本最神奇的魔法，是让逝去的繁华在少年心头复活；最高级的传承，不仅是记住过去，更是以古人的匠心，编织属于新时代的瑰丽长卷。本次的学习，不仅是知识的笺注，更是你与张择端的一场 隔空盟约——约定用发现美的眼睛做笔，以热爱生活的心为墨，在生命里画出：比汴京更蓬勃的、永不褪色的繁华！期待你带着为世界调色的勇气，落笔成春！
签名：__________
日期：_________
第22课《梦回繁华》自主学习单答案参考
课题：《梦回繁华》（毛宁）
学习目标：
1.语言运用：积累艺术术语（如“工笔”“漕运”“摩肩接踵”），体会典雅精准的说明语言。
2.思维能力：梳理画卷的空间叙事逻辑，分析历史背景与艺术价值的关联。
3.审美创造：感受《清明上河图》的细节之美，尝试临摹局部或撰写微纪录片脚本。
4.文化自信：理解宋代都市文明的巅峰意义，感悟中华艺术的世界贡献。
【自学主体：任务驱动·层层深入】
一、预学·初探
1. 背景卡片
《清明上河图》作者是______（朝代）画家______，本文通过解读画作展现______。
答案：北宋；张择端；宋代都市生活风貌。
2.扫清障碍
（1）圈出文中生字词读一读、写一写。（自主梳理）
你的梳理：
参考答案：汴梁（biàn）、题跋（bá）、舳舻（zhú lú）、遒劲（qiú jìng）、摩肩接踵（zhǒng）、长途跋涉（bá shè）、擅长（shàn cháng）、络绎（luò yì）不绝、沉檀（tán）、田畴（chóu）
（2）专业术语解释：
工笔（gōng bǐ）：______
漕运（cáo yùn）：______
市肆（shì sì）：______
参考：精细写实的绘画技法；水路粮运；市场商铺。
（3）金句批注（说明方法+效果）：
①你的选句一：
你的批注一：
②你的选句二：
你的批注二：
③你的选句三：
你的批注三：
①示例一：摹状貌
原文摘录：“虹桥之上人群摩肩接踵，轿顶马首交错，桥下大船正待放倒桅杆。船工们或执篙撑船，或抛缆呼号，须眉毕现。”
批注：【摹状貌】“摩肩接踵”“须眉毕现”工笔描摹市井百态，将静态画卷转化为动态汴京生活史；“呼号”等词暗写漕运艰辛，揭示繁华背后的劳动基石；细节密度体现北宋“格物致知”美学观（如《清明上河图》原画蚂蚁大小的人物皆有表情）。
②示例二：引资料
原文摘录：“据《东京梦华录》载，'凡京师酒店，门首皆缚彩楼欢门'，图中正见此类装饰，朱漆栏楯，金描牡丹。”
批注：【引资料】引用宋代笔记实证画作历史真实性，“朱漆”“金描”对应文献“彩楼欢门”；文本（《梦华录》）←→图像（画卷）←→实物（北宋酒店）构成证据链；彩楼欢门非艺术想象，而是商品经济发达的物质见证；金描牡丹使用真金粉，印证北宋黄金货币化程度。
③示例三：作诠释
原文摘录：“画家以工致笔法描绘盛世，却在城楼守军懈怠、货船私载兵器等细节中，埋藏对隐忧的警示。”
批注：【作诠释】解读画面细节的隐喻意义（盛世→隐忧）；揭示中国艺术“曲谏”传统；1127年靖康之变印证画家预警（此画作于1125年金兵南侵前）；体现“乐景写哀”的东方表达（如《长恨歌》霓裳羽衣舞暗喻祸乱）。
3.整体感知
（1）请你用一句话概括文章主要内容：
你的概括：
参考答案：《梦回繁华》通过再现《清明上河图》的历史细节、艺术技法与内涵，肯定其艺术与历史价值，同时揭示了北宋汴京表层繁华下潜藏的文明危机，以此突出社会矛盾，寄托遗民故土之思。
（2）内容结构图（填空）
画作地位（①段）：______ → 创作背景（②段）：政治经济条件 → 画卷详解（③-⑤段）：______ → 历史价值（⑥段）：文明见证
参考答案：艺术瑰宝；郊野→河道→街市（空间顺序）
（3）结构梳理（快速默读，对应段落批注）
第一部分：画作地位——宋代都市生活缩影
第二部分：画卷分段解码（郊野→汴河→街市）
第三部分：艺术技法与历史沉思
4.初探疑问
（1）为何说“这幅画必作于北宋末年”？
（2）“梦回”二字暗含作者何种情感？
（文化贴士：1127年“靖康之变”后汴梁毁灭，此画成盛世绝响。）
（1）你的探究：
（2）暗含情感：
参考答案：（1）画中木质虹桥（1125年后被石桥取代）；漕船暗藏兵器（影射1120年方腊起义后紧张局势）；院体画极致工笔（吻合徽宗宣和年间审美）。（2）“梦”汴京毁灭的不可逆性，传统市井生活形态消逝；“回”士大夫的文化乡愁，城市化对邻里生态的瓦解。
解析：“梦回”二字暗含：对北宋市民文化的追慕（“繁华”指向《东京梦华录》的市井活力）；文明盛极而衰的警醒（“梦”暗示1127年靖康之变后的文化断层）。毛宁作为艺术史学者，实则借画作探讨文明存续命题——当数字化生存渐成主流，《清明上河图》里“虹桥聚观”的公共生活形态，已成需要“梦回”的文化基因。
二、巧学·深究
1.聚焦语言·解密笔法
赏析说明文中的文学化表达（任选一处）
你的选句：
你的赏析：
参考例句：“酒旗斜矗，车马塞途”
参考赏析：四字骈俪浓缩市井喧嚷，“斜矗”“塞途”以诗语入说明，强化画面动感。
2.探究思维·理解深意
思考：作者为何详写“虹桥争渡”场景？其细节（如船夫呼号）有何象征？
你的思考：
参考答案：微观叙事折射宏观精神——船夫协作喻示社会运转的张力，呼应“繁华”背后的集体智慧。
3.审美体验·创意迁移
（1）局部临摹：选择画卷一角（如“孙羊店”），用生动的文字描述一下当实的场景（需含声音描写）。
你的描述：
参考示例：“店招布幡在风中扑啦作响，店小二托着蒸笼吆喝‘新出笼的炊饼——’，蒸雾裹着麦香漫过算盘噼啪的柜台。”
（2）时空对话：仿“摩肩接踵的喧嚣犹在耳畔”句式，为现代城市写对比句：
你的仿写：
参考示例：“扫码支付的静默覆盖了铜钱叮当”；“地铁呼啸取代了驼铃悠远”
三、延学·拓展
1.梳理巩固（抄写在积累本上）
繁华密码：交通动脉（漕船）→商业网络（市肆）→市井生态（百工）
2.画中“孙羊店”酒楼伙计热情揽客，请为现代餐饮店设计三项“宋韵服务”。
你的设计：
答案示例：①菜品命名用词牌（如“水调歌头”东坡肉）；②结账赠手写诗词笺；③服务生着改良宋制（交领缺胯袍）。