4《“飞天”凌空》——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件

(共27张PPT)
《“飞天”凌空》——跳水姑娘吕伟夺魁记
些些意
目录
01.
导入与背景链接
03.
新闻研读
05.
课后任务
02.
04.
实践与拓展
些些意
字词学习与初步感知
01
导入与背景链接
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课前导入：水花消失术
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她们是谁？
课前导入：水花消失术
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全红婵与陈芋汐是中国跳水队“梦之队”的00后双子星，两位世界顶尖女子十米跳台选手。二人自2022年起搭档双人项目，横扫世锦赛、世界杯、亚运会等大赛金牌，包揽福冈世锦赛、多哈世锦赛双人跳台冠军，被誉为“黄金组合”，以绝对实力统治跳台赛场，承载着巴黎奥运会中国跳水“双保险”的期待，成为新时代中国体育少年励志的典范样本。
当代水花精灵
课前导入：水花消失术
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在陈芋汐全红婵的“水花消失术”震惊世界前40年，有位姑娘在印度新德里让五星红旗第一次在亚运会跳水馆升起——
她就是“飞天女神”吕伟！
背景链接
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《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。40多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”
何为“飞天”
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飞天，佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦的身姿，增添了文采，新颖动人，引起读者的阅读兴趣。
02
字词学习与初步感知
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字词闯关营
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优雅（ ） 凌（ ）空 掠（ ）过
翘首（ ） 屏息（ ） 悄（ ）然
收敛（ ） 酷似（ ） 敦煌（ ）
绷直（ ） 缭乱（ ）
yǎ
líng
lüè
qiáo
bǐng
qiǎo
liǎn
kù
dūn
bēng
liáo
字词闯关营
些些意
翘首：
屏息：
慷慨：
轻盈：
由衷：
如梦初醒：
震耳欲聋：
抬起头来
暂时抑制呼吸
大方、不吝惜
形容好动作、姿态轻柔优美
指衷心、发自内心的，不是假装的
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明白过来。
形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
这篇新闻属于哪种体裁？主要内容是什么？
朗读课文，初步感知
新闻工作坊：现场报道
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新闻特写。
通过文学化笔法，将吕伟1.7秒的跳水动作凝固成“空中艺术标本”，展现中国体育健儿征服世界的力量与美感。
03
课文研读
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Q1：开篇“她站在十米高台前沿，沉静自若，风度优雅”中哪两个词奠定人物基调？
A1：“沉静自若”与“风度优雅”——前者展现心理素质（与观众“翘首而望”形成对比），后者预示动作美感（为后文“飞天”比喻伏笔）
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Q2：描写吕伟起跳的连贯动词链是什么？分析其效果
A2：轻舒→高举→一蹬→飞去
效果：① 四个动词形成“慢镜头”分解效果 ②“轻”“轻轻”副词强化轻盈感 ③ 动态画面如敦煌飞天飘带（照应标题）
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Q3：赏析比喻句“像敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”的双重意义。
A3：形态相似性：空中翻转姿态与飞天飘舞的曲线美
文化象征性：① 飞天代表中华艺术巅峰 ② 暗示中国跳水走向世界之巅（1982年正值敦煌学复兴期）
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Q4：描写水花“悄然不惊，笔直如剑”包含哪两个矛盾修辞？作用何在？
A4：矛盾1：“悄然”（柔）vs“剑”（刚）——刚柔并济
矛盾2：“不惊”（静）vs“笔直”（动）——动静相生
作用：科学展现入水效果（柔和水花+刚劲力道）
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Q5：观众反应描写顺序有何深意？
如梦初醒 → 震耳欲聋 → 欢呼 → 挥舞 → 抛鲜花
A5：构建声音递进层次：
① 心理延迟（如梦初醒：被完美震慑）
② 听觉爆发（掌声→欢呼：情绪释放）
③ 视觉狂欢（挥舞→鲜花：行为失控）
→ 侧面烘托跳水技艺之绝
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Q6：为何全文不提及比赛分数？体现新闻特写什么特点？
A6：舍弃数据：聚焦艺术美感而非竞技结果
文体特征：① 场景特写重过程轻结果 ② 文学性＞信息量
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Q7：若删去外国记者的评价，文章感染力损失多少？
A7：损失三重价值：
① 国际视角佐证（“了不起”显世界级水准）
② 打破民族叙事局限（“中国仙女”显文化输出）
③ 强化历史意义（呼应首段“新德里”的国际化场景）
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Q8：本文采用了什么写法？有什么效果？
A8：
动静结合，对比烘托的写法：
充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信。
正面描写和侧面描写相结合的写法：
更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，
精彩绝伦。
04
实践与拓展
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用特写手法报道全红婵跳水夺冠，任务要求明确，包括至少2个精准动词、1处侧面描写、1个文化意象比喻。
情境写作任务
新闻工作坊：现场报道
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新闻工作坊：示例
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碧池惊鸿
她足尖轻点跳板，如敦煌飞仙踏云而起，双臂倏然刺破空气，向后翻腾的躯干在空中旋出三道白玉连环。入水刹那似嫦娥坠入琉璃海，唯见几串细碎的气泡珍珠般浮升。当记分屏亮出满分时，场边的教练紧抿嘴唇，攥着战术板的手指关节微微发白，直到电子哨声响起，才几不可察地松开了眉心。
05
课后任务与总结
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课后任务布置
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1、完成课后习题。
2、拍摄3分钟校园场景，选择1个15秒镜头写成新闻特写。（如食堂阿姨打菜、同学投篮等）
感谢您的观看
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