7.《藤野先生》一课一练（含答案） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《藤野先生》一课一练
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）选择题（每题3分，共15分）
1. 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 绯(fēi)红　畸(jī)形　匿(nì)名　诘(jié)责
B. 瞥(piē)见　解剖(pōu)　挟(xié)持　教诲(huǐ)
C. 驿(yì)站　杳(yǎo)无消息　油光可鉴(jiàn)　抑扬顿挫(cuò)
D. 芋梗(gěng)　发髻(jì)　深恶(è)痛疾　不逊(xùn)
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 绯红　标致　落第　油光可鉴
B. 托辞　掌故　匿名　抑扬顿挫
C. 凄然　教诲　畸形　杳无消息
D. 发髻　驿站　诘责　深恶痛极
3. 下列句子中划线词语使用不当的一项是（ ）
A. 藤野先生对学生的要求十分严格，治学态度一丝不苟。
B. 鲁迅先生对日本"爱国青年"的言行深恶痛疾。
C. 藤野先生批改的讲义，鲁迅一直抑扬顿挫地保存着。
D. 那些"清国留学生"头顶上盘着大辫子，油光可鉴。
4. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 藤野先生是一位治学严谨、没有民族偏见的日本教授
B. 文章表达了鲁迅对藤野先生的深切怀念和感激之情
C. 课文主要描写了鲁迅在日本留学期间的全部经历
D. 文章通过对比手法表现了藤野先生的高尚品格
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过阅读《藤野先生》，使我了解了鲁迅的留学生活。
B. 藤野先生不仅关心鲁迅的学习，而是关心他的生活。
C. 鲁迅对藤野先生的怀念之情贯穿了整篇文章。
D. 由于藤野先生的帮助，被称为鲁迅最敬重的老师之一。
（二）填空题（每空2分，共20分）
6. 根据课文内容填空：
《藤野先生》选自鲁迅的散文集《__________》，文章以__________为线索，记叙了作者在日本留学时的经历，重点回忆了与藤野先生交往的几件事，表现了藤野先生__________的高尚品格，表达了作者对藤野先生的__________之情。
7. 文学常识填空：
鲁迅，原名__________，是我国伟大的__________家、__________家、__________家。《藤野先生》是一篇__________，采用了__________的写作手法。
8. 词语解释：
（1）油光可鉴：___________________________________________________
（2）抑扬顿挫：___________________________________________________
（3）杳无消息：___________________________________________________
（4）深恶痛疾：___________________________________________________
二、阅读理解（45分）
（一）课内阅读（20分）
阅读课文《藤野先生》选段，回答问题：
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——
"你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。"
9. 藤野先生是如何批改鲁迅的讲义的？这表现了他怎样的教学态度？（6分）
10. 文中"我"为什么感到"不安和感激"？（4分）
11. 藤野先生指出鲁迅画错血管位置这件事，表现了他怎样的治学态度？（6分）
12. 从选文中可以看出藤野先生哪些可贵的品质？（4分）
（二）课外阅读（25分）
阅读下面的文字，回答问题：
鲁迅在仙台医学专门学校学习期间，藤野严九郎教授对他关怀备至。当时中国留学生很少，藤野先生对鲁迅格外关心，每周都要检查他的课堂笔记，用红笔仔细批改。藤野先生治学严谨，对学生要求严格，但他没有民族偏见，对所有学生一视同仁。
鲁迅离开仙台时，藤野先生送给他一张照片，背面写着"惜别"二字。鲁迅一直珍藏着这张照片，后来把它挂在北京寓所的墙上。在《藤野先生》一文中，鲁迅写道："他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。"
藤野先生晚年得知鲁迅成为著名作家后，曾感慨地说："周君是个好学生，成绩很好。如果他在医学上继续努力，一定会成为优秀的医生。"
13. 藤野先生对鲁迅的特殊关怀表现在哪些方面？（6分）
14. 鲁迅为什么要把藤野先生的照片挂在书桌对面？（6分）
15. 藤野先生对鲁迅的评价是什么？这反映了他怎样的教育理念？（6分）
16. 结合选文和你的理解，谈谈藤野先生为什么值得尊敬。（7分）
三、写作表达（20分）
17. 请以"我心目中的好老师"为题，写一篇400字左右的短文，可以结合《藤野先生》中藤野老师的形象。
要求：
（1）观点明确，内容具体；
（2）结构完整，条理清晰；
（3）语言流畅，表达准确；
（4）不得透露个人信息。
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
（一）选择题
1. A（B项"诲"应读huì；C项全对；D项"恶"应读wù）
2. A（B项全对；C项全对；D项"深恶痛极"应为"深恶痛疾"）
3. C（"抑扬顿挫"不能形容保存讲义）
4. C（课文没有描写全部经历）
5. C（A项缺主语；B项关联词搭配不当；D项缺主语）
（二）填空题
6. 朝花夕拾、与藤野先生的交往、治学严谨没有民族偏见、深切怀念
7. 周树人、文学、思想、革命、回忆性散文、对比
8. （1）形容非常光亮润泽，像镜子一样可以照见人
（2）形容声音高低起伏，停顿转折
（3）没有一点消息
（4）厌恶、痛恨到极点
二、阅读理解
（一）课内阅读
9. 用红笔从头到尾添改，增加脱漏，订正文法错误。表现了他认真负责、一丝不苟的教学态度。
10. "不安"是因为自己的讲义有那么多错误和脱漏；"感激"是因为藤野先生如此认真细致地批改。
11. 实事求是、严谨求实的科学态度。他强调解剖图要准确反映实物，不能为了美观而改变。
12. 认真负责、治学严谨、关心学生、诲人不倦。
（二）课外阅读
13. 每周检查课堂笔记，用红笔仔细批改；对他格外关心；送照片留念。
14. 激励自己不忘恩师教诲；在疲倦偷懒时提醒自己；表达对藤野先生的怀念和敬重。
15. 认为鲁迅是个好学生，成绩很好，如果继续学医会成为优秀医生。反映了他因材施教、尊重学生选择的教育理念。
16. 治学严谨；教学认真；没有民族偏见；关心学生；为人师表；诲人不倦。
三、写作表达
17. （略）评分标准：观点明确（6分）；内容具体（6分）；结构完整（4分）；语言流畅（4分）。