第3课 首届诺贝尔奖颁发 课件

(共18张PPT)
首届诺贝尔奖颁发
八年级上册
学习目标
1.了解诺贝尔的贡献及人们对他的评价。
2.能根据新闻的结构理清内容、层次，品析简洁语言。
3.感触伟学家的伟大之处，培养学生热爱科学的精神，激发自信心。
情景导入
一提到诺贝尔，我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖，现在，让我们走进课文，了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程，感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。
文学常识：
字
词
学
习
渗透（ ） 仲裁（ ）
颁发（ ） 遗嘱（ ）
卓有成就（ ）
bān
zhuó
shèn
cái
zhǔ
词
语
解
释
遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。
颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章，奖状等。
建树：在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。
卓有成就：有突出的成绩，成就。
读了这则消息，我感受到诺贝尔广阔无私的胸怀。
读了这则消息，我感受到诺贝尔及获奖者对人类的伟大贡献。
读了这则消息，我感受到诺贝尔奖的公平公正。
……
自由朗读这篇课文，谈谈你的朗读体会。
课文朗读
自读课文，找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语？
标题：《首届诺贝尔奖颁发》
电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电。
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”
主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
背景：根据诺贝尔的遗嘱……诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
结语：无
再读课文，请你找出这则消息的六要素
何时：1901年12月10日
何地：瑞典斯德哥尔摩
何事：首届诺贝尔奖颁发
何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
何故：根据诺贝尔的遗嘱
如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。
“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？
这是新闻的电头，交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。
语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。
第三自然段，作者交代了什么内容？有什么作用？
本题运用导语作用分析法。 首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件,总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。
文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？
资金的管理和奖项的评议权分开体现了诺贝尔奖的公正、公平原则，充分体现了诺贝尔奖的科学精神。
消息的结尾部分补充说明了资金的管理权和评议权的分离有什么用意？
作家 国籍 称号 发明（贡献）
威廉·康拉德·伦琴
物理学家
德国
发现了X射线
（医疗影像技术）
范托夫
化学家
荷兰
发现了化学动力学定律和渗透压定律。
化学家
贝林
德国
发现了抗毒素血清和破伤风免疫血清 ，被誉为“儿童的救星”、 “战士的救星”。
普吕多姆
法国
作家
诗歌长于提示人心灵演算的隐秘、幽微的感受和体验。
银行家
慈善家
迪南
瑞士
成立国际红十字会
（人道主义活动）
经济学
帕西
建立了促进国际仲裁的各国议会联盟
法国
悟读感悟精神
无私奉献的精神
科学献身的精神
造福人类的精神
2015年诺贝尔奖中国获得者：屠呦呦（简历）
　　会计网讯 据诺贝尔奖官网的最新消息，瑞典斯德哥尔摩当地时间10月5日中午11时30分，2015年诺贝尔生理学或医学奖在当地的卡罗琳斯卡医学院揭晓，爱尔兰医学研究者威廉·坎贝尔、日本学者Satoshi Omura以及中国药学家屠呦呦荣获了该奖项。
　　屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。
拓展延伸
随堂检测
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B课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？
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朗读课文，回答问题
答案：a一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写。
b详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间
和地点还略写了资金来源等。能更好的突出中心。
A课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
课后作业
1.完成教材上的课后习题。
2.完成同步的课后作业。