1.2人口的空间变化 教案 (7)

人口的空间变化教学设计
[教材分析]：
教材对“人口的空间变化”这部分内容是这样
( http: / / www.21cnjy.com )安排的：首先由一个地区人口数量变化的两个因素入手，引出人口迁移的概念和分类。接着分析了第二次世界大战前后国际人口迁移的不同特点和我国不同历史时期国内人口迁移的基本状况以及人口迁移的主要影响。然后结合案例2“美国的人口迁移”和案例3“我国古代的几次人口迁移”
分述了自然环境和社会经济环境的变化及个人对生活或职业需求的变化等因素对人口迁移的影响。从中让学生理解：经济因素对人口迁移有着重要的作用，战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化、以及个人动机和需求等，也影响人口迁移。在某种特定时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。
[教学目标]：
1、[知识与技能]：1）、了解人口迁移的概念、主要类型，及人口迁移的意义。2）、掌握影响人口迁移的主要因素。
2、[过程与方法]：利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
3、[情感态度与价值观]：运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。
[学习重点、难点]：1）、重点：
理解影响人口迁移的主要因素。
2）、难点：人口迁移的原因以及作用
[教具、课时]：
教学挂图、地图
1课时
[教学方法]：讲授法、比较分析法、读图分析法，以读图、分析为主
[教学方式]：没有多媒体的黑板式的传统教学方式
[教学过程]：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课（身边例子）
大家（随便一看外面）都知道三亚（海南）的房地产突飞猛进，近几年三亚建起了很多的楼房，大家说说，这些楼盘大都有哪些人买呢？今天这节课我们就来一起学习人口的空间变化。 （板书）第二节
人口的空间变化
思考并回答问题
讲身边地理激发学生的兴趣
人口迁移的概念及分类 人口迁移的方向、原因和意义
[过渡]：回忆上节课内容：一个地区人口数量
( http: / / www.21cnjy.com )变化的两个因素是什么？（一是人口的自然增长，取决于人口出生率和死亡率的变动；二是人口的机械增长，主要是由人口迁移引起的，它取决于人口迁移量的大小。）[转折进入新课]：与人口空间变化密切相关的概念是人口迁移，那么什么是人口迁移呢？[提问]:你们早上来学校下午回家属于人口迁移吗？早上人们到市内上班，下午回来，这种属于人口迁移吗？（人口流动）[阅读课文资料]：说出人口迁移的概念 [小结]：人口迁移概念包括三要素：空间移动、居住地变更、时间限度（通常为1年）。[相关练习]：区分人口迁移与人口流动练1.
下列人口流动行为中，哪些属于人口迁
( http: / / www.21cnjy.com )移
①
外出度假、旅游，上街购物
②
张成高中毕业考取大学去异地读书
③
王艳从甲县
A
中学转到乙县
B
中学读书
④
聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民
[过渡]:随着社会经济的发展，人口迁移已经成为一种很普遍的现象。按照人口迁移是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移两类。[反馈]：区分国际人口迁移和国内人口迁移。[过渡]：下面我们来看看它们分别有什么特点。[读图]：《15—19世纪的世界人口大迁移》和《当今世界主要移民路线》图。[问题]：1.读图，说出15-19世纪人口迁移的主要方向（迁出国家、地区，迁入国家、地区），及人口迁移的原因、意义。[小结]：可见，随着地理大发现与新航线的开辟，世界资本主义的发展和殖民主义的扩张，掀起了人口迁移的洪流。2.读图，说出当今世界主要移民方向，并说明原因和对迁出地和迁入地的影响。[小结]：小结国际人口迁移方向、原因及意义。[意义]：人口迁移对调整人口分布、劳动力盈缺、促进地区文化交流、新资源的开发、经济文化区的建立、民族和种族的融合等都有重要的作用。[相关练习]：练2.
下列人口迁移事件中
( http: / / www.21cnjy.com )，哪些是国际迁移，哪些是国内迁移？
①
北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁
②19
世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人
③
明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚
④
在我国工作的外籍工人 [过渡]：今年是新中国成立60周年，新中国成立以来我国人口迁移的主要方向及其主要原因是什么呢？[问题]：读课本第9页图1.8，说出1949－1986年期间和80年代中期以来，我国国内人口迁移的主要流向及其原因。（完成思考题）[小结]：20世纪80年代以来，人口迁移的流量增大，流向也发生了明显的变化。
学生回答阅读课文资料并概括 完成练习，区分人口迁移的类型 巩固练习 （老师念、学生判断） 读图，说出不同时期国际人口迁移的方向，并说明原因。 读图，说出20世纪80年代前后国内人口迁移的方向、原因及意义。巩固练习读图分析回答
复习、导入联系生活 学习效果评价 学习效果评价 培养学生读图分析、阅读资料，提取地理信息及归纳整理知识能力学习效果评价为下一内容做铺垫
影响人口迁移的因素
[过渡]：刚才我们分析了国际国内人口的主要流向及其影响因素，除了这些因素以外，还有哪些因素会影响人口迁移？ [案例2]：阅读案例图文，分析美国在各主要历史时期中，国内人口的迁移规模、特点、原因以及因此而产生的影响？[案例3]：历史上，影响我国古代的几次人口迁移的因素有什么不同？为什么有这样的不同？ [总结]回顾这堂课我们对人口迁移影响因素的探讨，可以看出影响人口迁移的主要因素有：1、自然环境
2、社会、经济因素3、个人动机和需求等。人口迁移是多种因素的综合反映，在诸多因
( http: / / www.21cnjy.com )素中，经济因素往往起着重要作用，但在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。 [呼应]：大家课后或回去慢慢调查一下，为什么很多人都到三亚（海南）来买房呢？
阅读案例，思考并回答问题 归纳知识 学生思考
培养学生阅读资料，提取信息及归纳整理能力 给学生留下思考的空间
总结课程反馈
板书总结全课内容[相关练习、布
( http: / / www.21cnjy.com )置练习]:练3、.影响人口迁移主要的、经常起作用的因素是(
)
A、自然因素
B、交通和通信因素
C、政治因素
D、经济因素练4、下列影响人口迁移的因素中，属于政治因素的是(
)
A、文化教育及婚姻家庭
B、交通和通信的发展
C、战争引起的难民潮
D、深圳经济特区吸引大量人口迁移练5、关于自然环境对人口迁移的影响，叙述正确的是(
)
A、自然环境是影响人口迁移及空间分布的重要因素
B、历史时期、气候的优劣决定着人口迁移的方向和规模
C、因土地不足和土地生产力衰竭进行的人口迁移是工业社会前的特有现象
D、美国人口从东北部向西部和南部迁移是由于矿产资源的开发利用
完成巩固练习
学习效果评价

[板书设计]：
第二节
人口的空间变化
一、人口迁移
1、概念
2、人口迁移与人口流动的区别
国际
3、主要类型{
国内
4、意义
二、影响人口迁移的因素：
1、自然环境
2、社会、经济因素
3、个人动机和需求
4、其他因素