5.1 交通运输方式和布局 教案 (1)

5．1
交通运输方式和布局
【课标要求】
结举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式.
【教学目标】
一.知识和技能
1．了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。
2．了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。
二.过程和方法
（1）通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式
（2）通过具体的案例，学会分析交通运输布局的影响因素.
三.情感、态度与价值观
通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。
【教学重点】五种交通运输方式特点及选择
【教学难点】影响制约交通运输布局的因素。
【课时安排】1课时
【教学方法】比较法、图示分析法、启发式讲述法、讨论法.
【教学过程】
引入新课:人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。
【板书】
5．1
交通运输方式和布局
一、主要交通运输方式
【自主学习】课文中现代五种主要的交通运输方式的优缺点。
1．现代五种主要的交通运输方式的比较：（表格见投影）
【活动探究】
①比较五种主要交通运输方式运量、运价、速度、连续性、灵活性等方面的差异。
②比较五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物，举例加以说明。
③比较五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物
方式
适宜运输的货物
铁路运输
大宗、笨重、长途运输，如矿产、金属、牲畜等工农业原料及产品。
公路运输
短程、量小的货物
水路运输
大宗、远程、时间要求不高的货物
航空运输
急需、贵重、数量不大的物品
管道运输
运主要是原油和成品油、天然气、煤浆以及其它矿浆
【活动探究】
不同的运输方式对上述的要求程度是不同的，我们在生产、生活实际中，应该根据具体情况，具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则，区别对待，灵活掌握。
【模拟实践】
“选择正确的运输方式”（投影实例）
【自主学习】2．交通运输正在朝着高速化、大型化和专业化方向发展。
⑴高速化
——
缩短时间，增加通过能力
⑵大型化——扩大运输工具的装载量
⑶专业化
——
发展集装箱运输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全
二、交通运输布局
【探究指导】在一些经济发达、人流较大的地区，各种现代交通运输方式相互联合，各种交通运输线、点相互交织，形成了不同形式和层次的交通运输网(打出教材80页图5.3投影片)。
【总结归纳】
这是一个比较复杂的关系网图。图表中的上面一列表示的是“项目”，中间一栏的“运输方式”是最基本的，可以此为中轴，由此向左，表现运输方式从简单到复杂、由一种到两种以上运输方式形成的运输网；由此往右，表现的是综合运输网由小到大、由低级到高级的不同层次。
【活动探究】1．交通运输发生的基本要素？
2．影响和制约因素有哪些？
【讨论归纳】1．交通运输发生的基本要素——交通运输网中的线和点
2．影响和制约因素：经济、社会、技术和自然等因素
【案例分析】南昆铁路
思路点拔：通过这个案例，应掌握以下问题：
1．南昆铁路：东起广西南宁，西至云南昆明，北接贵州红果，全长898．6千米。
2意义：
⑴可以把西南内陆的资源优势同沿海地区区位优势结合起来。
A南昆铁路把资源丰富但无出海口的西南内陆，同有绵长海岸、便捷通道的华南地区联成一体，使资源优势同区位优势结合起来。
⑵带动、繁荣沿线地区的经济，促进西南地区经济发展。
①南昆铁路的东段靠近广西的铝矿、煤矿，以及石油开发区；中段靠近贵州西南部煤矿及著名的喀斯特地貌风景区。
②有利于巩固民族团结，促进少数民族地区经济发展，加快西南地区的脱贫步伐---政治意义。
该区包括了十多个少数民族。这里是我国贫困人，较多的地区。
3．南昆铁路建设的决定因素：国民经济的发展、人口和城市的分布、科学技术的进步
4．我国国内科技含量最高的铁路之一。
（因经过的地区，地势上有多次大的起伏，地质条件极为复杂。在这种条件下修铁路，必须依靠科学技术。）
【课堂小结】略。
【作业布置】《地理填充图册》P29—30
自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡
交通运输
不同地域之间产生了人和物交流的需要。