6.1 人地关系思想的演变 学案 (1)

6.1
人地关系思想的演变
同步学案
【学习目标】
1.
了解人地关系思想发展的历史演变。
2.
根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。
3．了解并理解可持续发展思想的由来、概念、原则等基础知识。
4.
理解可持续发展包括生态可持续、经济可持续和社会可持续三个方面，以及可持续发展是解决全球环境问题的根本途径。
【重点难点】
1.
人地关系思想发展的历史演变和认识人类走可持续发展道路的必然性。
2.
可持续发展思想如何付之于行动。
【学法指导】
本章教材蕴含着丰富的思想教育内容。通过本章的学习，使我们认识人类面临的全球性的环境问题及其严重后果，增强我们对环境问题的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，进一步培养我们科学的人口观、资源观和发展观，并逐步树立环境意识、全球意识和参与意识。
【知识链接】
一、人地关系的历史回顾
1.采集渔猎时代：人类对环境既_____又依赖，两者之间呈现原始的平衡关系。
2.农业文明时期：人类不能正确认识人地关系的______，但已有了__________，两者间的对抗性增强。
3.工业革命以来：人类开始提出“__________”的口号，试图成为_____________，两者间全面呈现不协调，
__________________。
二、直面环境问题
1.人类与环境的关系
(1)人类的生存和发展要占据一定_________，从环境中获取_________。
(2)人的新陈代谢和人类消费活动的_______要排放到环境中。
(3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的________。
2.环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
①产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的____________。
②表现
a.资源短缺：主要有_______、土地资源、________和能源短缺等。
b.生态破坏：主要表现为__________、土地荒漠化、______________等。
(2)环境污染
①产生：人类向环境排放废弃物的数量超过
_______________，导致环境质量下降。
②表现：大气污染、水污染、_________、固体废弃物污染、__________、放射性污染、海洋污染等。
3.范围及危害
(1)_______
的环境问题，危及人类生存。
(2)_______
的环境问题演变成社会公害，制约________和危害人体健康。
4.地域差异
(1)聚落
①城市：主要表现为_________。
②乡村：主要表现为________。
(2)国家
①发达国家：过分_________带来的环境影响。
②发展中国家：承受着__________的双重压力和污染转移。
三、走向人地协调——可持续发展
1.环境问题的实质：______问题。
2.可持续发展
(1)概念：既满足_______的需求，而又不危及______满足其需求的发展。
(2)内涵：______持续发展是基础，经济持续发展是_______，______持续发展是目的。
(3)基本原则：_______原则、持续性原则、______原则。
【能力提升】
分析图中人地关系的三种不同观点，回答1～3题。
1．“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)反映的人地关系思想与图中一致的是(　　)
A．观点一　　　　　　　　　
B．观点二
C．观点三
D．都不是
2．图中三种观点体现的人地关系思想演变顺序是(　　)
A．观点一、观点二、观点三
B．观点二、观点三、观点一
C．观点三、观点一、观点二
D．观点一、观点三、观点二
3．下列做法或说法不符合观点三思想的是(　　)
A．斩伐养长，不失其时
B．退耕还林，退耕还牧
C．竭泽而渔，焚薮而田
D．植树造林，修建水库
读图，回答4～5题。
4．图甲反映了人类与环境之间的何种关系(　　)
①对立　②统一　③环境对人类的反馈作用　④人类对环境资源的利用
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
5．图乙中能反映图甲的是(　　)
A．A、B
B．A、C
C．D、B
D．C、B
下图是某区域环境问题示意图，读图回答6～7题。
6．图示反映的环境问题主要有(　　)
①土地荒漠化　②气候变暖　③水环境恶化　④酸雨污染
A．③④
B．②③
C．①③
D．①②
7．图中环境问题的存在，违背了可持续发展的(　　)
①共同性原则　②持续性原则　③公平性原则　④参与性原则
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
读下面《危险》漫画，回答8～9题。
8．漫画中“危险”所指的环境问题是(　　)
A．水资源短缺
B．全球变暖
C．生物多样性减少
D．沙尘暴
9．下列表述不正确的是(　　)
A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出
B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度开垦
C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚
D．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动
可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革，亦是解决全球环境问题的根本途径。我国政府制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。它阐明了我国可持续发展的总体战略，社会、经济可持续发展及资源、环境的合理利用和保护的具体方案。据此回答10～11题。
10．可持续发展思想在我国源远流长，下列说法或做法中可以证实的是(　　)
①“竭泽而渔……而明年无鱼；焚薮而田……而明年无兽”　
②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑　
③盛世滋丁，永不加赋　
④封山育林，以定期开禁保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
11．在青藏铁路建设中，我国首次引入了国外野生动物通道的理念，根据当地的自然条件，设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存，主要体现了可持续发展的(　　)
A．公平性原则
B．持续性原则
C．共同性原则
D．综合性原则
生活质量是经济、社会和生态等因素共同影响的结果。下图为生活质量与GDP和电力消耗量关系示意图。读图回答12～13题。
12．从图中可以看出(　　)
①人均GDP越高，生活质量越高　
②人均电力消耗量与生活质量呈正相关　
③人均GDP在3
000～6
000美元时，生活质量会有所下降　
④人均GDP在3
000～6
000美元时，人均电力消耗会有所下降
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
13．下列说法正确的是(　　)
①环境问题在发展中产生，也将会在发展中得到解决　
②经济发展到一定阶段，必然产生环境问题，因此我们要边污染边治理　
③人均电力消耗指数高，生活质量就高，所以我们要大力发展高耗能工业　
④我国应大力发展循环经济，以实现经济、生态、社会的可持续发展
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
答案：　1.A　2.A　3.C
解析：　第1、2题，根据图中人类社会与环境的关系，观点一、二、三体现的人地关系思想分别是地理环境决定论(采集渔猎时代)、人类中心论(农业文明时代)、人地伙伴论(近代)。第3题，由图可知该观点强调人类社会和环境相互影响，强调人地关系应协调发展。竭泽而渔，焚薮而田，违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则，不符合观点三的思想。
答案：　4.A　5.B
解析：　第4题，产生洪水的原因主要与人类活动有关，正是人类对资源的不合理利用，导致人类与环境之间产生对立关系，环境反馈于人类的是灾害。第5题，图乙中能够反映图甲内容的是人类对环境的索取和环境对人类的反馈作用。
答案：　6.C　7.B
解析：　从图中可以看出，污水管道向河中排污，水质恶化，鱼类难以生存：同时树木被砍伐，使风沙、暴雨增多，可判断有土地荒漠化现象。这些环境问题的存在使该地不能持续发展，故违背持续性原则；人类随意排放污水，使其他生物和下游环境受到影响，故违背了公平性原则。
答案：　8.D　9.D
解析：　本题组趣味性浓厚，漫画形象地展示了人类不合理的活动造成的“危险”，树没了、沙来了，“危险”所指的环境问题是沙尘暴。沙尘暴在干旱、半干旱地区十分突出；乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦易造成沙尘暴；北非、西亚、美国、澳大利亚也有比较严重的沙尘暴现象；为了避免该环境问题的恶化，应禁止人类不合理的开发活动，但不能禁止人类合理的开发活动。
答案：　10.D　11.A
解析：　大兴土木建宫殿，以及盛世滋丁、永不加赋均违背了可持续发展的原则。人与其他物种之间是公平的。
答案：　12.B　13.D