第4课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件

(共26张PPT)
“飞天”凌空
学习目标
1、理解本文描写的内容，了解什么是新闻特写，比较新闻特写和消息的不同特点。
2、学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3、培养热爱祖国，报效祖国的情感。
全红婵： 8月5日，全红婵以五跳三跳满分总466.2分(注：整套动作满分是477分)打破世界纪录夺得2020东京奥运会跳水女子单人10米跳台决赛冠军。
他们经历无数次失败与成功的洗礼，才有了举世瞩目的成就。在他们之前，早在1982年的新德里亚运动会上便有一位女运动员夺得了跳水比赛金牌。她是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
郭晶晶
2004年雅典两枚金牌 单人3米板双人3米板两枚金牌
1982年11月19日至1982年12月4日，第九届亚运会在印度首都新德里举行。在本届运动会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名的日本队，首次居于第一位。其中跳水姑娘吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。本文就是对她夺冠的特写。
知识链接——新闻特写
定义：新闻特写(feature story)——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
知识链接——新闻特写
特点：（1）落笔集中，突出一点；
（2）浓淡相宜，真切再现；
（3）幽默风趣，耐人寻味。
特写种类：
事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面；
场面特写：新闻事件中精彩场面的再现；
人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感；
景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写；
杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
飞天，佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。而课文标题则用来比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙女般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。
题目解析
读准字音
优雅（ ） 掠过（ ）
翘首（ ） 屏息（ ） 一刹那（ ）
慷慨（ ） 哧地（ ） 悄然（ ）
由衷( )　 眼花缭乱( )
yǎ
lüè
qiáo
bǐng
chà
kǎi
chī
qiǎo
zhōng
liáo
检查预习
屏息敛声：
酷似：
从容不迫：
沉静自若：
慷慨：
由衷：
新秀：
如梦初醒：
震耳欲聋：
指极其相似。
不慌不忙，沉着镇定。
沉稳平静，一如既往。
屏住呼吸，不出声。形容精神集中。
大方，不吝啬。
出自内心。
指新近涌现的杰出人才，新出现的优秀人才。
像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
这篇新闻特写的标题和副标题分别有什么作用？
这篇新闻特写的标题“‘飞天’凌空”用文学性的写法表现我国运动员跳水的优美动作，激发读者的阅读兴趣。
副标题“──跳水姑娘吕伟夺魁记”概括说明新闻的主要内容，解释说明标题含义。
这则新闻特写报道了一件什么事（自编导语）？着重抓住什么场面来刻画的？
1982年11月24日，跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌。
（提示）
导语包括时间、地点、人物、事件
主体包括事件的起因、经过、结果
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？
能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间（事情发展）顺序来记叙的。
课文分为3个部分：
第一部分（1）：描写了起跳前的情景，交代地点和人物。
第二部分（2-4）：利用特写镜头重点描绘了吕伟跳水的瞬间。
第三部分（5-8）：交代比赛结果，侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。
准备跳水
起跳
腾空
入水
观众的反应
高分
结果
结果
读过全文，吕伟跳水给你的印象如何？
请同学们找一找吕伟跳水的这几个阶段，作者是如何刻画的？抓住文中的句子进行赏析。
镜头一：准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
[动静结合]
以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
镜头二：起跳
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
[动作描写]
“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突出其高超的技术。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
托
[比喻]“托”字写出吕伟的身体犹如停在空中般的姿态，用“飞天”比喻她起跳时的优美身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态和动作，突出了她高超的技术。
写动中之静，将起跳阶段“瞬间停滞”，以慢镜头突出吕伟的优雅轻盈、技术高超。
镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
[比喻/夸张]
“旋风般”“疾如流星”，表现了吕伟的动作之快。
动静结合，以快镜头极力表现吕伟动作之快，又以“小特写镜头”写其从容不迫，展现其身体姿态之美。
镜头四：入水
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
[比喻/拟人]
写出吕伟轻盈的入水姿态，从侧面表现她跳水技艺的高超。
以极快的镜头，写吕伟直入水中，在动感描写中，不忘写水花“悄然不惊”的静态细节。
轻盈的、笔直的箭，
拥抱
悄然不惊
课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？
①运用比喻。如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。
②运用拟人。如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意，从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。
作者除了写出了吕伟跳水动作的快，还写出了她跳水动作的“飞天”之美，请你做简要分析。
①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词，把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。
②“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。
③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。”这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
主旨小结
这篇新闻特写展示了吕伟在1.7秒时间跨度中优美的跳水动作，展现了其精湛的技术，赞扬了体育健儿奋力拼搏为祖国争光的精神品质。
分享交流
文章结尾印度观众说，“了不起，你们中国的人才太多了！”你所知道的中国的人才有哪些？从他们身上，你得到了哪些启示？结合生活实际，谈谈你的看法。
比较研讨
新闻特写
消息
相同点
不同点
简要和迅速地报道新闻事实
主要描绘新闻事件中的片段
往往要报道新闻事件的全过程
比较新闻特写和消息的异同点，体会新闻特写的好处。
比较研讨
比较新闻特写和消息的异同点，体会新闻特写的好处。
1.从新闻描写来看，新闻特写的写法细致入微且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。
2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰满、立体、有层次。