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【新考向情境题】
统编2024版八上语文第一单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 制作《新视野报》 作为新时代的青少年，应该关心家事、国事和天下事。你们班准备和校报社一起制作最新一期的《新视野报》，请你参与。
一、积累与运用(23分)
【01版 科技要闻】
当今社会，科技发展日新月异，“科技要闻”版面关注国内外最新科技发展成果，帮助学生了解世界最新科技。
【标题赏析】
1. 同学们计划用书法呈现这一版面的标题，请你判断下列说法正确的一项(3分)( )
A. 这是楷书，横平竖直，形体方正。
B. 这是隶书，蚕头燕尾，庄重大气。
C. 这是小篆，字体优美，修长匀称。
D. 这是行书，流畅灵动，疏密得体。
1. (3分)B 【解析】题中“科技要闻”四个字字形扁宽，蚕头燕尾，是隶书。
【素材收集】
2. 同学们为“科技要闻”版面搜集整理了以下资料，请你阅读语段并回答下列问题。(11分)
岁月不居，时节如流。转眼间，中国航天已悄然走至世界前列。2024年发生了太多值得【甲】 (铭记 缅怀)的精彩事件□中国“天宫”首迎“90后”，嫦娥六号带回首份人类月背样品，载人登月任务全面进入初样研制阶段，中国首个商业航天发射场完成首秀□这些成果都章显了我国的科技实力，将隽刻在祖国的史册上！
回首过往，我国科研人员殚精竭虑，勇攀高峰，创造了一个又一个新纪录。追逐前沿□崇尚创新的他们将【乙】 (收获 收取)更多惊喜！
(1)上面语段中“悄然”的“悄”是多音字，此处应该读 。(1分)
2. (11分)(1)(1分)qiǎo
(2)语段中画双横线的词语书写错误，请你将正确的词语填写在下面的括号中。(2分)
字形纠错
章显——( ) 隽刻——( )
(2)(2分)彰显 镌刻
(3)请你从语段括号中选出合适的词语填入【甲】【乙】两处的横线上。(2分)
(3)(2分)铭记 收获
(4)语段方框处缺少标点符号，请你选出正确的一项(3分)( )
A. ： …… 、 B. —— …… ，
C. ： ； ， D. —— ； 、
(4)(3分)A 【解析】第一个方框前是总结性话语，方框后是对总结的分说举例，所以应该用冒号引出下文；第二个方框前是对2024年中国航天成果的分项列举，所以应该用省略号；第三个方框前后是两个并列的四字短语，所以应该用顿号。
(5)语段中画横线的句子有语病，下面的修改建议中正确的一项是(3分) ( )
A. 将“首份”和“月背”调换位置。
B. 将“人类”和“月背”调换位置。
C. 将“首份”放在“月背”之后。
D. 将“首份”和“人类”调换位置。
(5)(3分)D 【解析】画横线句中“嫦娥六号带回首份人类月背样品”多项定语排序不当，“人类”表示领属，“首份”代表位次，“月背”表示类别，“月背”与中心语“样品”联系最为紧密，按照多项定语的排序原则，应将“首份”和“人类”调换位置。
【02版 交流火花】
“交流火花”版面致力于给读者们建立一个增长知识、进行创作的平台，请你和同学们共同完成下列任务。
3. 校报社同学建议将新闻常识整理后放在此版面，下列说法有误的一项是(3分)( )
A. 广义的新闻包括消息、通讯、特写等，真实性、及时性、公开性是其最基本的特征。
B. 新闻特写往往描写最典型的、最有表现力的瞬间或者片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来。
C. 新闻“六要素”是指“时间”“地点”“人物”“起因”“经过”“结果”，这些是构成一篇完整新闻作品所应具备的最基本因素。
D. 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。导语一般是消息的第一句话或第一个自然段，简明扼要地概括新闻最重要的内容。
3. (3分)C 【解析】新闻六要素指“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”和“如何”。
4. 报社成员准备写一段赞美科研人员的语段放在本版面，请你帮他补充完整。(6分)
科研工作者抱着“ ， ”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]的爱国之情，怀着“ ， ”(杜甫《望岳》)的豪情壮志，哪怕退居二线，也以“ ， ”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]的奉献精神，为我国的科技进步做出了卓越贡献。
4. (6分)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物
化作春泥更护花
二、现代文阅读(21分)
【03版 热点观察】
“热点观察”版面聚焦社会最热门事件，为学生打开了解世界的窗户。下面是本版面的新闻，请你和组员一起审阅。
标注文明星空中的中国印记
许苏培
①新华社北京12月5日电 当地时间4日，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，标志着这一赓续不绝的中华传统文化符号进一步走向世界，在人类文明的浩瀚星空中闪耀出更加璀璨的光辉。
②“百节年为首，四季春为先。”春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。贴春联、祭祖先、逛庙会……丰富的春节习俗，构成了一幅生动的民俗画卷。围绕送冬迎春、辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐等主题的社会实践，成为中国人代代相传的集体记忆，凝聚着亿万中国人的家国情怀，体现着中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。春节申遗成功，进一步提升中国人的文化自信，也让更多人认识到春节背后的文化内涵与传统价值。
③中国年，也是世界年。如今，春节已成为连接中国与世界的重要文化纽带。放眼全球，许多国家和地区把春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝春节，春节民俗活动已走进近200个国家和地区，成为全球性文化盛事。春节申遗成功，将进一步传递和睦、和谐、和平等中华文明理念，播撒家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同的价值追求，促进世界不同文明的交流互鉴。
④春节申遗成功，标志着列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册的中国项目达44个，总数居世界第一。春节申遗成功，增强中国人的文化自信，点亮人类文化的“中国时刻”，展现中华文化在全球文明版图中的独特价值，对践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有积极意义。让我们以春节申遗成功为契机，珍视文化遗产蕴含的共同价值，守护人类文明的多样性，以文化之光照亮文明互鉴的未来，共同书写不同文明美美与共的时代篇章。
(有删改)
5. 本则新闻属于哪一类型？结合文章内容谈谈你的评判依据。(3分)
5. (3分)新闻评论。本则新闻时效性较强，且篇幅较短，全篇以记叙和议论为主，报道了春节申遗成功这一事件及其意义，所以是新闻评论。
6. 阅读新闻内容，简要概括“春节申遗成功”具有哪些意义。(4分)
6. (4分)①国内：提升中国人的文化自信，有利于更多人认识到春节背后的文化内涵与传统价值；②国际：有利于传递中华文明理念，展现中华文化的独特价值，促进世界不同文明的交流互鉴，推动构建人类命运共同体。
7. 针对这则新闻如何刊载，同学们有不同的意见，请你运用新闻相关知识，分析下列两个方案的优缺点。(4分)
(1)方案一：在春节申遗成功的当下，即刻转载这篇新闻进行宣传。
优点：
缺点：
(2)方案二：先收集各大媒体的相关报道，丰富内容，然后做一期“春节申遗成功”的专题，进行综合报道。
优点：
缺点：
7. (4分)示例：
(1)优点：及时、迅速、具有时效性。缺点：准备时间紧促，难以做到全面、深刻。(2)优点：能查阅、参考多种资料，使报道翔实、深入。缺点：相对延迟、滞后，时效性不强。
【04版 学思广角】
“学思广角”版面聚焦当下青少年容易出现的学习问题，请你和同学们一起阅读并完成下面的任务。
【材料一】 有些家长经常会有这样一个疑问：“为什么孩子明明很聪明，可学习就是比不上别人家的孩子？”一项116位专家和特级教师进行的调查研究发现，95％以上的学生在智力上并无多大差异，可这些智力水平相近的学生却呈现了不同的学习效果，其中最主要的影响因素就是学习方法的正确与否。
正确的学习方法不仅可以节省时间，还可以让学习更加轻松高效。初中阶段，很多学生不会科学利用时间，觉得“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”；一些学生无法集中注意力，经常会被各种“碎片化”的信息和事情所影响；还有的学生过于盲目，不会抓住重点。这些都会导致学习效率低下。
(刊载于2024年7月8日，有删改)
【材料二】 内驱、坚持、高效。很多学生并不知道自己为何而学，没有一个大致方向，这样很容易产生学习上的倦怠情绪。对此，应找到自己学习的目标和动力，形成自己的内驱力，这样才能在学习道路上长久地坚持下去，追求更高效的学习节奏。不少人总觉得只要自己看似比别人更努力一点，考试成绩就会比他们高，在这种心态的作用下，很容易陷入无目的地刷题、无重点地做笔记、图书馆熬时间等行为中，结果自然不如预期。表面上的努力并不是真正的努力，违背学习规律的苦学，自然也不会有所收获。
(刊载于2024年7月2日，有删改)
【材料三】 专注是提高学习效率的法宝。人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。
在快节奏的现代生活中，青少年注意力的培养显得尤为重要。良好的注意力不仅是学习的基础，更是未来成功的关键。然而，面对纷繁复杂的信息世界和层出不穷的诱惑，孩子们的注意力似乎越来越难以集中。可以通过认知训练、感官训练、行为训练和环境营造等多种方法的综合运用，帮助孩子们提高注意力水平。这不仅有助于他们提高学习成绩，更有助于他们全面的发展和未来的成功。
(刊载于2024年7月25日，有删改)
【材料四】 合理的时间管理是提高学习效率的有效途径，中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“时间四象限管理法”和“番茄学习法”。
时间四象限管理法可以有效地帮助我们将任务按照“紧急”和“重要”两个维度进行科学合理的划分。重要而紧急的事情应排在第一位，要立即做完；重要而不紧急的事情次之，要分解任务、制订计划，按部就班去做；紧急而不重要的事情再次，能不做就不做，或与他人分担着做；对于那些不重要不紧急的事情应尽量将其摒弃，以优化自己的时间使用效率。
提高专注度也是时间管理中不可或缺的一环，番茄学习法是很好的训练方法之一。具体操作方法是：设定25分钟专注任务，中途不做任何无关的事，完成后休息5分钟，即完成一个番茄时段的学习。每四轮番茄时段可以多休息一会儿(20～30分钟)。结束一天的工作后，对当日的工作学习情况进行复盘，据此对第二天的时间规划进行调整。
时间四象限管理法
番茄学习法
(刊载于2024年8月7日，有删改)
8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A. 【材料一】认为，智力水平相近的学生之所以学习效果不同，最主要的影响因素是学习方法不同。
B. 根据【材料二】可知，明确自己学习的目标、找到自己学习的动力有助于克服学习上的倦怠情绪。
C. 【材料三】说明，提高青少年注意力水平可以帮助他们在短时间内快速提高学习成绩。
D. 【材料四】说明，分类整理学习任务，有助于优化时间使用效率，稳步推进学习进度。
8. (3分)C 【解析】根据【材料三】中“帮助孩子们提高注意力水平……和未来的成功”可知，材料表明提高青少年注意力水平，有利于他们提高学习成绩，并未说明可以帮助他们在短时间内快速提高学习成绩，C项理解和分析不正确。
9. 以下学习方法中，可以提高学习效率的一项是(3分)( )
A. 选择通宵复习以此最大化利用时间，深化对知识点的掌握。
B. 对学习任务进行分类整理，确保自己的学习进度稳步推进。
C. 对训练题死记硬背，通过重复记忆来掌握学过的知识。
D. 为了平衡学习与休息，选择一边刷题一边观看娱乐视频。
9. (3分)B 【解析】通读四则材料可知，提高学习效率需要找到学习的目标和动力、保持专注、合理管理时间，A、C、D三项均不利于学习效率的提高。B项“对学习任务进行分类整理”有利于优化时间使用效率，从而提高学习效率。
10.学校心理咨询室设置了“树洞心理站”信箱，下面是小语同学投放的信件。请你结合四则材料内容给他回信，帮助小语解决信件中描述的问题。(4分)
树洞君： 你好！这段时间以来，我总觉得自己在学习中有很多知识没有掌握，作业也做不完，所以就不断地延长学习时间，常常看书、做题到深夜。但是，我发现自己的学习效率却越来越低，注意力也越来越难以集中了。而且，最近我的考试成绩还出现了明显的退步，这让我感到非常焦虑和沮丧。我该怎么提高自己的学习效率呢？ 八年级(1)班小语 2025年9月26日
10. (4分)示例：小语你好，你可以试着通过以下方法来提高学习效率：首先，明确自己学习的目标，找到学习的动力。其次，在学习的时候要保持专注。最后，你可以将你的学习任务按照重要而紧急、重要而不紧急、紧急而不重要、不重要不紧急的事件进行分类，并依次完成任务；也可以采用番茄学习法，每专注学习25分钟就休息5分钟，劳逸结合。期待你能找到适合自己的学习方法，取得更大的进步！
三、古诗文阅读(16分)
【05版 诗文天地】
报纸设置“诗文天地”版块，旨在提升同学们对古诗文的审美能力，对古人情感的感知能力。请你阅读下面这篇文言文，回答下面的问题。
钱塘周舆则，名轼。性聪敏小时了了①读书辄数行下。以长兄舆载为师，舆载爱之，尝语人曰：“吾家千里驹也。”舆则闻之，曰：“大丈夫贵行其志耳！何事寻章句作蠹鱼②为？”会其父疾，中夜起，叹曰：“谁承吾业者？”舆则蹶③然应曰：“儿请当之。”时十四岁，遂至苏，治产居积。足走沿山，辗转吴越间。算缗④精敏，狙侩⑤不能欺。
(节选自《清稗类钞》)
【注释】①了了：聪明，懂事。②蠹(dù)鱼：一种蛀蚀衣物、书籍的小虫。这里指死啃书本的人。③蹶：急遽，即突然。④缗(mín)：指成串的钱。一千钱为一缗。这里指财产。⑤狙侩(jū kuài)：狙，狡诈；侩，旧时买卖的居间人，泛指商贾。
11. (中考新考法·实词迁移理解)参照表格中的方法提示，解释加点词的含义。(8分)
文言词句 方法提示 解释
尝语人曰 课内迁移法：尝射于家圃《卖油翁》 (1)
舆则闻之 成语助记法：闻过则喜 (2)
儿请当之 查阅词典法：①适应，与之相称。②掌管，担当。③抵挡，挡住。④相抵，相当。⑤应该(《古代汉语词典》第2版) (3) (填序号)
遂至苏 语境推断法：根据地点名词“苏”可推断“至”的含义 (4)
11. (8分)(1)曾经
(2)听到
(3)②
(4)到
12. 请用“/”为文中画波浪线的部分断句。(限断两处)(2分)
性 聪 敏 小 时 了 了 读 书 辄 数 行 下
12. (2分)性聪敏/小时了了/读书辄数行下
13. 从选文看，周舆则是一个怎样的人？请结合选文完善表格。(6分)
语句 形象
舆则蹶然应曰：“儿请当之。” (1)
足走沿山，辗转吴越间。 (2)
算缗精敏，狙侩不能欺。 (3)
13. (6分)示例：(1)勇于担当 (2)不辞劳苦 (3)善于经商
【参考译文】钱塘的周舆则，名轼。生性聪慧，小时候就聪明，读书总是一目十行。(他)把长兄周舆载当作老师，周舆载非常喜爱他，曾经对人说：“(他是)我们家的千里马。”周舆则听到这话，说：“大丈夫重在实现自己的志向！何必像死啃书本的人一样追求研究分析(古书的)章节句读呢？”适逢他的父亲生病，半夜起身，叹息说：“谁能继承我的事业呢？”周舆则突然回答道：“儿子(我)请求担当(家族的)责任。”当时他十四岁，于是到苏地(发展)，管理产业并囤积钱物。(他)踏着山路，辗转于吴越之地。(他)计算财产精通灵敏，(即使是)狡诈的商贾(也)无法欺骗他。
四、写作(40分)
【06版 写作乐园】
报纸设置“写作乐园”版块，旨在激发同学们的文学创作热情，让文字的力量温暖人心，让文字的光芒照亮彼此的成长之路。
14. 阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
记忆的收藏夹是五彩斑斓的，其中或许珍藏着快乐，或许也存在遗憾。有人喜欢收藏彩色的糖果纸，那是童年的甜蜜；有人喜欢收藏邮票，那是相隔千里的牵挂；有人喜欢收藏照片，那是无数美好瞬间的定格……
请以《收藏夹中的秘密》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息；②不得套作，不得抄袭；③不少于600字。
14. (40分)此处略
班级： 姓名： 得分：
第二单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 “榜样伴我行”学习活动 榜样的力量是无穷的，可以激励我们不断前行。班级开展了“榜样伴我行”学习活动，请你积极参与。
一、积累与运用(25分)
【古代先贤做榜样】
同学们整理了古代先贤的一些诗文名句，并撰写了寄语，请你阅读并完成下面的任务。
角度 古诗文名句 寄语
立志 非淡泊无以明志，(1) 。(《诫子书》) 保持内心宁静专一，看淡名利，戒骄戒zào，以修养自己的身心。
磨砺 (2) ，烈火焚烧若等闲。(《石灰吟》) 在逆境中要有坚rèn不拔、从容应对的积极心态。
治学 (3) ， 。(《〈论语〉十二章》) 牢记老师教诲，将学习与思考紧密结合。通过思考深化理解，使我们了解了知识的本质，掌握了学习的规律，并且能够更灵活地运用所学内容。
惜时 逝者如斯夫，(4) 。(《〈论语〉十二章》) 时光易逝，珍惜当下，我们应让每一刻都充满意义，绽放出闪耀的光彩。
1. 请给寄语中的加点字注音，并根据拼音写汉字。(4分)
戒骄戒zào( ) 坚rèn( )不拔
教诲( ) 绽( )放
2. 画横线句子有语病，请你写出修改意见。(2分)
3. 请你补全表中横线上空缺的古诗文名句。(5分)
【革命英雄做榜样】
每一座纪念碑，每一尊烈士墓，每一段英雄故事，都是我们心中永不熄灭的精神火炬。下面是同学们搜集的资料，请你阅读并回答问题。
人物 事迹 相关语录
毛岸英 1950年11月25日上午，时任志愿军司令部机要秘书兼俄语翻译的毛岸英，在4架敌机袭来时，为抢救机要文件壮烈牺牲，时年28岁。 岸英是一个普通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事。 ——毛泽东
杨根思 1950年11月29日黄昏，为坚守阵地，杨根思抱起仅有的一个炸药包向敌群冲去，与40多个敌人一同消失在火海之中…… 不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。——杨根思
邱少云 1952年10月12日，为了确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，邱少云忍受着烈火焚身的痛苦，以个人的牺牲保障了这场战斗的最后胜利。 为了让所有的受苦人都像我们一家过上好日子，我死了又算个啥子么！——邱少云
4. 对以上资料的分析，下列说法正确的一项是(3分)( )
A. 画单横线的句子提取主干为“机要秘书牺牲”。
B. 毛岸英牺牲时正值而立之年。
C. 画双横线的三个短语结构一致。
D. “焚”字用部首查字法，应查部首“火”，再查八画。
5. 画波浪线的句子运用了 的修辞手法，起到了加强语气的作用。(1分)
6. 很多同学以学过的名著中的革命英雄为榜样，请你从学过的名著中任选一人，结合名著情节，谈谈选他/她做榜样的理由。(4分)
【仁心医者做榜样】
医者用精湛的医术和无私的奉献，为病人带来温暖和希望，是我们学习的榜样。下面是同学们分享的医学榜样故事，请你一起参与讨论。
陈志潜自立志成为一名现代医生时起，便致力于将协和“尊科学济人道”的理念付诸实践，他无私地将毕生所学奉献给亿万中国农民，始终怀着一颗医者的初心，为中国农村医学事业的进步奔走呼号，步履不停，从未放弃。
陈志潜深入乡村，身体力行，探索中国公共卫生之路。而面对严峻的现实，他开始设立“区(县)—乡—村三级医疗卫生保健网”，在村里，他培训村保健员，在村以上，陈志潜设立乡保健所。他大胆引入现代医学，用科学的方法和理论改善了农村人民的健康状况，也改变了当时陈旧的卫生观念和生活习惯，中国公共卫生事业就此迈开了坚实的一步。
7. 用一句话概括以上故事的主要内容。(30字以内)(2分)
8. 围绕“榜样伴我行”的主题，根据上面的“榜样故事”，设计一个问题，采访陈志潜先生。(2分)
9. 了解了陈志潜先生的故事后，小语同学有感而发，写出了下面的感悟。请你在横线上补写一个句子，使之与前文构成排比句。(2分)
榜样助我们激发了潜在的动力，让成长步伐在不懈的努力中日益坚实；榜样助我们明确了崇高的志向，让前进方向在自己的掌控中日益明确； 。这都在启示我们：榜样并非高不可攀，从平凡走向伟大的道路就在我们的脚下。
二、现代文阅读(17分)
【文化名人做榜样】
以文化名人为榜样，可以学习他们的精神，丰富自己的精神世界。让我们一起阅读下面这篇文章，感受叶嘉莹的榜样力量，并回答问题。
诗词的女儿叶嘉莹：弱德不是弱者
李峥嵘
①2020年，《感动中国》的颁奖词这样称赞她：“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”
②2024年11月24日，古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹逝世，享年100岁。叶嘉莹的逝世引发了广泛哀悼，人们赞美她的品格和对诗教的贡献。在此，我想谈谈叶嘉莹提出的“弱德”对家庭教育的启示。
③叶嘉莹一生颠沛流离，历经离乱丧痛。她于1924年出生在北京，17岁考上大学，同年母亲去世。再后来她不得不寄居在亲戚家，晚上在走廊里铺张席子休息，白天背着女儿去工作。1966年，叶嘉莹赴美任教，传播中国文化，第二年一家人在美国团聚，生活才逐渐好转。好景不长，1976年，长女夫妇因车祸遇难，她一口气写出10首《哭女诗》。
④年少丧母、战乱流离、婚姻不幸、中年丧女……这些经历放在任何人身上都是不幸的，但叶嘉莹说：“所谓弱者，只会趴着任人鞭打，所谓弱德，却是在命运的重压之下，从容地走完自己的路。我有弱德之美，但我不是弱者。”
⑤在叶嘉莹看来，词本身存在于苦难之中，而且也在承受苦难之中，这就是所谓的“弱”。而在苦难之中，你还要有所持守，完成自己，这就是“弱德”。叶嘉莹的弱德的内核分为以下三方面。
⑥首先说( )。无论是诗歌、艺术，还是科学、研究，或者是生活美学，都能慰藉坎坷的平生。叶嘉莹遇到了人生的困难，都是诗词帮她渡过去。而她又将诗歌和教育相结合，将利人与利己相结合，将短暂的人生与长久的文化传承相结合。对诗的俯拾，亦是她一生的平仄。
⑦她常常谦逊地说自己这辈子只做了一件事，那就是教书。1979年，55岁的叶嘉莹从美国回国教书。从1945年大学毕业算起，她在讲台上站了70多年。“我虽然没有什么成就，但是我对于读书研究，真是做到了发愤忘食，而且也确实乐以忘忧，在读书中，自得其乐。”90岁生日时，她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”在她看来，“我一直在教书，这是情不自已。”
⑧不止一次有人问她学习古诗词有什么用，中国古典诗词会灭亡吗？她用自己一生证明了古诗词会影响做人的深浅厚薄，会带来充满兴发感动之力的生命，也坚信古典诗词不会灭亡。“只要有中国人，古典诗词就不会亡。”
⑨再说( )，叶嘉莹是怀着传承文化的使命感去教书，而不是为了赚钱。生活极度节俭的她先后捐出3568万元，用以支持中华优秀传统文化研究。有人好奇为什么要做出这样的决定？叶嘉莹说：“我的莲花总会凋落，我要把莲子留下来”。
⑩这也正如叶嘉莹在《一蓑烟雨任平生：苏轼词》扉页所写：“我亲自体会到了古典诗歌里边美好、高洁的世界，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。我希望能把这一扇门打开，让大家能走进去，把不懂诗的人接引到里面来。这就是我一辈子不辞劳苦所要做的事情。”
最后说( )。早年间，叶嘉莹曾给学生讲解欧阳修的“人生自是有情痴，此恨不关风与月”时，说：“聚的那一刻，生的那一段，你好好地享受了吗？不要管明天的别离，好好享受今天的花开和相聚”。
叶嘉莹把小小的我投向更广大、更恒久的追求。她认为，凡伟大的诗人都不只是用文字写诗，而是用生命和生活去写诗的。而她也是用生命去讲诗、传诗。“以无生的觉悟做有生的事业，以悲观的心情过乐观的生活。”这也是值得我们传承和怀念的美好品格。
(刊载于2024年11月29日，有删改)
10. 在文中括号内依次填入短语，最恰当的一项是(3分)( )
A. 大寄托 不内耗 大担当
B. 大担当 大寄托 不内耗
C. 大寄托 大担当 不内耗
D. 大担当 不内耗 大寄托
11. 选文第⑨段画横线的句子有怎样的深刻内涵？请结合选文内容，谈谈你的理解。(3分)
12. 请你联系文章内容，思考本文以《诗词的女儿叶嘉莹：弱德不是弱者》为标题的作用。(4分)
13. 选文给人以典雅之感，请简要分析文章是如何达到这种效果的。(3分)
14. (中考新考法·读写结合)你想将本文推荐给校报，请结合文章内容，选择一个合适的栏目并说明理由。(4分)
栏目一：师德·典范
栏目二：初心·坚守
栏目三：传承·力量
【自然植物做榜样】
三、古诗文阅读(18分)
大自然中有许多拥有可贵精神品质的植物，它们也是我们学习的榜样，让我们阅读下面的古诗文，感受植物的精神品质。
(一)阅读下面的诗歌，完成15～16题。(5分)
涧松
〔唐〕崔涂
寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。
南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。
15. 诗歌题目为“涧松”，而三、四句却写“桃李”，这是否偏离了本诗的题目？请说明理由。(2分)
16. 托物言志是诗文创作中常用的写作手法，请结合诗歌内容，探究本诗中诗人所表达的志向。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成17～20题。(13分)
菊，以黄为正，所以概称黄花。菊有黄华①，北方用以准节令，大略黄华开时，节候不差。江南地暖，百卉造作无时，而菊独不然。考其理，菊性介烈高洁，不与百卉同其盛衰，必待霜降，草木黄落而花始开。所宜贵者苗可以菜花可以药酿可以饮。所以高人隐士，篱落畦圃之间，不可一日无此花也。陶渊明植于三径，采于东篱。钟会赋以五美，谓“圆华高悬，准天极②也；纯黄不杂，后土色也；早植晚登③，君子德也；冒霜吐颖④，象劲直也；杯中体轻，神仙食也”。其为所重如此。
(节选自《史氏菊谱》)
【注释】①华：花。②天极：自然的准则。③登：特指五谷成熟。这里指菊花开放。④颖：泛指草本植物的穗。
17. 解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)而菊独不然 独：
(2)考其理 考：
18. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(3分)( )
A. 所宜贵者苗/可以菜花/可以药酿/可以饮。
B. 所宜贵者苗/可以菜/花可以药/酿可以饮。
C. 所宜贵者/苗可以菜花/可以药酿/可以饮。
D. 所宜贵者/苗可以菜/花可以药/酿可以饮。
19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)大略黄华开时，节候不差。
(2)冒霜吐颖，象劲直也。
20. 请你结合文章内容，并简要概括菊花受人喜爱的原因。(4分)
四、写作(40分)
【挥洒笔墨赞榜样】
21. 分享榜样的故事，学习榜样的精神，本次学习活动引发了你怎样的感悟与思考？在本次活动的最后，请你以《以 为榜样》为题，写一篇记叙文，和大家一起交流榜样的力量吧！
要求：①注意先将文题补充完整，然后作文；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第三单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 “江山多娇”播音员竞选活动 校广播站现在向全校学生公开招聘“江山多娇”栏目播音员，你决定参加此次竞选活动，为此，你需要通过下面的训练培养相应的能力。
【基础知识储备】
一、积累与运用(29分)
作为“江山多娇”栏目的播音员，需要知识丰富，博闻强记，才能在读稿时做出准确的判断，请你认真完成下面的训练。
1. 读准字音、认准字形是播音员须具备的基本功，请你给下面语段中的加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字。(2分)
我们游览祖国大好河山，感叹于大自然的鬼斧神工。三峡景色奇绝，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流tuān急；富春江景色如画，碧水绕山，两岸青山相对出，各种鸟鸣悦耳，景色美不胜收，令人心旷神怡；广袤无yín的大漠上，孤烟直上云霄，长河落日浑圆壮美，让人心生敬畏。
奇绝( ) tuān急( )
广袤无yín( ) 云霄( )
2. 发现和修改病句对播音员来说同样重要，请你找出下面句子中有语病的一句，并将序号和修改意见写在空白处。(2分)
①粮食是人类赖以生存和发展的基础，我们不仅要食其滋味，更要念其根源、知其得之不易。②如今生活质量越来越高，但节俭的好习惯我们也不能丢。③“舌尖上的节约”，尊重的是劳动果实，反映的是中华民族传统美德，彰显的是新时代的价值追求。④全社会要继续创建节约“粮食光荣、浪费粮食可耻”的浓厚氛围，每个人都应争当文明风尚的践行者、推动者。
3. 对词义的准确把握可以让播音员更精准地播报，请你结合所学知识选出下面对加点字解释有误的一项(2分)( )
A. 沿溯阻绝(顺流而下)
B. 至于夏水襄陵(冲上、漫上)
C. 但少闲人如吾两人者耳(只是)
D. 泉水激石(迅急，猛烈)
4. 掌握词类活用可以使播音更加自然流畅，请你选出下面的说法中有误的一项(2分)( )
A. “任意东西”的“东西”是名词用作动词，意为“向东或向西(漂流)”。
B. “虽乘奔御风”和“猛浪若奔”的“奔”都是动词用作名词，意为“飞奔的马”。
C. “负势竞上”和“横柯上蔽”的“上”都是名词用作动词，意为“向上”。
D. “互相轩邈”的“轩”是形容词用作动词，意为“往高处伸展”。
5. 掌握通假字可以使播音更加准确，下面的通假字意思有两处错误，请你找出并改正。(2分)
①略无阙处 “阙”同“缺”，缺点，过失
②千转不穷 “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
③窥谷忘反 “反”同“返”，往返
(序号)改正：
(序号)改正：
6.下面是某期广播的开场词，其中有两处文学常识有误，请你找出并改正。(2分)
本期节目我们将跟随古代的文学大家们欣赏祖国的大好河山。在北魏地理学家郦道元的《三峡》中欣赏三峡四季的奇幻壮丽；从柳宗元的《答谢中书书》中感受山川之美；随北宋文学家苏轼见证他在承天寺的夜游之乐，品味他的乐观旷达；同易安居士白居易饱览钱塘湖早春的美景……
【临场应变能力】
播音员需要具备良好的临场应变能力，下面是你在模拟播音中遇到的突发情况，请你一一化解。
7. 在播音前，临时更换了播音稿件，请你解决好以下问题。(17分)
【问题一：节奏划分】
(1)你需要为下列新稿件中的文言语句划分朗读节奏。(用“/”标示)(5分)
①至 于 夏 水 襄 陵，沿 溯 阻 绝。(断2处)
②念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。(断3处)
【问题二：稿件完善】
(2)你发现新稿件语段中有内容缺失，请你快速将其补充完整。(10分)
在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山， ”(《三峡》)那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“ ， ”(《黄鹤楼》)；与王绩观望“ ，山山唯落晖”(《野望》)的秋日山林美景；与东坡先生欣赏“ ， ， ”(《记承天寺夜游》)如水般的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭， ”(《与朱元思书》)的动态美；同王维赞叹“ ， ”(《使至塞上》)的塞外壮丽风光。
【问题三：朗读设计】
(3)(中考新考法·跨音乐)如果要在广播上播报上面的语段，请你选择最合适的背景音乐风格，并简要说明理由。(2分)
背景音乐风格：低沉哀婉 气势磅礴 柔和甜美
【阅读鉴赏能力】
二、现代文阅读(16分)
作为“江山多娇”栏目的播音员，需要具备一定的阅读鉴赏能力，请你认真研读下面的文章，并回答问题。
正是一年好风景
张永春
①秦岭最美的季节如约而至。
②站在一个不知名的小山头遥望，漫山遍野的树木花草，像是商量过一样，把每片叶子和花朵的饱和度全调到了最高值。
③黄栌骨子里就很高调，最喜欢与众不同，它很乐意将自己打扮得艳丽招摇。这几天，黄栌迫不及待地拿起画笔，很随意地将自己这片枝头上的叶子涂成橙黄、那一边叶子抹上橘红。关于自己时装颜色的搭配，黄栌有着十足的自信。不信你瞧，它总是要站在很高的山头，好让自己得意的杰作让更多人看到。这几天，团标峪的山脊就让黄栌们染成一片红，阳光下像火焰一般燃烧。来此登高赏红叶的游人，从山顶一直排队到山脚下。
④如果说黄栌是热情似火的奔放女子，那么白杨就是性格内敛的谦谦君子。它们总喜欢安安静静地在山腰站成一排，遇到秦岭里精彩的瞬间，它们不会大喊大叫，只会哗啦啦拍手表示赞赏。即使这样，也丝毫不影响白杨在这个季节给自己换上金黄色西装。它们如同一位位身姿伟岸的绅士，以挺拔之姿守护着这片神圣的天地。
⑤山路两旁的野菊花开得正旺，或一簇簇、一丛丛黄成一片，或星星点点散落绿草中。它们是这个季节秦岭里最常见的小精灵，明快活泼，暗香浮动。
⑥山脚下一片枫树，被秋风慢慢染成火红色，让人不由得想起初春时微风吹过，它们鲜红娇嫩的模样。那时，它们犹如青春般热烈，对未来充满着无限渴望。当风又一次将它们由绿色吹成红色，此时的枫树似历尽沧桑，仍对生活有着火焰般的热情，正在燃烧着最后的激情。这抹红，像是它对年轻时的自己最后一次回望。
⑦枫树，据说因叶大柄细，遇风极易摇曳，有招风应风之意，风枫同音，枫树因此而得名。初春初冬两次被风吹红的枫树，像是用它的经历告诉我们：无论季节如何更迭，岁月如何流逝，我们那颗炽热的心，永远都应该对生活充满热爱和期待。
⑧举目四望，眼前一片湿润的绿，远处一道耀眼的橘，这里一簇火热的红，那里一团金色的黄，或层层叠叠，或影影绰绰，秦岭像变着戏法给人们呈现着它无穷无尽的美。
⑨面对着满眼的斑斓色彩，我觉得人类最生动的语言都显得单调乏味。这一刻我好像忽然理解了，为什么有些人面对美景时只会不断重复一句“真是太美了”；原来，有些画面真是用语言无法描述的。
⑩经霜的柿子红得透亮，疙疙瘩瘩挂满枝头，却没人采摘。偶尔有几只红嘴蓝鹊飞来啄上几口，也像吃腻了似的，带着不稀罕的神情又飞走了。厚厚的柿叶落满一地，颜色丰富得如同一幅油画一样。
秋收后的关中大地，没有了往年的萧瑟感。冬小麦迅速占领了玉米走后留下的一片空白，细心的农人用麦子在黄土地上画出一条条细细直直的绿色平行线。猕猴桃树的果子已被运往全国各地，可它绿油油的藤蔓还爬在架子上，像站在高处的母亲正眼巴巴地向远处张望，目送儿女们远行。辣椒还在不断地开花结果，可油菜已经长到一拃多高，鲜嫩厚实的叶片预示着来年必将又迎来一个大丰收( )
这个初冬，吹过秦岭的风瘦了，三秦大地丰腴了起来。
(刊载于2024年11月18日，有删改)
8.阅读写景散文要抓住景物的特点。请你阅读全文，完善下面的表格。(4分)
描写对象 色彩 特点
黄栌 橙黄、橘红 (1)
白杨 (2) 高大、性格内敛
野菊花 黄色 (3)
枫树 火红色 (4)
柿子 红得透亮 挂满枝头
9. 阅读文章，回答括号里的问题。(4分)
(1)这几天，黄栌迫不及待地拿起画笔，很随意地将自己这片枝头上的叶子涂成橙黄、那一边叶子抹上橘红。(这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？)(2分)
(2)这个初冬，吹过秦岭的风瘦了，三秦大地丰腴了起来。(谈谈你对这句话的理解)(2分)
10. 同学们对文中画波浪线的句子中需要重音朗读的部分产生了不同看法，你认同谁的看法？为什么？(3分)
无论季节如何更迭，岁月如何流逝，我们那颗炽热的心，永远都应该对生活充满热爱和期待。
乐乐：应该重读“无论”和“永远都”。
彤彤：应该重读“炽热的心”和“热爱和期待”。
11. 请你为文中括号处补充合适的标点，并说明理由。(3分)
12.同学们想将这篇文章推荐给当地报纸的“锦绣河山”栏目，请你试着为其拟写一则推荐语。(100字左右)(2分)
三、古诗文阅读(20分)
(一)阅读下面的诗歌，完成13～14题。(4分)
宿石邑山中
〔唐〕韩翃
浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。
晓月暂飞高树里，秋河①隔在数峰西。
【注释】①秋河：秋夜的银河。
13. 下列对于诗歌内容的理解和分析，恰当的两项是(2分)( )
A.首句写高空的白云也飞升不到山的顶端去与山比高低，描写出石邑山直插云天的气势。
B. 第二句“望转迷”写诗人身临其境的感受，将群山巍峨嶙峋的态势描绘得淋漓尽致。
C. 第三、四句的“晓”字写出诗人晓行暮宿的时间，“秋”字点明投宿山中的节令。
D. 本诗以简练的笔墨，描绘石邑山变幻多姿的景色，揭示了诗人虽羁旅辛苦但乐在其中的情感。
14. 有人认为“宿”字为本诗的诗眼，你赞同这个说法吗？请阐述你的理由。(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成15～20题。(16分)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)
【乙】有曰上方境界①者，予所甚爱也。盖自山趾磴道②，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色③四合。坐亭上，背出木杪④，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮⑤夜半乃已。
(节选自《金华北山游记》)
【注释】①上方境界：指仙人住的地方。②磴(dènɡ)道：登山的石径。③暝色：暮色，夜色。④杪(miǎo)：树梢。⑤逮：至。
15. 解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)晓雾将歇 歇：
(2)夕日欲颓 颓：
(3)缘涧上 缘：
(4)可数十亩 可：
16.下列句子中加点的“乃”，与【乙】文“逮夜半乃已”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是(2分)( )
A. 乃取一葫芦置于地(《卖油翁》)
B. 蒙乃始就学(《孙权劝学》)
C. 屠乃奔倚其下(《狼》)
D. 去后乃至(《陈太丘与友期行》)
17. 用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
少 焉 烟 敛 月 出 池 光 沦 涟
18. 翻译下面句子。(4分)
(1)两岸石壁，五色交晖。
(2)客高谈朗吟，响答林谷。
19. 文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请分别写出【甲】【乙】两文作者在文中所寄寓的情感。(2分)
20. 我们学过的写景类的散文名篇很多，如《记承天寺夜游》突出一个“闲”字。请你分别用一个字对【甲】【乙】两文进行概括，并结合具体内容说明理由。(4分)
【写作表达能力】
四、写作(35分)
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。(35分)
你是否留意到，身边有这样一个人，无论以何种身份出现——家人、友人或师长……他/她或许言语不多，却用行动温暖你的心房；他/她或许总默默为你披荆斩棘，让你的成长之旅不再孤单……
写作课上，语文老师深情地朗读了上面一段话，要求同学们以《给 的一封信》为题，写一封信，对那个一直关心爱护着你的人表达你的感激之情。
要求：①请将题目补充完整；②不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息，署名一律用“小语”；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第四单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用(25分)
主题情境 开展“品散文”主题探究活动 为了让同学们感受散文之美，领悟散文中蕴含的哲思，班级计划开展“品散文”主题探究活动，请你积极参与其中。
1. 下面是主持人为活动开场白撰写的一段话，请你阅读并回答下列问题。(9分)
散文是一种文学体裁，具有独特的魅力和韵味。通过它不受拘束的形式和灵活自由的表达，使读者在品味字句之间，感受到世间的风情。散文题材广泛，可以涉及到生活片段、自然景物、人文景观等，既可以是深沉的哲理思考，也可以是轻松的闲谈漫笔。
在散文的世界里，我们跟随朱自清从背影中感受父爱，从而情不自禁sù sù流下眼泪□和茅盾一起欣赏倔强挺立在高原上的白杨树，感悟不折不挠的精神品质□和严文井从满身金色茸毛的小牛dú身上感受不朽的生命□和汪曾祺共同感受明亮丰满的昆明的雨……
(1)下列根据拼音写汉字、给加点字注音全都正确的一项是(2分)( )
A. 簌簌 jué rǒnɡ 椟
B. 欶欶 juè rónɡ 椟
C. 簌簌 jué rónɡ 犊
D. 欶欶 juè rǒnɡ 犊
(2)《现代汉语词典》(第7版)中“漫”的义项有：①水过满，向外流；②淹没；③到处都是；满；遍；④广阔；长；⑤不受约束；随便；⑥莫；不要。根据词典释义及语段内容，下列对画波浪线的“漫笔”理解正确的一项是 。(2分)
【甲】随手写来没有一定形式的文章
【乙】字数多、内容长的文章
【丙】不要的文章
(3)下列有关语段中标点符号的说法不正确的一项是(3分)( )
A. “世间的风情”后的句号表示陈述语气，且与后文停顿较大。
B. “生活片段、自然景物、人文景观”中的顿号用在并列的短语之间，表示较小的停顿。
C. 语段方框处应填入逗号，表示复句内各分句之间的停顿。
D. 语段最后一句末尾的省略号在此处表示列举的省略。
(4)语段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
2. 下面填入语段横线处的句子被打乱了语序，请你选择排序最恰当的一项(3分)( )
我喜欢度过今天后所期待的“明天”它所代表的未知，隐含着一种希望。所以“明天”乃是人生中最富魅力的字眼。 那么明天会怎样呢？当然，多半取决于你自己。
①它不仅仅代表着时间的延续，更是激励我们勇往直前、不断探索未知的力量源泉。
②因此，我们应该把握每一个当下，始终对明天抱有期待。
③在每一个结束的今天之后，明天都是一个新的开始，一个可以抹去遗憾、播种梦想的空白画布。
④因为，明天不似昨日之景已尘埃落定，亦非今日之实正匆匆流逝，而是满载着无限可能与希望。
A. ④②③①
B. ③①④②
C. ③①②④
D. ④②①③
3. 散文通常表达作者的真实情感和独特见解，请你朗读散文名家巴金《海上日出》(片段)，品味散文的语言和情感之美。(6分)
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。这不是很伟大的奇观么？
(1)下列对语段的分析不正确的一项是(3分)( )
A. “努力上升”“非常可爱”是偏正短语。
B. 加点的“负”“射”都是动词。
C. 画波浪线句的宾语是“亮光”。
D. 末句是反问句，改为陈述句为“这不是很伟大的奇观”。
(2)(中考新考法·跨美术)请你从下面的图片中选出一幅，为这个语段所写场景配图，并结合画面内容简要说明理由。(3分)
图1 图2
4. 活动结束后，班级打算向同学们征集散文，请你根据要求完善下面的征稿启事。(2分)
征稿启事
为了培养同学们的散文鉴赏和创作能力，现面向全班同学发起“时光印记”散文征稿活动。征稿要求如下：
一、须为原创散文，感情真挚，具有一定的文学价值和审美意趣。
二、积极向上，字数600字左右。
三、提交电子版稿件，文件名注明姓名提交至编班级邮箱12345@。
期待同学们的拙作！
八(×)班
××年××月×日
(1)征稿启事中缺失一个关键要求，请你指出并写在下方空白处。(1分)
(2)征稿启事中有一处用语不当，请你在下面空白处改正。(1分)
5. 你准备向大家推荐《朝花夕拾》这部散文集，请拟写一则推荐语。(提示：可以从主要内容、主旨情感、语言特色、人物刻画等角度拟写)(150字左右)(5分)
二、阅读(35分)
(一)阅读下面的古诗，完成6～7题。(6分)
秋江送客
〔唐〕白居易
秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。
是日孤舟客，此地亦离群。
濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。
不醉浔阳酒，烟波愁杀人。
【注释】①冒帆云：指云雾笼罩着船帆。
6. 同学们想将本诗改编成微电影，以展现诗歌意境。下面是部分镜头脚本设计，请你结合相关内容将其补充完整。(4分)
诗歌内容 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。
拍摄手法 镜头由近及远(逐渐后移)
景物 雨、雾
配乐风格 ①
预期画面 ②
7. 《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”和本诗中的“不醉浔阳酒，烟波愁杀人”都出现了“烟波”这一意象，结合这两首诗，分析诗人借“烟波”表达了怎样的情感。(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成8～11题。(12分)
仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状。己酉冬，吾道缙云①，束装欲往游。其东十里有崇道院，谓之小仙都，一日可往返，乃乘间冒微雪过之，时腊已穷矣。迂折行山峡中两旁壁立溪水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激②，与雪相乱，每闻谷中号声，风辄自上下，雪横至击面，仆夫③却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，溪流益急。旁溪有数石，望之如玉笋，拥鼻④仰视，神观耸然。至家已入夜，四山尽白，不能辨道。索酒饮，无有。燃松明半车仅得温。今日热甚，聊为一谈。望梅尚可止渴，闻此当洒然也。
(节选自《避暑录话·卷上》)
【注释】①缙云：缙云县。②峻厉悍激：高山陡峭危险、溪水急遽。③仆夫：脚夫。④拥鼻：遮掩口鼻低声说话。表示谨慎小心。
8. (中考新考法·实词迁移理解)参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。(4分)
文言词句 推断方法 释义
(1)殆不可名状 查阅词典法： ①疑惑；②大概，恐怕；③必，一定；④近，接近 (填序号)
(2)时腊已穷矣 语境推断法：联系下句“几不得前”
(3)仆夫却立 成语助记法：望而却步
(4)溪流益急 课内迁移法：香远益清(《爱莲说》)
9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
迂 折 行 山 峡 中 两 旁 壁 立 溪 水 贯 其 下
10. 把下列句子翻译成现代汉语。(3分)
至家已入夜，四山尽白，不能辨道。
11. (中考新考法·关联教材)《答谢中书书》所描绘的山水和本文的山水具有怎样的特点？两文都表达了怎样的情感？(3分)
(三)阅读下面的文字，完成12～15题。(17分)
树，在冬天独享清欢
廉彩红
①树，在冬天里所呈现的孤清朴素之美，动人心魄。面对冬天的树，我总是神思千里，畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念。在春天，它苞芽暗发，萌动着勃勃生机，那青嫩稚幼的样子，让人爱怜不已。早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。在夏天，它绿意幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬。在秋天，树陷入两难抉择，它既想保留夏的浓烈风情，又向往冬的孤独清欢。是啊，热闹了这么长时间，该让神经舒缓舒缓，该让心灵歇息歇息。适可而止，藏拙纳巧，树是懂得的。
②经过一段时间的思索挣扎，树抖落了一身树叶，一身装扮，以孤绝清冷的方式独立着。失去了叶子的装扮，它们枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画，有时是意境悠远、风格清隽的小品国画，在湛蓝天空的映衬下，简洁美雅，疏朗清远。阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。它们不停地画着，在阳光下画、在风中画、在雪中画，它们沉醉于自己的世界，画着自己真正的心声。
③于我而言，每一棵生长于泥土的树，都很普通，很朴实，却有着普通人难以企及的精神高度。春夏，它们还是少年时光时，枝繁叶茂绿意盎然意气风发；而今或枝丫嶙峋、叶落满地，换了模样，却真正活成了生命大境界。
④当我抬头仰望它们时，我想起了一位诗人曾说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命本原的姿态，傲立于寒风中，听风、迎雪，写出一阕阕风骨凛然、清秀寂然的宋词。
⑤我最喜雪中和雪后的树。有诗言：“大雪压青松，青松挺且直。”松树不惧寒风暴雪的坚强品质自然让人赞赏，可脱掉一身繁华，坦然露出肌体的树也当赞扬。树上每条黑褐色的枝干上都铺着白雪，簇簇拥拥，一列列一行行，玉树琼枝成林，远望如仙境，让人不由走进林间，心顿时安静下来、清透起来。世间悠悠万事，都如风过耳，再也激不起任何烦心愁怨。
⑥雪后，树枝上的白雪一点一点地掉落或融化，露出越来越多的黑褐色，树依然不惊不惧，淡然接受，呈现出另一种疏淡之美、旷远之味。多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊！一个淡泊的人，物质需求少，精神追求多，他们不在意凡俗名利，因而生活的简单、坦诚、真实，不矫不虚，不佞不忿，安然度日，逍遥自在。安于淡泊的人，才能享受到人世的寂寞清欢，如同这冬天的树。
⑦冬天的树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世。和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意。
⑧曾经在冬天的小山村晒暖，坐在向阳的墙根下，絮絮地和朋友闲谈。冬天的山村更为安静寂寥，天空深邃纯净，远远近近的树，肆意地在阳光下泼墨做画。枝头，喜鹊和乌鸦及麻雀在枝头飞来飞去，或落在地上的树影之间，成为点睛之笔。我深深地迷醉其中，忘了和朋友说话。
⑨冬天的树，不热闹，却纯朴；不喧哗，却深情。冬天的树，不是散文，而是一首首简洁斐然、悠然自静的诗。它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。
(刊载于2024年12月2日，有删改)
12. 作者说“畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念”，请你阅读文章，完成下面的表格。(4分)
树之四季 不同情态 蕴含的精神
春天 苞芽暗发、青嫩稚幼 ①
夏天 绿意幽深、连绵蓬勃的绿 ②
秋天 保留夏的风情，向往冬的清欢 适可而止，藏拙纳巧
冬天 ③ ④
13. 阅读文章，请你概括作者为什么喜欢冬天的树。(4分)
14. 结合全文，根据括号中提示的角度，分析下面两个句子的表达效果。(4分)
(1)早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。(修辞角度)(2分)
(2)阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。
(加点词角度)(2分)
15. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：孤清朴素、坚韧不拔、淡泊名利、生命境界……请你任选一个词语，结合选文内容简要分析，谈谈你获得的启示。(5分)
三、写作(40分)
16. 季羡林曾说：“我甚至想说，没有身边琐事，就没有真正好的散文。”请你回忆过往岁月里给你留下深刻记忆的人或事，写一篇回忆性叙事散文。(40分)
要求：①题目自拟；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第五单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境开展“探寻文明印迹”主题文化体验活动 中华文明跨越数千年，生生不息。学校开展以“探寻文明印迹”为主题的文化体验活动，请你积极参与。
一、积累与运用(23分)
【书法·墨韵流芳】
1. 下面是张贴在活动宣传栏的两幅书法作品，以下观点正确的一项是(3分)( )
甲 乙
A. 甲作品是楷书，形体方正，笔画平直
B. 甲作品是隶书，蚕头燕尾，宽扁庄重
C. 乙作品是草书，结构简省、笔画连绵
D. 乙作品是行书，笔画规整，方圆有序
【建筑·匠心巧思】
2. 古建筑中包含着古代工匠的智慧，也体现着中华文化内涵。小语参观完故宫后整理了下面的介绍词，请你阅读并完成下面的问题。(10分)
不仅故宫是继承前代传统的产物，还是中国南北方建筑文化交流融合的创新之作。在明永乐年间始建宫城时，便有大量南方工匠参与其中，典型者是以蒯祥为代表的苏州“香山帮”匠师，他们自出心裁，使相关工艺技术在南北融合中不断推陈出新。据考 dìnɡ，元大都城墙仍以土墙为主，仅城门部分包砖，下大雨时常常坍塌，而故宫的城墙全部包砌城砖，很好地解决了这一问题。宫殿室内铺地大量运用的“金砖”是明代高超的制砖新技术的产物。屋顶的材质与色彩是故宫建筑的一大创举，黄琉璃瓦的大量运用，开一代新风□既不同于唐代宫殿以青灰瓦和青掍瓦为主的古 pǔ基调，与宋、金宫殿以青琉璃瓦为主调也颇异其趣，与元代宫殿运用各色琉璃瓦装饰屋脊屋檐并大量使用白色琉璃瓦更是大不相同，从而形成了既辉煌壮丽又和谐统一的整体气魄。
(1)下列对介绍词中的部分字词分析不正确的
一项是(3分)( )
A. “参与”的“与”是多音字，在这里应读“yù”。
B. “考 dìnɡ”的意思是考据订正，应写作“考订”。
C. “坍塌”的“坍”是易读错字，正确读音为“tān”。
D. “朴”和“仆”是形近字，“古pǔ”应写作“古仆”。
(2)请你为“自出心裁”的“裁”选择合适的义项(3分)( )
A. 用刀、剪等把片状物分成若干部分
B. 安排取舍(多用于文学艺术)
C. 从整体中去掉一部分；削减
D. 文章的体制、格式
(3)下列对介绍词的相关内容判断有误的一项是(2分)( )
A. “推陈出新”属于并列短语。
B. “解决”是动词，“大量”是形容词。
C. 画横线句子提取的主干为“宫殿是产物”。
D. 介绍词方框处的标点符号应使用冒号。
(4)画波浪线句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
【服饰·锦衣华裳】
3. 学校开设了汉服体验馆，小语打算整理马面裙的资料供同学们学习，但他不小心打乱了顺序，请你选择排序最恰当的一项(3分)( )
①据学者研究，受胡服影响的唐代缺胯袍与宋代出土的旋裙都有前后开叉的特点，马面裙的结构雏形很有可能来源于此。
②到明代定型的马面裙，色彩淡雅，整体给人清新之感。
③马面裙，又名“马面褶裙”，中国古代女子主要裙式之一，前后里外共有四个裙门，两两重合，外裙门有装饰，内裙门装饰较少或无装饰。
④“马面”一词，最早出现在《明宫史》，但马面裙的历史却可以追溯到宋辽。
⑤宋代旋裙已具有马面裙的马面形制了，并在明代时逐渐发展成为马面裙，因中央的裙门重合而成的光面，平整光滑，两边带有对称的裙褶，形似古代城墙中的防御性建筑“马面”，因此被称作“马面裙”。
⑥清代实行“男从女不从”的服装法令后，马面裙由男女通用的裙子变为女性的标志性裙式。
A. ④③①⑤②⑥ B.③②④①⑤⑥
C. ④①⑤②⑥③ D.③④①⑤②⑥
【诗文·文脉绵长】
4. 古诗文如璀璨的明珠，在中华文明的长河中熠熠生辉。为了让同学们深入了解古诗文，学校举办古诗文诵读大赛，作为主持人，请你将下面的主持词卡片补充完整。(7分)
主持词卡片
旅途中的景色美不胜收；诗文中的山河更让我们心驰神往。 (1)李白用移动的视角描绘景物的变化，“ ， ”(《渡荆门送别》)两句化静为动，写出了沿途山峦从视野中消失以及江水奔腾而去的场面；白居易漫步西湖，“ ， ”(《钱塘湖春行》)两句描绘出花草欣欣向荣的早春景象。
我们欣赏沿途的风景，更在意看风景时的心情。 (2)“自康乐以来， ”(《答谢中书书》)是陶弘景对前贤的倾慕，以及对世人面对美景无动于衷的惋惜；“ ？ ”(《黄鹤楼》)是日暮时分崔颢在黄鹤楼上吟出的乡愁。
在古诗文中，我们看到了山川湖海、世间万象以及人生百态。其实，只要我们始终葆有一颗细腻的心，那么，在任何地方都能够发现美好的事物。
二、现代文阅读(9分)
【暖阁·怡情雅趣】
亭台楼阁是中华文明中一道独特的风景，古代文人的起居环境也彰显着他们的闲情雅趣。请你阅读下面这篇文章并回答问题。
屏宫与暖阁
孟 晖
①五代时，后蜀高祖孟知祥晚年所居寝所被称为“屏宫”，因为这座寝室的三面乃是由整整七十张“画屏”围绕而成。把绘有精美画面的超长屏风当作卧室的墙壁，在今天听来显得特别新鲜，其实，屏宫只是采用了那个时代冬日“暖阁”的常规样式而已。
②唐宋元时，一到阴历十月，人们就会在居室之内朝阳的地方，用落地长屏风搭建起临时的小房间，充任小客厅、书房或寝室，称为暖阁。暖阁不是固定的硬装修，而是一种临时设施，只在冬季安设，入春之后就拆除。那时，人们会在居室之内选定带有采光窗户的南墙作为暖阁的固定一面，然后架起多张落地屏扇，围合起其他三面，也就是说，暖阁在室内的三面墙壁其实均是由一扇又一扇屏面连缀而成。到了明清时代，暖阁改变为固定硬装修，那是另话。
③在三围联屏之上，覆盖一面同样用细木框架糊丝绸或纸张形成的轻质罩盖，就构建起一个封闭性的小空间，一个小巧的“室中之室”。暖阁的一面会特意留有供人出入的门，只挂一道垂帘起障蔽作用。更精巧的是，在其中一些屏面上还会开有支摘窗式的小窗，窗扇可以支起，窗框之内还糊有碧纱。如此的细节设计，显然是为了在不太冷的时候把窗扇撑开，让阁中空气流通，也方便光线进入。
④实际上，宋人非常善于制作可随时拆卸与组装的家具，暖阁也不例外。它是一种由预制构件配成的组合式小房间，用时可以很快搭建起来，一旦不需要了就拆成零件，存放在储物间内。宋人周密《武林旧事》中记载，南宋淳熙三年(1176)十月二十二日，为了庆祝孝宗生日，高宗赐给孝宗的贵重物品中有“克(缂)丝作金龙装花软套阁子一副”，显然，这里所指的是一组拆卸组装自如的暖阁，因为框架由整套的配件组成，所以称为“一副”。更令人赞叹的是，蒙覆在暖阁框架上的软帷也是临时套装的方式。这一套软帷采用的是缂丝这种至为精美、耗尽人工的高档华彩织物，其上织有金龙与五彩花卉的纹样。推测起来，应该是屏框上设有套杆，把缂丝帷幕直接套入套杆，就能把暖阁整个包覆起来。
⑤实际上，暖阁的联屏上以华贵的织物作为屏面，在富贵阶层中乃是流行的风尚。南宋时有一位大富商赵梅石拥有一座豪华的“沉香连三暖阁”，规模巨大，分成三间房间，彼此相通，也一样是以彩锦遮护阁壁。当然一般人家不能如此奢侈，是用纸张裱糊暖阁的屏扇与顶罩，称为“纸阁”。唐宋时，纸的质量超佳，厚而结实，因此保暖效果极好。【A】
⑥人们通常把新绵纸揉皱，增加其强度，作为糊暖阁的材料。不过，文人士大夫每每创出奇趣，如南宋方岳曾在暖阁上裱以光洁的白纸屏面，然后于屏纸上描绘袁安卧雪、雪夜访戴两则故事，形成真正意义上的“画阁”。【B】
⑦后蜀高祖的“屏宫”正是一所典型的暖阁。不过，他很有艺术品位，不是像富豪阶层常做的那样，用彩锦、五彩刺绣来蒙覆屏面。他亲自设计，让画院画工在白绢上绘制高水准的绘画作品，再把这些画面一一裱上长屏。可以推断，为了保暖，屏架上会裱糊一层或若干层的纸或绫绢，然后再在两侧各覆以一幅绘画作品。整座屏宫共用屏扇七十道，那么就需要一百四十幅“定制”的精品绘画，画家需要按照屏扇的尺寸来构思画面并用心完成。
⑧寒冬来临，人们会将火盆安置在暖阁内，热气聚拢于小型空间之中，保暖效果良好，也节省薪炭。无论是暖阳映窗，还是天蒙欲雪，抑或是炉火与烛光摇曳不定地映照长夜，都有或彩锦绚丽或绘画精密或墨迹纵横的联屏环护着时光缓流的生活，这是多么令人感到心安的居家气氛。
(刊载于2025年1月10日，有删改)
5. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A. 暖阁在历史上一直都不是固定的硬装修，而是一种临时设施，冬季安设，入春拆除。
B. 暖阁留有门，方便人们出入；部分屏面开有支摘窗式的小窗，便于空气流通等。
C. 富贵阶层常以华贵的织物作为暖阁联屏上的屏面，一般人家则多以纸张进行裱糊。
D. 暖阁保暖效果好，也节省薪炭，体现了古人的生活智慧和对祥和的居家气氛的追求。
6. 文章第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
7. 将下列材料还原至文中，小语认为应该放在【A】处，小文认为应该放在【B】处。你同意谁的观点？请说明理由。(3分)
材料：王安石等人则把无用的旧书页、旧文稿裱到阁上，不仅避免浪费，而且一冬里与自己的往日墨迹为伴，也是种很有乐趣的体验。
三、古诗文阅读(18分)
【作品·文海撷英】
中华文明蕴于书法、藏于建筑，也活跃在古贤的笔触中。班级举办经典古诗文赏析交流会，请完成后面的问题。
(一)阅读下面的古诗，完成8～9题。(5分)
江渎池纳凉
〔宋〕陆 游
雨过荒池藻荇香，月明如水浸胡床①。
天公作意怜羁客，乞与今年一夏凉。
【注】①胡床：一种可以折叠的轻便坐具。
8. 下列选项中对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(2分)( )
A. 题目《江渎池纳凉》交待了诗人乘凉的地点在江渎池。
B. 首句中的“雨”“荒池”“藻荇”营造出了凄凉的氛围。
C. “月明如水”将月光比作水，表现了月光的柔和与皎洁。
D. “浸”字生动地写出了月光洒满胡床的景象，凝练传神。
9. 这首诗是诗人纳凉时有感而作，结合后两句诗概括诗人此时的心境。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成11～13题。(13分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
【乙】丙戌上巳①，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元②识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽③之会。五月晦，余复偕两贤④与郭道深来。水潦方涨，朝日在牖⑤，下凌倒景，凉风四集。仲钦忻然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦同官建康⑥，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗。非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向敢献亭之名亦以“朝阳”。
(节选自《游朝阳岩记》)
【注释】①丙戌上巳：指乾道二年三月三日。②僧了元：僧人，法名了元，作者的好友。③揽：通“览”。④两贤：指张仲钦和朱元顺。⑤牖(yǒu)：窗。⑥建康：今江苏南京。
10. 下列对文中词语的解读，不正确的一项是(3分)( )
A. 字源推断法——“念”的甲骨文为，由(倒写的“口”)＋(心，惦记)组成，由此推出“念无与为乐者”的“念”可翻译为“考虑，想到”。
B. 语境推断法——“相与步于中庭”中“步”表示行为，“中庭”表示地点，因此“于”连接动作发生时的地点，可译为“在”。
C. 课内迁移法——“至晚不能去”中的“去”与“太丘舍去”中的“去”意思相同，意为“离开”。
D. 成语助记法——“盖尝名其亭曰‘朝阳’”中的“尝”与“卧薪尝胆”中“尝”的意思相同，均为“曾经”。
11. 用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
今 亭 适 东 向 敢 献 亭 之 名 亦 以 “朝 阳”
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。
13. 【甲】【乙】两文同是携友赏景，但其景与情却大不相同。请你结合文本简要分析。(4分)
四、写作(50分)
【文化·薪火相传】
14. 文明的延续离不开一代代中国人的传承和发扬，学校在宣传栏开设《读名家故事，沐国学之风》专栏，下面是本期的内容，请你阅读后完成任务。(50分)
“知道还有这么多人喜欢诗教，我很高兴。”在百岁生日那场直播中，诗词大家叶嘉莹满头银发，一字一句都流露出对诗词的热爱。
“植本出蓬瀛，淤泥不染清。”叶嘉莹是个传奇，一生不算顺遂，却足够精彩，与诗词结伴的人生，几十年来一直绽放华彩。
她出身书香门第，历经坎坷，但始终与诗词相依，从中获取强大的生命力和支撑，并捐出巨款致力于推动诗词教育。
“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹一生挚爱诗词，亦将一片丹心付给三尺讲台。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④字数不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第六单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 举办“探文人志趣，仰贤者品格”学习活动 为了让同学们更深入地了解古今文人的志趣，感受他们的情思，班级举办“探文人志趣，仰贤者品格”学习活动，请你积极参与。
【基础知识大闯关】
一、积累与运用(32分)
文人的志趣和情思蕴含在优秀的诗文作品中，掌握好字、词、句是读懂这些优秀作品的关键，请你和同学们一起解决下面的问题。
1. 请你检查下列汉字的书写和加点字的拼音，选出全都正确的一项是(2分)( )
A. 米粟(sù) 筋骨(jīnɡ) 吹拂(fú) 诸候(hóu)
B. 曾经(cénɡ) 空档(kōnɡ) 箕畚(jī) 灭亡(wánɡ)
C. 负荷(hé) 穷溃(kuì) 称谢(chēnɡ) 植被(bèi)
D. 始龀(chèn) 箕畚(běn) 介胄(zhòu) 驱驰(qū)
2. 下面是小文整理的实词释义卡，其中释义有三处错误，请你找出并修改。(6分)
实词释义卡
①环而攻之而不胜(四面包围)
②威天下不以兵革之利(威胁)
③公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(诚实)
④人恒过(常常)
⑤杂然相许(赞同)
⑥何苦而不平(愁苦。这里指担心)
⑦居无何(居住)
(1)第一处： (填序号)，应改为
(2)第二处： (填序号)，应改为
(3)第三处： (填序号)，应改为
3.小语负责整理含有通假字的句子，请你在横线上写出句中的通假字，并解释其意思。(5分)
4. 下面是小雅从课文中整理的虚词，请你选出下列选项中虚词的用法与意义完全相同的一组(2分)( )
A. 介胄之士不拜 三里之城
B. 惧其不已也 其如土石何
C. 河曲智叟亡以应 以天下之所顺
D. 天子为动 以河内守亚夫为将军
5. 下列句中加点词语与“介胄之士不拜”中的“介胄”词类活用现象相同的一项是(2分)( )
A. 箕畚运于渤海之尾
B. 改容式车
C. 贫贱不能移
6.下面是同学们整理的“军”在不同语境中的词性及释义，请你指出问题并改正。(3分)
小南：“至霸上及棘门军”中的“军”是名词，释义为军营。
小林：“吾欲入劳军”中的“军”是名词，释义为军情。
小涛：“军细柳”中的“军”是动词，释义为驻军、驻扎。
解释错误，改正：
7.小安梳理了相关的文学和文化常识，请你选出有误的一项(2分)( )
A. 孟子，名轲，今山东邹城东南人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
B. “丈夫之冠也”中的“冠”指行冠礼，古时男子十八岁行冠礼，表示成年。
C. 在古代，阴，指山的北面、水的南岸；阳，指山的南面、水的北岸。
D. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，包括本纪、世家、列传、表、书。
8. 准确判断文言句式，也是同学们需要掌握的基础内容。请你选出下列选项中判断不正确的一项(2分)( )
A. “杂然相许”是省略句，省略了主语“愚公”。
B. “舜发于畎亩之中”是倒装句，正常语序为“舜于畎亩之中发”。
C. “戒之曰”是省略句，省略了主语“母亲”。
D. “是天时不如地利也”是判断句，意思是“这是因为天时比不上地利啊”。
9. 班长带领同学们共同研讨了古人作品中蕴含的志趣，请你将横线空缺处填写完整。(8分)
古人作诗文以明志，品读古人诗文能感悟不同的志趣。从《春望》“ ，恨别鸟惊心”中可以感受杜甫感时伤世、忧国思家之情；从《饮酒》(其五)“ ， ”描绘的日近黄昏，云入山峰，飞鸟入林的景色，可以体会陶渊明闲适自得之志；从《雁门太守行》“ ， ”中可以体悟李贺笔下将士们的视死如归之志；从《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)“ ，似曾相识燕归来”中可以理解晏殊顺应自然、豁达面对生活的情志；从《愚公移山》“ ， ，何苦而不平”中可以学习愚公不畏困难、矢志不移之志。
【经典作品细研读】
二、阅读(28分)
(一)(中考新考法·古诗文联读)阅读下面的宋词和文言文，完成10～14题。(15分)
【甲】渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
【丙】人生顺逆之境，亦难言之。譬如行舟遇逆风则舍橹上纤迟迟我行。或长江大河，不能施纤①者，惟有守风默坐而已，见顺风船过去，辄妒之慕之。未几风转，则张帆箭行，逍遥乎中流，呼啸于篷底，而人亦有妒我羡我者。余尝有诗云：“顺逆总凭旗脚转，人生须早得风云。”然既遇顺风，张帆不可太满，满则易于覆舟。一旦白浪翻天，号救不应，斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。
(节选自《履园丛话卷七·臆论》)
【注释】①施纤：用绳索。
10. 参考方法提示，解释加点词的含义，请你补全下表。(4分)
加点词语 方法提示 释义
(1)人恒过 查阅词典法：①经过。②超过，胜过。③过错，犯错误。④过去。(《古代汉语词典》第2版) (填序号)
(2)辄妒之慕之 成语助记法：浅尝辄止
(3)则张帆箭行 文言现象：词类活用
(4)余尝有诗云 课内迁移法：尝射于家圃(《卖油翁》)
11. 下列句子中加点的“于”和“征于色”中的“于”的意义和用法都相同的一项是(2分)( )
A. 百里奚举于市
B. 故天将降大任于是人也
C. 呼啸于篷底
D. 告之于帝
12. 用“/”给下面句子断句(限断两处)。(2分)
譬 如 行 舟 遇 逆 风 则 舍 橹 上 纤 迟 迟 我 行
13. 将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。
14. 下面是几位同学围绕“怎样面对人生困境”展开的讨论，请你将对话内容补充完整。(3分)
小安：【甲】词中，词人面对“学诗谩有惊人句”的困境，也曾苦闷彷徨，但在词的结尾却坚定了“鹏飞万里”的信心，这启示我们
(1) 。
小西：【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了困难后的结果是(2) ，这启示我们要经受住艰苦环境的磨炼，浴火重生。
小北：【丙】文中，作者举顺风行舟与逆风行舟的例子，意在告诉后人(3) 。
(二)阅读下面的文学作品，完成题目。(13分)
历经苦难七里槐
梁 衡
①中华民族的五千年文明史是一部英雄史，也是一部苦难史。如果要找一个记录了中华民族苦难的活的物证，那就只有河南三门峡的七里古槐了。
②槐树在北方农村无处不有，树下是村民乘凉、下棋、集会和夏天吃饭的好地方，已成民俗文化的一部分。在我的记忆中，那是一把绿色的大伞，是一个温馨的摇篮。小时院门外有大小两棵槐树，爬树、掏鸟、采槐花，是我们每天的功课。每当傍晚，炊烟袅袅，小村子里弥漫起柴火香时，大人们就此一声彼一声地呼喊着孩子们回家吃饭。这时我们就在高高的树枝上透过浓密的树叶，大声回答：“在这儿呢！”然后像猴子一样滑下树来。可以说我的童年是在槐树上度过的。印象中槐树的树身平整光滑，不糙不凹，每爬时必得以身贴树，搂紧臂，夹紧腿，快倒脚，才不会滑落。树枝是黛绿色的，光润可爱，表皮上星布着些细小的白点，像旧时秤杆上的金星。树性柔韧，农民常取其枝，以火煨弯，制扁担钩、镰刀把、筐子提手等物件，孩子们则用来制弹弓。
③可是眼前的这棵槐树怎么也不敢让我相信它还是槐，这是一个成精的幽灵。它身重如山，杆硬如铁，整棵树变形、扭曲、开裂、空洞、臃肿，无论如何，再也找不到我脑海里槐树的影子。
④这棵老槐一肩挑着两个古都，背靠三晋，左牵豫，右牵陕，老树聊发少年狂。它像一根定海神针，扎在了中国历史地理的关键穴位上。在这块古老的土地上，多少次的朝代更替，多少代的人来人去，黄河奔流东逝水，沧桑之变知几回。但是这株老槐不死，上天把它留下来，就是要向后人叙说那些不该忘记的苦难。
⑤老槐无言，但它自有记事的办法，这就是满身的疙瘩。古人在没有文字之前，最原始的办法是结绳记事。这棵古槐与中华民族共患难，不知经过了多少风雨，熬过了多少干旱，穿过了多少战乱。它每遭一次难就蹙一次眉，揪一下心，身上就努出一块疙瘩。
⑥古槐生在唐朝，它遭的第一大难是“安史之乱”。唐强盛的顶点是开元之治，但接着就发生了“天宝之乱”，即“安史之乱”。唐朝经“安史之乱”后就开始走下坡路。政治日渐腐败，吏治更加黑暗，社会贫富差别日益扩大。老槐之西靠近长安城，有一个阌乡县，缴不起租税的农民被关入大牢，不少人在牢中冻饿而死。白居易愤而向上写了一封《奏阌乡县禁囚状》，又写诗感叹道：“朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重
裘……岂知阌乡狱，中有冻死囚。”面对这种腐败，这槐树俯首驿道，西望长安，只能以泪洗面了。日复一日，泪水冲刷着树身，皴裂开一道道的细缝，又侵蚀出一个个的空洞。它浑身的疙瘩高高低低又增加了不少。
⑦历史进入近代，迎来了民国。但这又是一个乱世。自一九一一年到一九四九年的三十八年间，外族入侵，兵连祸接。河南这块中州大地，又成了逐鹿中原的战场，黄河泛滥的滩涂，水、旱、蝗灾肆虐的舞台，最是我民族苦海中的一个荒岛。老槐树又经历了一个最痛苦的时期。
⑧胜利使人骄傲，苦难让人清醒。无论是对一个民族还是一个人，苦难永是一剂良药。一个没有经历过苦难的民族是不成熟的民族；一个经历过苦难而又不知道保存这份记忆的民族是短视的民族；只有经历了苦难而又能时时不忘，以史为镜、知耻而勇的民族才是最有希望的。
⑨树木在默默地记录着一切。它有自己的语言，用宽窄不同的年轮、扭曲变化的形体、或枯或润的肤色、高高低低的肿块、深深浅浅的树洞来表达它的喜悦与愤怒，记录下了它所经历过的自然和人文的变迁。以铜为镜可正衣冠，以人为镜可知得失，以树为镜可还原本然。当我们心浮气躁时，踌躇满志时，或者将要受临大任之际，请找一棵起伏不平、遒劲桀骜、伤痕累累的古树来读一读吧，面对它沉思默想一会儿，你会顿然脚踏实地，心静如水。
(有删改)
15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A. 文章开篇从中华民族文明史落笔，概括七里古槐存在的价值：中华民族苦难的活的物证。
B. 文中加点的“老槐无言”与“它有自己的语言”并不矛盾，因为树木有自己的记录方式。
C. 文章善用联想，将历史事件和七里古槐的生命历程联系起来，并赋予老槐树以人的特征。
D. 文章按时间顺序，以中华民族的苦难史为线索来写七里古槐，脉络清晰，丰富厚重。
16. 本文的主要描写对象是历经苦难的七里古槐，而作者在第②段却用大量笔墨详写儿时记忆中的槐树，请分析作者这样安排构思的用意。(3分)
17. 小江对第⑤段中的画横线句做了修改，她认为修改后的句子更好。你是否同意？请简要说明理由。(3分)
原句：它每遭一次难就蹙一次眉，揪一下心，身上就努出一块疙瘩。
修改后的句子：它不知遭受过多少艰难，每一次重创，都在它身上留下痕迹。
18. 读完本文，有同学说作者笔下的七里古槐像一位老者在向我们诉说着自己的经历。请你从七里古槐的视角出发，以第一人称将其故事及存在的价值告诉同学们。(4分)
【对话古圣先贤】
三、写作(40分)
19. 在课堂内外，想必你认识了很多古代文学史上的著名人物，假如你穿越时空和他们相遇，会发生什么？请发挥想象，以“通过时空旅行器，我终于见到了他(她)……”为开头，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④字数不少于600字。
参考答案
第一单元检测卷
一、积累与运用(23分)
二、现代文阅读(21分)
三、古诗文阅读(16分)
四、写作(40分)
，详见“答案详解详析”册封面二维码。
第二单元检测卷
一、积累与运用(25分)
1. (4分)躁 韧 huì zhàn
2. (2分)删去“通过”或“使”。
3. (5分)(1)非宁静无以致远
(2)千锤万凿出深山
(3)学而不思则罔 思而不学则殆
(4)不舍昼夜
4. (3分)D 【解析】画单横线的句子提取主干后，主语应为“毛岸英”，谓语为“牺牲”，A项说法有误；毛岸英牺牲时28岁，而立之年为30岁，B项说法有误；“普通战士”“最后胜利”为偏正短语，“坚守阵地”为动宾短语，C项说法有误。
5. (1分)排比
6. (4分)示例：“红小鬼”。他们小小年纪参加革命，抗击日军，熬过长征，在艰苦的战争岁月中信仰坚定、积极乐观，他们身上高扬革命精神，寄托着中国未来的希望。
7. (2分)示例：陈志潜献身中国农村医学，不忘初心，为中国公共卫生事业开辟道路。
8. (2分)示例一：陈志潜先生，您在致力于将协和“尊科学济人道”的理念付诸实践的过程中，有哪些人或事成为了您的榜样或者激励了您？
示例二：在您的人生旅途中，您认为什么样的品质或行为是成为他人榜样的关键？
9. (2分)示例：榜样助我们树立了发展的信心，让未来道路在坚定的目标中清晰可见。
二、现代文阅读(17分)
10. (3分)C 【解析】第⑥～⑧段写叶嘉莹依托诗词渡过人生的苦难，并且一生都在教书，说自己愿意下辈子还教古典诗词，并把即将失传的吟诵留给后学者，这体现了她将人生寄托在古典诗词研究和教学中，因此第一个括号应填“大寄托”。第⑨⑩段写叶嘉莹捐出3568万元支持中华优秀传统文化研究，并引领年轻人走进古典诗词的大门，这体现了她对古典诗词研究和传承的担当，因此第二个括号应填“大担当”。第 段写叶嘉莹提倡享受今天，感受当下，这体现了她不过早担忧未发生的事情，不内耗，因此第三个括号应填“不内耗”。
11. (3分)“我的莲花总会凋落”是叶嘉莹说自己总会老去、逝去；“我要把莲子留下来”是说叶嘉莹要将自己对中华优秀传统文化的研究成果留下来，也要培养更多研究中华优秀传统文化的人，让中华优秀传统文化传承下去。这句话体现了叶嘉莹对中华优秀传统文化的热爱、担当以及无私奉献的精神。
12. (4分)①点明文章内容，点出写作对象叶嘉莹及其“弱德”品质；②由标题可引发两个疑问：为什么说叶嘉莹是诗词的女儿？“弱德”和“弱者”有何区别？以此来激发读者的阅读兴趣。
13. (3分)用词上，选用“桃李天下”“转蓬万里”等典雅词汇以及对叶嘉莹生平经历的细腻描述，均显露出庄重与文雅的语言特点；句式上，多使用富有哲理的长短句，如“对诗的俯拾，亦是她一生的平仄”，增强了语言的韵律美；情感上，通过对叶嘉莹“弱德”精神的阐释，展现出一种超脱与淡然的人生境界，透露出典雅的气质。
14. (4分)示例一：选择栏目一。叶嘉莹将一生都奉献给教育事业。她在讲台上坚守了70多年，心怀对教育事业的热忱，以传播古典诗词文化知识为使命，用自己对诗词的深刻理解和感悟去启发、引领年轻人走入诗词殿堂。这种敬业爱生、无私奉献、以文化传承为己任的精神，完美诠释了师德，因此应推荐至该栏目。
示例二：选择栏目二。叶嘉莹一生热爱诗词，即便历经磨难，也未曾放弃对古典诗词的热爱与研究。她始终坚守着最初对诗词的那份纯粹情感与执着追求，即使远渡重洋，也依然心系中国优秀传统文化的传播与传承。将自己的一生都奉献给了古典诗词事业。历经百年岁月，初心如磐。因此应推荐至该栏目。
示例三：选择栏目三。叶嘉莹的一生与古典诗词传承紧密相连，她不仅在国内外积极讲学，传授诗词知识，让更多人领略古典诗词的魅力，还通过捐款助力中华优秀传统文化研究，致力于将即将失传的吟诵传承下去。她就像一座桥梁，连接着诗词过往的辉煌与未来的传承和希望，其行为展现出强大的文化传承力量。因此应推荐至该栏目。
三、古诗文阅读(18分)
(一)(5分)
15. (2分)没有偏离。通过将生长在南园的桃、李与生存在恶劣环境下的涧松进行对比，表达出诗人对涧松顽强生命力的赞美，暗示真正的坚韧与生命力不在于短暂的繁华，而在于长期的坚持与不屈。
16. (3分)诗人通过写涧松不惧严寒、生命力顽强的特性，表达了自己追求坚韧和独立的坚定信念，以及不被外界所动摇，始终保持坚定志向的人生态度。
(二)(13分)
17. (2分)(1)唯独，只有
(2)考察
18. (3分)D 【解析】观察句子可知，该句可借助虚词和句式断句。“所宜贵者”中的“者”放在词组“宜贵”之后构成名词性结构，即“者”字结构；“苗可以菜”“花可以药”“酿可以饮”句式结构相同，介绍了菊花的用途。因此，应依次在“者”“菜”“药”后断开。
19. (4分)(1)大概黄色的菊花开放时，季节气候不会有差错。
(2)顶着霜露开放出花穗，象征坚韧正直。
20. (4分)①菊花性格高洁刚正，不与其他花卉争奇斗艳，象征着君子之德，是高人隐士寄托情怀的对象。②菊花在生活中用途广泛，益处很多。
【参考译文】菊花，把黄色作为正色，所以一概称为黄花。菊花有黄色的花朵，北方用它来衡量季节时令，大概黄色的菊花开放时，季节气候不会有差错。江南地区气候温暖，各种花卉随意开放没有固定时间，然而只有菊花不是这样。考察其中的道理，菊花的品性耿直刚烈、高洁，不和其他各种花卉一同盛开衰败，一定(要)等到霜降，草木枯黄落叶时才开花。菊花应当被崇高的地方在于，它的嫩苗可以做菜，花朵可以入药，用它来酿酒也可以饮用。所以品德高尚、隐居不仕的人，(他们的)篱笆旁、菜地里，不可以一天没有这种花。陶渊明在多条小路旁栽种它，在东篱下采摘它。钟会用五种美德来吟咏它，说“圆形的花朵高高悬挂，(是)根据自然的准则；纯正的黄色不混杂(其他颜色)，是土地的颜色；早早种植却很晚才开花，是君子的品德；顶着霜露开放出花穗，象征坚韧正直；放在杯中体态轻盈，是神仙的食物”。它就是因这样而被看重。
四、写作(40分)
21. (40分)此处略，详见“答案详解详析”册封面二维码。
第三单元检测卷
一、积累与运用(29分)
1. (2分)qí 湍 垠 xiā/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
班级： 姓名： 得分：
【新考向情境题】
统编2024版八上语文第一单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 制作《新视野报》 作为新时代的青少年，应该关心家事、国事和天下事。你们班准备和校报社一起制作最新一期的《新视野报》，请你参与。
一、积累与运用(23分)
【01版 科技要闻】
当今社会，科技发展日新月异，“科技要闻”版面关注国内外最新科技发展成果，帮助学生了解世界最新科技。
【标题赏析】
1. 同学们计划用书法呈现这一版面的标题，请你判断下列说法正确的一项(3分)( )
A. 这是楷书，横平竖直，形体方正。
B. 这是隶书，蚕头燕尾，庄重大气。
C. 这是小篆，字体优美，修长匀称。
D. 这是行书，流畅灵动，疏密得体。
1. (3分)B 【解析】题中“科技要闻”四个字字形扁宽，蚕头燕尾，是隶书。
【素材收集】
2. 同学们为“科技要闻”版面搜集整理了以下资料，请你阅读语段并回答下列问题。(11分)
岁月不居，时节如流。转眼间，中国航天已悄然走至世界前列。2024年发生了太多值得【甲】 (铭记 缅怀)的精彩事件□中国“天宫”首迎“90后”，嫦娥六号带回首份人类月背样品，载人登月任务全面进入初样研制阶段，中国首个商业航天发射场完成首秀□这些成果都章显了我国的科技实力，将隽刻在祖国的史册上！
回首过往，我国科研人员殚精竭虑，勇攀高峰，创造了一个又一个新纪录。追逐前沿□崇尚创新的他们将【乙】 (收获 收取)更多惊喜！
(1)上面语段中“悄然”的“悄”是多音字，此处应该读 。(1分)
2. (11分)(1)(1分)qiǎo
(2)语段中画双横线的词语书写错误，请你将正确的词语填写在下面的括号中。(2分)
字形纠错
章显——( ) 隽刻——( )
(2)(2分)彰显 镌刻
(3)请你从语段括号中选出合适的词语填入【甲】【乙】两处的横线上。(2分)
(3)(2分)铭记 收获
(4)语段方框处缺少标点符号，请你选出正确的一项(3分)( )
A. ： …… 、 B. —— …… ，
C. ： ； ， D. —— ； 、
(4)(3分)A 【解析】第一个方框前是总结性话语，方框后是对总结的分说举例，所以应该用冒号引出下文；第二个方框前是对2024年中国航天成果的分项列举，所以应该用省略号；第三个方框前后是两个并列的四字短语，所以应该用顿号。
(5)语段中画横线的句子有语病，下面的修改建议中正确的一项是(3分) ( )
A. 将“首份”和“月背”调换位置。
B. 将“人类”和“月背”调换位置。
C. 将“首份”放在“月背”之后。
D. 将“首份”和“人类”调换位置。
(5)(3分)D 【解析】画横线句中“嫦娥六号带回首份人类月背样品”多项定语排序不当，“人类”表示领属，“首份”代表位次，“月背”表示类别，“月背”与中心语“样品”联系最为紧密，按照多项定语的排序原则，应将“首份”和“人类”调换位置。
【02版 交流火花】
“交流火花”版面致力于给读者们建立一个增长知识、进行创作的平台，请你和同学们共同完成下列任务。
3. 校报社同学建议将新闻常识整理后放在此版面，下列说法有误的一项是(3分)( )
A. 广义的新闻包括消息、通讯、特写等，真实性、及时性、公开性是其最基本的特征。
B. 新闻特写往往描写最典型的、最有表现力的瞬间或者片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来。
C. 新闻“六要素”是指“时间”“地点”“人物”“起因”“经过”“结果”，这些是构成一篇完整新闻作品所应具备的最基本因素。
D. 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。导语一般是消息的第一句话或第一个自然段，简明扼要地概括新闻最重要的内容。
3. (3分)C 【解析】新闻六要素指“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”和“如何”。
4. 报社成员准备写一段赞美科研人员的语段放在本版面，请你帮他补充完整。(6分)
科研工作者抱着“ ， ”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]的爱国之情，怀着“ ， ”(杜甫《望岳》)的豪情壮志，哪怕退居二线，也以“ ， ”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]的奉献精神，为我国的科技进步做出了卓越贡献。
4. (6分)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物
化作春泥更护花
二、现代文阅读(21分)
【03版 热点观察】
“热点观察”版面聚焦社会最热门事件，为学生打开了解世界的窗户。下面是本版面的新闻，请你和组员一起审阅。
标注文明星空中的中国印记
许苏培
①新华社北京12月5日电 当地时间4日，在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节申遗成功，标志着这一赓续不绝的中华传统文化符号进一步走向世界，在人类文明的浩瀚星空中闪耀出更加璀璨的光辉。
②“百节年为首，四季春为先。”春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数最多、影响最为广泛的中国传统节日，也是中华大地上最具“仪式感”的节日。贴春联、祭祖先、逛庙会……丰富的春节习俗，构成了一幅生动的民俗画卷。围绕送冬迎春、辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐等主题的社会实践，成为中国人代代相传的集体记忆，凝聚着亿万中国人的家国情怀，体现着中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。春节申遗成功，进一步提升中国人的文化自信，也让更多人认识到春节背后的文化内涵与传统价值。
③中国年，也是世界年。如今，春节已成为连接中国与世界的重要文化纽带。放眼全球，许多国家和地区把春节作为法定节假日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝春节，春节民俗活动已走进近200个国家和地区，成为全球性文化盛事。春节申遗成功，将进一步传递和睦、和谐、和平等中华文明理念，播撒家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同的价值追求，促进世界不同文明的交流互鉴。
④春节申遗成功，标志着列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册的中国项目达44个，总数居世界第一。春节申遗成功，增强中国人的文化自信，点亮人类文化的“中国时刻”，展现中华文化在全球文明版图中的独特价值，对践行全球文明倡议、推动构建人类命运共同体具有积极意义。让我们以春节申遗成功为契机，珍视文化遗产蕴含的共同价值，守护人类文明的多样性，以文化之光照亮文明互鉴的未来，共同书写不同文明美美与共的时代篇章。
(有删改)
5. 本则新闻属于哪一类型？结合文章内容谈谈你的评判依据。(3分)
5. (3分)新闻评论。本则新闻时效性较强，且篇幅较短，全篇以记叙和议论为主，报道了春节申遗成功这一事件及其意义，所以是新闻评论。
6. 阅读新闻内容，简要概括“春节申遗成功”具有哪些意义。(4分)
6. (4分)①国内：提升中国人的文化自信，有利于更多人认识到春节背后的文化内涵与传统价值；②国际：有利于传递中华文明理念，展现中华文化的独特价值，促进世界不同文明的交流互鉴，推动构建人类命运共同体。
7. 针对这则新闻如何刊载，同学们有不同的意见，请你运用新闻相关知识，分析下列两个方案的优缺点。(4分)
(1)方案一：在春节申遗成功的当下，即刻转载这篇新闻进行宣传。
优点：
缺点：
(2)方案二：先收集各大媒体的相关报道，丰富内容，然后做一期“春节申遗成功”的专题，进行综合报道。
优点：
缺点：
7. (4分)示例：
(1)优点：及时、迅速、具有时效性。缺点：准备时间紧促，难以做到全面、深刻。(2)优点：能查阅、参考多种资料，使报道翔实、深入。缺点：相对延迟、滞后，时效性不强。
【04版 学思广角】
“学思广角”版面聚焦当下青少年容易出现的学习问题，请你和同学们一起阅读并完成下面的任务。
【材料一】 有些家长经常会有这样一个疑问：“为什么孩子明明很聪明，可学习就是比不上别人家的孩子？”一项116位专家和特级教师进行的调查研究发现，95％以上的学生在智力上并无多大差异，可这些智力水平相近的学生却呈现了不同的学习效果，其中最主要的影响因素就是学习方法的正确与否。
正确的学习方法不仅可以节省时间，还可以让学习更加轻松高效。初中阶段，很多学生不会科学利用时间，觉得“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”；一些学生无法集中注意力，经常会被各种“碎片化”的信息和事情所影响；还有的学生过于盲目，不会抓住重点。这些都会导致学习效率低下。
(刊载于2024年7月8日，有删改)
【材料二】 内驱、坚持、高效。很多学生并不知道自己为何而学，没有一个大致方向，这样很容易产生学习上的倦怠情绪。对此，应找到自己学习的目标和动力，形成自己的内驱力，这样才能在学习道路上长久地坚持下去，追求更高效的学习节奏。不少人总觉得只要自己看似比别人更努力一点，考试成绩就会比他们高，在这种心态的作用下，很容易陷入无目的地刷题、无重点地做笔记、图书馆熬时间等行为中，结果自然不如预期。表面上的努力并不是真正的努力，违背学习规律的苦学，自然也不会有所收获。
(刊载于2024年7月2日，有删改)
【材料三】 专注是提高学习效率的法宝。人的时间和精力是有限的，专注于某一件事，充分发挥自己的潜能，持续深耕，才能有所作为。
在快节奏的现代生活中，青少年注意力的培养显得尤为重要。良好的注意力不仅是学习的基础，更是未来成功的关键。然而，面对纷繁复杂的信息世界和层出不穷的诱惑，孩子们的注意力似乎越来越难以集中。可以通过认知训练、感官训练、行为训练和环境营造等多种方法的综合运用，帮助孩子们提高注意力水平。这不仅有助于他们提高学习成绩，更有助于他们全面的发展和未来的成功。
(刊载于2024年7月25日，有删改)
【材料四】 合理的时间管理是提高学习效率的有效途径，中学生如何在学习过程中进行时间管理，可以试试“时间四象限管理法”和“番茄学习法”。
时间四象限管理法可以有效地帮助我们将任务按照“紧急”和“重要”两个维度进行科学合理的划分。重要而紧急的事情应排在第一位，要立即做完；重要而不紧急的事情次之，要分解任务、制订计划，按部就班去做；紧急而不重要的事情再次，能不做就不做，或与他人分担着做；对于那些不重要不紧急的事情应尽量将其摒弃，以优化自己的时间使用效率。
提高专注度也是时间管理中不可或缺的一环，番茄学习法是很好的训练方法之一。具体操作方法是：设定25分钟专注任务，中途不做任何无关的事，完成后休息5分钟，即完成一个番茄时段的学习。每四轮番茄时段可以多休息一会儿(20～30分钟)。结束一天的工作后，对当日的工作学习情况进行复盘，据此对第二天的时间规划进行调整。
时间四象限管理法
番茄学习法
(刊载于2024年8月7日，有删改)
8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A. 【材料一】认为，智力水平相近的学生之所以学习效果不同，最主要的影响因素是学习方法不同。
B. 根据【材料二】可知，明确自己学习的目标、找到自己学习的动力有助于克服学习上的倦怠情绪。
C. 【材料三】说明，提高青少年注意力水平可以帮助他们在短时间内快速提高学习成绩。
D. 【材料四】说明，分类整理学习任务，有助于优化时间使用效率，稳步推进学习进度。
8. (3分)C 【解析】根据【材料三】中“帮助孩子们提高注意力水平……和未来的成功”可知，材料表明提高青少年注意力水平，有利于他们提高学习成绩，并未说明可以帮助他们在短时间内快速提高学习成绩，C项理解和分析不正确。
9. 以下学习方法中，可以提高学习效率的一项是(3分)( )
A. 选择通宵复习以此最大化利用时间，深化对知识点的掌握。
B. 对学习任务进行分类整理，确保自己的学习进度稳步推进。
C. 对训练题死记硬背，通过重复记忆来掌握学过的知识。
D. 为了平衡学习与休息，选择一边刷题一边观看娱乐视频。
9. (3分)B 【解析】通读四则材料可知，提高学习效率需要找到学习的目标和动力、保持专注、合理管理时间，A、C、D三项均不利于学习效率的提高。B项“对学习任务进行分类整理”有利于优化时间使用效率，从而提高学习效率。
10.学校心理咨询室设置了“树洞心理站”信箱，下面是小语同学投放的信件。请你结合四则材料内容给他回信，帮助小语解决信件中描述的问题。(4分)
树洞君： 你好！这段时间以来，我总觉得自己在学习中有很多知识没有掌握，作业也做不完，所以就不断地延长学习时间，常常看书、做题到深夜。但是，我发现自己的学习效率却越来越低，注意力也越来越难以集中了。而且，最近我的考试成绩还出现了明显的退步，这让我感到非常焦虑和沮丧。我该怎么提高自己的学习效率呢？ 八年级(1)班小语 2025年9月26日
10. (4分)示例：小语你好，你可以试着通过以下方法来提高学习效率：首先，明确自己学习的目标，找到学习的动力。其次，在学习的时候要保持专注。最后，你可以将你的学习任务按照重要而紧急、重要而不紧急、紧急而不重要、不重要不紧急的事件进行分类，并依次完成任务；也可以采用番茄学习法，每专注学习25分钟就休息5分钟，劳逸结合。期待你能找到适合自己的学习方法，取得更大的进步！
三、古诗文阅读(16分)
【05版 诗文天地】
报纸设置“诗文天地”版块，旨在提升同学们对古诗文的审美能力，对古人情感的感知能力。请你阅读下面这篇文言文，回答下面的问题。
钱塘周舆则，名轼。性聪敏小时了了①读书辄数行下。以长兄舆载为师，舆载爱之，尝语人曰：“吾家千里驹也。”舆则闻之，曰：“大丈夫贵行其志耳！何事寻章句作蠹鱼②为？”会其父疾，中夜起，叹曰：“谁承吾业者？”舆则蹶③然应曰：“儿请当之。”时十四岁，遂至苏，治产居积。足走沿山，辗转吴越间。算缗④精敏，狙侩⑤不能欺。
(节选自《清稗类钞》)
【注释】①了了：聪明，懂事。②蠹(dù)鱼：一种蛀蚀衣物、书籍的小虫。这里指死啃书本的人。③蹶：急遽，即突然。④缗(mín)：指成串的钱。一千钱为一缗。这里指财产。⑤狙侩(jū kuài)：狙，狡诈；侩，旧时买卖的居间人，泛指商贾。
11. (中考新考法·实词迁移理解)参照表格中的方法提示，解释加点词的含义。(8分)
文言词句 方法提示 解释
尝语人曰 课内迁移法：尝射于家圃《卖油翁》 (1)
舆则闻之 成语助记法：闻过则喜 (2)
儿请当之 查阅词典法：①适应，与之相称。②掌管，担当。③抵挡，挡住。④相抵，相当。⑤应该(《古代汉语词典》第2版) (3) (填序号)
遂至苏 语境推断法：根据地点名词“苏”可推断“至”的含义 (4)
11. (8分)(1)曾经
(2)听到
(3)②
(4)到
12. 请用“/”为文中画波浪线的部分断句。(限断两处)(2分)
性 聪 敏 小 时 了 了 读 书 辄 数 行 下
12. (2分)性聪敏/小时了了/读书辄数行下
13. 从选文看，周舆则是一个怎样的人？请结合选文完善表格。(6分)
语句 形象
舆则蹶然应曰：“儿请当之。” (1)
足走沿山，辗转吴越间。 (2)
算缗精敏，狙侩不能欺。 (3)
13. (6分)示例：(1)勇于担当 (2)不辞劳苦 (3)善于经商
【参考译文】钱塘的周舆则，名轼。生性聪慧，小时候就聪明，读书总是一目十行。(他)把长兄周舆载当作老师，周舆载非常喜爱他，曾经对人说：“(他是)我们家的千里马。”周舆则听到这话，说：“大丈夫重在实现自己的志向！何必像死啃书本的人一样追求研究分析(古书的)章节句读呢？”适逢他的父亲生病，半夜起身，叹息说：“谁能继承我的事业呢？”周舆则突然回答道：“儿子(我)请求担当(家族的)责任。”当时他十四岁，于是到苏地(发展)，管理产业并囤积钱物。(他)踏着山路，辗转于吴越之地。(他)计算财产精通灵敏，(即使是)狡诈的商贾(也)无法欺骗他。
四、写作(40分)
【06版 写作乐园】
报纸设置“写作乐园”版块，旨在激发同学们的文学创作热情，让文字的力量温暖人心，让文字的光芒照亮彼此的成长之路。
14. 阅读下面的文字，按要求作文。(40分)
记忆的收藏夹是五彩斑斓的，其中或许珍藏着快乐，或许也存在遗憾。有人喜欢收藏彩色的糖果纸，那是童年的甜蜜；有人喜欢收藏邮票，那是相隔千里的牵挂；有人喜欢收藏照片，那是无数美好瞬间的定格……
请以《收藏夹中的秘密》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息；②不得套作，不得抄袭；③不少于600字。
14. (40分)此处略
班级： 姓名： 得分：
第二单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 “榜样伴我行”学习活动 榜样的力量是无穷的，可以激励我们不断前行。班级开展了“榜样伴我行”学习活动，请你积极参与。
一、积累与运用(25分)
【古代先贤做榜样】
同学们整理了古代先贤的一些诗文名句，并撰写了寄语，请你阅读并完成下面的任务。
角度 古诗文名句 寄语
立志 非淡泊无以明志，(1) 。(《诫子书》) 保持内心宁静专一，看淡名利，戒骄戒zào，以修养自己的身心。
磨砺 (2) ，烈火焚烧若等闲。(《石灰吟》) 在逆境中要有坚rèn不拔、从容应对的积极心态。
治学 (3) ， 。(《〈论语〉十二章》) 牢记老师教诲，将学习与思考紧密结合。通过思考深化理解，使我们了解了知识的本质，掌握了学习的规律，并且能够更灵活地运用所学内容。
惜时 逝者如斯夫，(4) 。(《〈论语〉十二章》) 时光易逝，珍惜当下，我们应让每一刻都充满意义，绽放出闪耀的光彩。
1. 请给寄语中的加点字注音，并根据拼音写汉字。(4分)
戒骄戒zào( ) 坚rèn( )不拔
教诲( ) 绽( )放
2. 画横线句子有语病，请你写出修改意见。(2分)
3. 请你补全表中横线上空缺的古诗文名句。(5分)
【革命英雄做榜样】
每一座纪念碑，每一尊烈士墓，每一段英雄故事，都是我们心中永不熄灭的精神火炬。下面是同学们搜集的资料，请你阅读并回答问题。
人物 事迹 相关语录
毛岸英 1950年11月25日上午，时任志愿军司令部机要秘书兼俄语翻译的毛岸英，在4架敌机袭来时，为抢救机要文件壮烈牺牲，时年28岁。 岸英是一个普通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事。 ——毛泽东
杨根思 1950年11月29日黄昏，为坚守阵地，杨根思抱起仅有的一个炸药包向敌群冲去，与40多个敌人一同消失在火海之中…… 不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。——杨根思
邱少云 1952年10月12日，为了确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，邱少云忍受着烈火焚身的痛苦，以个人的牺牲保障了这场战斗的最后胜利。 为了让所有的受苦人都像我们一家过上好日子，我死了又算个啥子么！——邱少云
4. 对以上资料的分析，下列说法正确的一项是(3分)( )
A. 画单横线的句子提取主干为“机要秘书牺牲”。
B. 毛岸英牺牲时正值而立之年。
C. 画双横线的三个短语结构一致。
D. “焚”字用部首查字法，应查部首“火”，再查八画。
5. 画波浪线的句子运用了 的修辞手法，起到了加强语气的作用。(1分)
6. 很多同学以学过的名著中的革命英雄为榜样，请你从学过的名著中任选一人，结合名著情节，谈谈选他/她做榜样的理由。(4分)
【仁心医者做榜样】
医者用精湛的医术和无私的奉献，为病人带来温暖和希望，是我们学习的榜样。下面是同学们分享的医学榜样故事，请你一起参与讨论。
陈志潜自立志成为一名现代医生时起，便致力于将协和“尊科学济人道”的理念付诸实践，他无私地将毕生所学奉献给亿万中国农民，始终怀着一颗医者的初心，为中国农村医学事业的进步奔走呼号，步履不停，从未放弃。
陈志潜深入乡村，身体力行，探索中国公共卫生之路。而面对严峻的现实，他开始设立“区(县)—乡—村三级医疗卫生保健网”，在村里，他培训村保健员，在村以上，陈志潜设立乡保健所。他大胆引入现代医学，用科学的方法和理论改善了农村人民的健康状况，也改变了当时陈旧的卫生观念和生活习惯，中国公共卫生事业就此迈开了坚实的一步。
7. 用一句话概括以上故事的主要内容。(30字以内)(2分)
8. 围绕“榜样伴我行”的主题，根据上面的“榜样故事”，设计一个问题，采访陈志潜先生。(2分)
9. 了解了陈志潜先生的故事后，小语同学有感而发，写出了下面的感悟。请你在横线上补写一个句子，使之与前文构成排比句。(2分)
榜样助我们激发了潜在的动力，让成长步伐在不懈的努力中日益坚实；榜样助我们明确了崇高的志向，让前进方向在自己的掌控中日益明确； 。这都在启示我们：榜样并非高不可攀，从平凡走向伟大的道路就在我们的脚下。
二、现代文阅读(17分)
【文化名人做榜样】
以文化名人为榜样，可以学习他们的精神，丰富自己的精神世界。让我们一起阅读下面这篇文章，感受叶嘉莹的榜样力量，并回答问题。
诗词的女儿叶嘉莹：弱德不是弱者
李峥嵘
①2020年，《感动中国》的颁奖词这样称赞她：“桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。”
②2024年11月24日，古典文学研究专家、教育家、诗人叶嘉莹逝世，享年100岁。叶嘉莹的逝世引发了广泛哀悼，人们赞美她的品格和对诗教的贡献。在此，我想谈谈叶嘉莹提出的“弱德”对家庭教育的启示。
③叶嘉莹一生颠沛流离，历经离乱丧痛。她于1924年出生在北京，17岁考上大学，同年母亲去世。再后来她不得不寄居在亲戚家，晚上在走廊里铺张席子休息，白天背着女儿去工作。1966年，叶嘉莹赴美任教，传播中国文化，第二年一家人在美国团聚，生活才逐渐好转。好景不长，1976年，长女夫妇因车祸遇难，她一口气写出10首《哭女诗》。
④年少丧母、战乱流离、婚姻不幸、中年丧女……这些经历放在任何人身上都是不幸的，但叶嘉莹说：“所谓弱者，只会趴着任人鞭打，所谓弱德，却是在命运的重压之下，从容地走完自己的路。我有弱德之美，但我不是弱者。”
⑤在叶嘉莹看来，词本身存在于苦难之中，而且也在承受苦难之中，这就是所谓的“弱”。而在苦难之中，你还要有所持守，完成自己，这就是“弱德”。叶嘉莹的弱德的内核分为以下三方面。
⑥首先说( )。无论是诗歌、艺术，还是科学、研究，或者是生活美学，都能慰藉坎坷的平生。叶嘉莹遇到了人生的困难，都是诗词帮她渡过去。而她又将诗歌和教育相结合，将利人与利己相结合，将短暂的人生与长久的文化传承相结合。对诗的俯拾，亦是她一生的平仄。
⑦她常常谦逊地说自己这辈子只做了一件事，那就是教书。1979年，55岁的叶嘉莹从美国回国教书。从1945年大学毕业算起，她在讲台上站了70多年。“我虽然没有什么成就，但是我对于读书研究，真是做到了发愤忘食，而且也确实乐以忘忧，在读书中，自得其乐。”90岁生日时，她说：“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。”95岁时，她又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”在她看来，“我一直在教书，这是情不自已。”
⑧不止一次有人问她学习古诗词有什么用，中国古典诗词会灭亡吗？她用自己一生证明了古诗词会影响做人的深浅厚薄，会带来充满兴发感动之力的生命，也坚信古典诗词不会灭亡。“只要有中国人，古典诗词就不会亡。”
⑨再说( )，叶嘉莹是怀着传承文化的使命感去教书，而不是为了赚钱。生活极度节俭的她先后捐出3568万元，用以支持中华优秀传统文化研究。有人好奇为什么要做出这样的决定？叶嘉莹说：“我的莲花总会凋落，我要把莲子留下来”。
⑩这也正如叶嘉莹在《一蓑烟雨任平生：苏轼词》扉页所写：“我亲自体会到了古典诗歌里边美好、高洁的世界，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。我希望能把这一扇门打开，让大家能走进去，把不懂诗的人接引到里面来。这就是我一辈子不辞劳苦所要做的事情。”
最后说( )。早年间，叶嘉莹曾给学生讲解欧阳修的“人生自是有情痴，此恨不关风与月”时，说：“聚的那一刻，生的那一段，你好好地享受了吗？不要管明天的别离，好好享受今天的花开和相聚”。
叶嘉莹把小小的我投向更广大、更恒久的追求。她认为，凡伟大的诗人都不只是用文字写诗，而是用生命和生活去写诗的。而她也是用生命去讲诗、传诗。“以无生的觉悟做有生的事业，以悲观的心情过乐观的生活。”这也是值得我们传承和怀念的美好品格。
(刊载于2024年11月29日，有删改)
10. 在文中括号内依次填入短语，最恰当的一项是(3分)( )
A. 大寄托 不内耗 大担当
B. 大担当 大寄托 不内耗
C. 大寄托 大担当 不内耗
D. 大担当 不内耗 大寄托
11. 选文第⑨段画横线的句子有怎样的深刻内涵？请结合选文内容，谈谈你的理解。(3分)
12. 请你联系文章内容，思考本文以《诗词的女儿叶嘉莹：弱德不是弱者》为标题的作用。(4分)
13. 选文给人以典雅之感，请简要分析文章是如何达到这种效果的。(3分)
14. (中考新考法·读写结合)你想将本文推荐给校报，请结合文章内容，选择一个合适的栏目并说明理由。(4分)
栏目一：师德·典范
栏目二：初心·坚守
栏目三：传承·力量
【自然植物做榜样】
三、古诗文阅读(18分)
大自然中有许多拥有可贵精神品质的植物，它们也是我们学习的榜样，让我们阅读下面的古诗文，感受植物的精神品质。
(一)阅读下面的诗歌，完成15～16题。(5分)
涧松
〔唐〕崔涂
寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。
南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。
15. 诗歌题目为“涧松”，而三、四句却写“桃李”，这是否偏离了本诗的题目？请说明理由。(2分)
16. 托物言志是诗文创作中常用的写作手法，请结合诗歌内容，探究本诗中诗人所表达的志向。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成17～20题。(13分)
菊，以黄为正，所以概称黄花。菊有黄华①，北方用以准节令，大略黄华开时，节候不差。江南地暖，百卉造作无时，而菊独不然。考其理，菊性介烈高洁，不与百卉同其盛衰，必待霜降，草木黄落而花始开。所宜贵者苗可以菜花可以药酿可以饮。所以高人隐士，篱落畦圃之间，不可一日无此花也。陶渊明植于三径，采于东篱。钟会赋以五美，谓“圆华高悬，准天极②也；纯黄不杂，后土色也；早植晚登③，君子德也；冒霜吐颖④，象劲直也；杯中体轻，神仙食也”。其为所重如此。
(节选自《史氏菊谱》)
【注释】①华：花。②天极：自然的准则。③登：特指五谷成熟。这里指菊花开放。④颖：泛指草本植物的穗。
17. 解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)而菊独不然 独：
(2)考其理 考：
18. 下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(3分)( )
A. 所宜贵者苗/可以菜花/可以药酿/可以饮。
B. 所宜贵者苗/可以菜/花可以药/酿可以饮。
C. 所宜贵者/苗可以菜花/可以药酿/可以饮。
D. 所宜贵者/苗可以菜/花可以药/酿可以饮。
19. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)大略黄华开时，节候不差。
(2)冒霜吐颖，象劲直也。
20. 请你结合文章内容，并简要概括菊花受人喜爱的原因。(4分)
四、写作(40分)
【挥洒笔墨赞榜样】
21. 分享榜样的故事，学习榜样的精神，本次学习活动引发了你怎样的感悟与思考？在本次活动的最后，请你以《以 为榜样》为题，写一篇记叙文，和大家一起交流榜样的力量吧！
要求：①注意先将文题补充完整，然后作文；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第三单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 “江山多娇”播音员竞选活动 校广播站现在向全校学生公开招聘“江山多娇”栏目播音员，你决定参加此次竞选活动，为此，你需要通过下面的训练培养相应的能力。
【基础知识储备】
一、积累与运用(29分)
作为“江山多娇”栏目的播音员，需要知识丰富，博闻强记，才能在读稿时做出准确的判断，请你认真完成下面的训练。
1. 读准字音、认准字形是播音员须具备的基本功，请你给下面语段中的加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字。(2分)
我们游览祖国大好河山，感叹于大自然的鬼斧神工。三峡景色奇绝，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流tuān急；富春江景色如画，碧水绕山，两岸青山相对出，各种鸟鸣悦耳，景色美不胜收，令人心旷神怡；广袤无yín的大漠上，孤烟直上云霄，长河落日浑圆壮美，让人心生敬畏。
奇绝( ) tuān急( )
广袤无yín( ) 云霄( )
2. 发现和修改病句对播音员来说同样重要，请你找出下面句子中有语病的一句，并将序号和修改意见写在空白处。(2分)
①粮食是人类赖以生存和发展的基础，我们不仅要食其滋味，更要念其根源、知其得之不易。②如今生活质量越来越高，但节俭的好习惯我们也不能丢。③“舌尖上的节约”，尊重的是劳动果实，反映的是中华民族传统美德，彰显的是新时代的价值追求。④全社会要继续创建节约“粮食光荣、浪费粮食可耻”的浓厚氛围，每个人都应争当文明风尚的践行者、推动者。
3. 对词义的准确把握可以让播音员更精准地播报，请你结合所学知识选出下面对加点字解释有误的一项(2分)( )
A. 沿溯阻绝(顺流而下)
B. 至于夏水襄陵(冲上、漫上)
C. 但少闲人如吾两人者耳(只是)
D. 泉水激石(迅急，猛烈)
4. 掌握词类活用可以使播音更加自然流畅，请你选出下面的说法中有误的一项(2分)( )
A. “任意东西”的“东西”是名词用作动词，意为“向东或向西(漂流)”。
B. “虽乘奔御风”和“猛浪若奔”的“奔”都是动词用作名词，意为“飞奔的马”。
C. “负势竞上”和“横柯上蔽”的“上”都是名词用作动词，意为“向上”。
D. “互相轩邈”的“轩”是形容词用作动词，意为“往高处伸展”。
5. 掌握通假字可以使播音更加准确，下面的通假字意思有两处错误，请你找出并改正。(2分)
①略无阙处 “阙”同“缺”，缺点，过失
②千转不穷 “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
③窥谷忘反 “反”同“返”，往返
(序号)改正：
(序号)改正：
6.下面是某期广播的开场词，其中有两处文学常识有误，请你找出并改正。(2分)
本期节目我们将跟随古代的文学大家们欣赏祖国的大好河山。在北魏地理学家郦道元的《三峡》中欣赏三峡四季的奇幻壮丽；从柳宗元的《答谢中书书》中感受山川之美；随北宋文学家苏轼见证他在承天寺的夜游之乐，品味他的乐观旷达；同易安居士白居易饱览钱塘湖早春的美景……
【临场应变能力】
播音员需要具备良好的临场应变能力，下面是你在模拟播音中遇到的突发情况，请你一一化解。
7. 在播音前，临时更换了播音稿件，请你解决好以下问题。(17分)
【问题一：节奏划分】
(1)你需要为下列新稿件中的文言语句划分朗读节奏。(用“/”标示)(5分)
①至 于 夏 水 襄 陵，沿 溯 阻 绝。(断2处)
②念 无 与 为 乐 者，遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。(断3处)
【问题二：稿件完善】
(2)你发现新稿件语段中有内容缺失，请你快速将其补充完整。(10分)
在祖国广阔的土地上，我们和郦道元一起惊叹于“两岸连山， ”(《三峡》)那样连绵不断的高山；与崔颢同登黄鹤楼，远眺江面，看到晴日原野的树木以及长江中的小洲，一起吟诵“ ， ”(《黄鹤楼》)；与王绩观望“ ，山山唯落晖”(《野望》)的秋日山林美景；与东坡先生欣赏“ ， ， ”(《记承天寺夜游》)如水般的空灵月色；随吴均畅游富春江，领略富春江水“急湍甚箭， ”(《与朱元思书》)的动态美；同王维赞叹“ ， ”(《使至塞上》)的塞外壮丽风光。
【问题三：朗读设计】
(3)(中考新考法·跨音乐)如果要在广播上播报上面的语段，请你选择最合适的背景音乐风格，并简要说明理由。(2分)
背景音乐风格：低沉哀婉 气势磅礴 柔和甜美
【阅读鉴赏能力】
二、现代文阅读(16分)
作为“江山多娇”栏目的播音员，需要具备一定的阅读鉴赏能力，请你认真研读下面的文章，并回答问题。
正是一年好风景
张永春
①秦岭最美的季节如约而至。
②站在一个不知名的小山头遥望，漫山遍野的树木花草，像是商量过一样，把每片叶子和花朵的饱和度全调到了最高值。
③黄栌骨子里就很高调，最喜欢与众不同，它很乐意将自己打扮得艳丽招摇。这几天，黄栌迫不及待地拿起画笔，很随意地将自己这片枝头上的叶子涂成橙黄、那一边叶子抹上橘红。关于自己时装颜色的搭配，黄栌有着十足的自信。不信你瞧，它总是要站在很高的山头，好让自己得意的杰作让更多人看到。这几天，团标峪的山脊就让黄栌们染成一片红，阳光下像火焰一般燃烧。来此登高赏红叶的游人，从山顶一直排队到山脚下。
④如果说黄栌是热情似火的奔放女子，那么白杨就是性格内敛的谦谦君子。它们总喜欢安安静静地在山腰站成一排，遇到秦岭里精彩的瞬间，它们不会大喊大叫，只会哗啦啦拍手表示赞赏。即使这样，也丝毫不影响白杨在这个季节给自己换上金黄色西装。它们如同一位位身姿伟岸的绅士，以挺拔之姿守护着这片神圣的天地。
⑤山路两旁的野菊花开得正旺，或一簇簇、一丛丛黄成一片，或星星点点散落绿草中。它们是这个季节秦岭里最常见的小精灵，明快活泼，暗香浮动。
⑥山脚下一片枫树，被秋风慢慢染成火红色，让人不由得想起初春时微风吹过，它们鲜红娇嫩的模样。那时，它们犹如青春般热烈，对未来充满着无限渴望。当风又一次将它们由绿色吹成红色，此时的枫树似历尽沧桑，仍对生活有着火焰般的热情，正在燃烧着最后的激情。这抹红，像是它对年轻时的自己最后一次回望。
⑦枫树，据说因叶大柄细，遇风极易摇曳，有招风应风之意，风枫同音，枫树因此而得名。初春初冬两次被风吹红的枫树，像是用它的经历告诉我们：无论季节如何更迭，岁月如何流逝，我们那颗炽热的心，永远都应该对生活充满热爱和期待。
⑧举目四望，眼前一片湿润的绿，远处一道耀眼的橘，这里一簇火热的红，那里一团金色的黄，或层层叠叠，或影影绰绰，秦岭像变着戏法给人们呈现着它无穷无尽的美。
⑨面对着满眼的斑斓色彩，我觉得人类最生动的语言都显得单调乏味。这一刻我好像忽然理解了，为什么有些人面对美景时只会不断重复一句“真是太美了”；原来，有些画面真是用语言无法描述的。
⑩经霜的柿子红得透亮，疙疙瘩瘩挂满枝头，却没人采摘。偶尔有几只红嘴蓝鹊飞来啄上几口，也像吃腻了似的，带着不稀罕的神情又飞走了。厚厚的柿叶落满一地，颜色丰富得如同一幅油画一样。
秋收后的关中大地，没有了往年的萧瑟感。冬小麦迅速占领了玉米走后留下的一片空白，细心的农人用麦子在黄土地上画出一条条细细直直的绿色平行线。猕猴桃树的果子已被运往全国各地，可它绿油油的藤蔓还爬在架子上，像站在高处的母亲正眼巴巴地向远处张望，目送儿女们远行。辣椒还在不断地开花结果，可油菜已经长到一拃多高，鲜嫩厚实的叶片预示着来年必将又迎来一个大丰收( )
这个初冬，吹过秦岭的风瘦了，三秦大地丰腴了起来。
(刊载于2024年11月18日，有删改)
8.阅读写景散文要抓住景物的特点。请你阅读全文，完善下面的表格。(4分)
描写对象 色彩 特点
黄栌 橙黄、橘红 (1)
白杨 (2) 高大、性格内敛
野菊花 黄色 (3)
枫树 火红色 (4)
柿子 红得透亮 挂满枝头
9. 阅读文章，回答括号里的问题。(4分)
(1)这几天，黄栌迫不及待地拿起画笔，很随意地将自己这片枝头上的叶子涂成橙黄、那一边叶子抹上橘红。(这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？)(2分)
(2)这个初冬，吹过秦岭的风瘦了，三秦大地丰腴了起来。(谈谈你对这句话的理解)(2分)
10. 同学们对文中画波浪线的句子中需要重音朗读的部分产生了不同看法，你认同谁的看法？为什么？(3分)
无论季节如何更迭，岁月如何流逝，我们那颗炽热的心，永远都应该对生活充满热爱和期待。
乐乐：应该重读“无论”和“永远都”。
彤彤：应该重读“炽热的心”和“热爱和期待”。
11. 请你为文中括号处补充合适的标点，并说明理由。(3分)
12.同学们想将这篇文章推荐给当地报纸的“锦绣河山”栏目，请你试着为其拟写一则推荐语。(100字左右)(2分)
三、古诗文阅读(20分)
(一)阅读下面的诗歌，完成13～14题。(4分)
宿石邑山中
〔唐〕韩翃
浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。
晓月暂飞高树里，秋河①隔在数峰西。
【注释】①秋河：秋夜的银河。
13. 下列对于诗歌内容的理解和分析，恰当的两项是(2分)( )
A.首句写高空的白云也飞升不到山的顶端去与山比高低，描写出石邑山直插云天的气势。
B. 第二句“望转迷”写诗人身临其境的感受，将群山巍峨嶙峋的态势描绘得淋漓尽致。
C. 第三、四句的“晓”字写出诗人晓行暮宿的时间，“秋”字点明投宿山中的节令。
D. 本诗以简练的笔墨，描绘石邑山变幻多姿的景色，揭示了诗人虽羁旅辛苦但乐在其中的情感。
14. 有人认为“宿”字为本诗的诗眼，你赞同这个说法吗？请阐述你的理由。(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成15～20题。(16分)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》)
【乙】有曰上方境界①者，予所甚爱也。盖自山趾磴道②，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色③四合。坐亭上，背出木杪④，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮⑤夜半乃已。
(节选自《金华北山游记》)
【注释】①上方境界：指仙人住的地方。②磴(dènɡ)道：登山的石径。③暝色：暮色，夜色。④杪(miǎo)：树梢。⑤逮：至。
15. 解释下列句子中加点的词语。(2分)
(1)晓雾将歇 歇：
(2)夕日欲颓 颓：
(3)缘涧上 缘：
(4)可数十亩 可：
16.下列句子中加点的“乃”，与【乙】文“逮夜半乃已”中的“乃”的意义和用法全都相同的一项是(2分)( )
A. 乃取一葫芦置于地(《卖油翁》)
B. 蒙乃始就学(《孙权劝学》)
C. 屠乃奔倚其下(《狼》)
D. 去后乃至(《陈太丘与友期行》)
17. 用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
少 焉 烟 敛 月 出 池 光 沦 涟
18. 翻译下面句子。(4分)
(1)两岸石壁，五色交晖。
(2)客高谈朗吟，响答林谷。
19. 文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请分别写出【甲】【乙】两文作者在文中所寄寓的情感。(2分)
20. 我们学过的写景类的散文名篇很多，如《记承天寺夜游》突出一个“闲”字。请你分别用一个字对【甲】【乙】两文进行概括，并结合具体内容说明理由。(4分)
【写作表达能力】
四、写作(35分)
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。(35分)
你是否留意到，身边有这样一个人，无论以何种身份出现——家人、友人或师长……他/她或许言语不多，却用行动温暖你的心房；他/她或许总默默为你披荆斩棘，让你的成长之旅不再孤单……
写作课上，语文老师深情地朗读了上面一段话，要求同学们以《给 的一封信》为题，写一封信，对那个一直关心爱护着你的人表达你的感激之情。
要求：①请将题目补充完整；②不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息，署名一律用“小语”；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第四单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用(25分)
主题情境 开展“品散文”主题探究活动 为了让同学们感受散文之美，领悟散文中蕴含的哲思，班级计划开展“品散文”主题探究活动，请你积极参与其中。
1. 下面是主持人为活动开场白撰写的一段话，请你阅读并回答下列问题。(9分)
散文是一种文学体裁，具有独特的魅力和韵味。通过它不受拘束的形式和灵活自由的表达，使读者在品味字句之间，感受到世间的风情。散文题材广泛，可以涉及到生活片段、自然景物、人文景观等，既可以是深沉的哲理思考，也可以是轻松的闲谈漫笔。
在散文的世界里，我们跟随朱自清从背影中感受父爱，从而情不自禁sù sù流下眼泪□和茅盾一起欣赏倔强挺立在高原上的白杨树，感悟不折不挠的精神品质□和严文井从满身金色茸毛的小牛dú身上感受不朽的生命□和汪曾祺共同感受明亮丰满的昆明的雨……
(1)下列根据拼音写汉字、给加点字注音全都正确的一项是(2分)( )
A. 簌簌 jué rǒnɡ 椟
B. 欶欶 juè rónɡ 椟
C. 簌簌 jué rónɡ 犊
D. 欶欶 juè rǒnɡ 犊
(2)《现代汉语词典》(第7版)中“漫”的义项有：①水过满，向外流；②淹没；③到处都是；满；遍；④广阔；长；⑤不受约束；随便；⑥莫；不要。根据词典释义及语段内容，下列对画波浪线的“漫笔”理解正确的一项是 。(2分)
【甲】随手写来没有一定形式的文章
【乙】字数多、内容长的文章
【丙】不要的文章
(3)下列有关语段中标点符号的说法不正确的一项是(3分)( )
A. “世间的风情”后的句号表示陈述语气，且与后文停顿较大。
B. “生活片段、自然景物、人文景观”中的顿号用在并列的短语之间，表示较小的停顿。
C. 语段方框处应填入逗号，表示复句内各分句之间的停顿。
D. 语段最后一句末尾的省略号在此处表示列举的省略。
(4)语段中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
2. 下面填入语段横线处的句子被打乱了语序，请你选择排序最恰当的一项(3分)( )
我喜欢度过今天后所期待的“明天”它所代表的未知，隐含着一种希望。所以“明天”乃是人生中最富魅力的字眼。 那么明天会怎样呢？当然，多半取决于你自己。
①它不仅仅代表着时间的延续，更是激励我们勇往直前、不断探索未知的力量源泉。
②因此，我们应该把握每一个当下，始终对明天抱有期待。
③在每一个结束的今天之后，明天都是一个新的开始，一个可以抹去遗憾、播种梦想的空白画布。
④因为，明天不似昨日之景已尘埃落定，亦非今日之实正匆匆流逝，而是满载着无限可能与希望。
A. ④②③①
B. ③①④②
C. ③①②④
D. ④②①③
3. 散文通常表达作者的真实情感和独特见解，请你朗读散文名家巴金《海上日出》(片段)，品味散文的语言和情感之美。(6分)
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。这不是很伟大的奇观么？
(1)下列对语段的分析不正确的一项是(3分)( )
A. “努力上升”“非常可爱”是偏正短语。
B. 加点的“负”“射”都是动词。
C. 画波浪线句的宾语是“亮光”。
D. 末句是反问句，改为陈述句为“这不是很伟大的奇观”。
(2)(中考新考法·跨美术)请你从下面的图片中选出一幅，为这个语段所写场景配图，并结合画面内容简要说明理由。(3分)
图1 图2
4. 活动结束后，班级打算向同学们征集散文，请你根据要求完善下面的征稿启事。(2分)
征稿启事
为了培养同学们的散文鉴赏和创作能力，现面向全班同学发起“时光印记”散文征稿活动。征稿要求如下：
一、须为原创散文，感情真挚，具有一定的文学价值和审美意趣。
二、积极向上，字数600字左右。
三、提交电子版稿件，文件名注明姓名提交至编班级邮箱12345@。
期待同学们的拙作！
八(×)班
××年××月×日
(1)征稿启事中缺失一个关键要求，请你指出并写在下方空白处。(1分)
(2)征稿启事中有一处用语不当，请你在下面空白处改正。(1分)
5. 你准备向大家推荐《朝花夕拾》这部散文集，请拟写一则推荐语。(提示：可以从主要内容、主旨情感、语言特色、人物刻画等角度拟写)(150字左右)(5分)
二、阅读(35分)
(一)阅读下面的古诗，完成6～7题。(6分)
秋江送客
〔唐〕白居易
秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。
是日孤舟客，此地亦离群。
濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。
不醉浔阳酒，烟波愁杀人。
【注释】①冒帆云：指云雾笼罩着船帆。
6. 同学们想将本诗改编成微电影，以展现诗歌意境。下面是部分镜头脚本设计，请你结合相关内容将其补充完整。(4分)
诗歌内容 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。
拍摄手法 镜头由近及远(逐渐后移)
景物 雨、雾
配乐风格 ①
预期画面 ②
7. 《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”和本诗中的“不醉浔阳酒，烟波愁杀人”都出现了“烟波”这一意象，结合这两首诗，分析诗人借“烟波”表达了怎样的情感。(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成8～11题。(12分)
仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状。己酉冬，吾道缙云①，束装欲往游。其东十里有崇道院，谓之小仙都，一日可往返，乃乘间冒微雪过之，时腊已穷矣。迂折行山峡中两旁壁立溪水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激②，与雪相乱，每闻谷中号声，风辄自上下，雪横至击面，仆夫③却立，几不得前。既至，山愈险，雪愈猛，溪流益急。旁溪有数石，望之如玉笋，拥鼻④仰视，神观耸然。至家已入夜，四山尽白，不能辨道。索酒饮，无有。燃松明半车仅得温。今日热甚，聊为一谈。望梅尚可止渴，闻此当洒然也。
(节选自《避暑录话·卷上》)
【注释】①缙云：缙云县。②峻厉悍激：高山陡峭危险、溪水急遽。③仆夫：脚夫。④拥鼻：遮掩口鼻低声说话。表示谨慎小心。
8. (中考新考法·实词迁移理解)参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。(4分)
文言词句 推断方法 释义
(1)殆不可名状 查阅词典法： ①疑惑；②大概，恐怕；③必，一定；④近，接近 (填序号)
(2)时腊已穷矣 语境推断法：联系下句“几不得前”
(3)仆夫却立 成语助记法：望而却步
(4)溪流益急 课内迁移法：香远益清(《爱莲说》)
9. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
迂 折 行 山 峡 中 两 旁 壁 立 溪 水 贯 其 下
10. 把下列句子翻译成现代汉语。(3分)
至家已入夜，四山尽白，不能辨道。
11. (中考新考法·关联教材)《答谢中书书》所描绘的山水和本文的山水具有怎样的特点？两文都表达了怎样的情感？(3分)
(三)阅读下面的文字，完成12～15题。(17分)
树，在冬天独享清欢
廉彩红
①树，在冬天里所呈现的孤清朴素之美，动人心魄。面对冬天的树，我总是神思千里，畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念。在春天，它苞芽暗发，萌动着勃勃生机，那青嫩稚幼的样子，让人爱怜不已。早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。在夏天，它绿意幽深，用茁壮和热烈的情意，承接烈日的拥抱，一眼望去，是连绵蓬勃的绿，生生不息，意态昂扬。在秋天，树陷入两难抉择，它既想保留夏的浓烈风情，又向往冬的孤独清欢。是啊，热闹了这么长时间，该让神经舒缓舒缓，该让心灵歇息歇息。适可而止，藏拙纳巧，树是懂得的。
②经过一段时间的思索挣扎，树抖落了一身树叶，一身装扮，以孤绝清冷的方式独立着。失去了叶子的装扮，它们枝条支棱着，伸向四周，伸向天空。它们的枝条裸露着，干净疏朗，在天空下画下无数铅笔素描和写意画，有时是意境悠远、风格清隽的小品国画，在湛蓝天空的映衬下，简洁美雅，疏朗清远。阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。它们不停地画着，在阳光下画、在风中画、在雪中画，它们沉醉于自己的世界，画着自己真正的心声。
③于我而言，每一棵生长于泥土的树，都很普通，很朴实，却有着普通人难以企及的精神高度。春夏，它们还是少年时光时，枝繁叶茂绿意盎然意气风发；而今或枝丫嶙峋、叶落满地，换了模样，却真正活成了生命大境界。
④当我抬头仰望它们时，我想起了一位诗人曾说过：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”一棵冬天的树，很好地诠释了这句诗。它褪去春天里的妩媚，抛开夏日里的葳蕤，褪下秋日里的绚烂，删繁就简，以生命本原的姿态，傲立于寒风中，听风、迎雪，写出一阕阕风骨凛然、清秀寂然的宋词。
⑤我最喜雪中和雪后的树。有诗言：“大雪压青松，青松挺且直。”松树不惧寒风暴雪的坚强品质自然让人赞赏，可脱掉一身繁华，坦然露出肌体的树也当赞扬。树上每条黑褐色的枝干上都铺着白雪，簇簇拥拥，一列列一行行，玉树琼枝成林，远望如仙境，让人不由走进林间，心顿时安静下来、清透起来。世间悠悠万事，都如风过耳，再也激不起任何烦心愁怨。
⑥雪后，树枝上的白雪一点一点地掉落或融化，露出越来越多的黑褐色，树依然不惊不惧，淡然接受，呈现出另一种疏淡之美、旷远之味。多么像一个弃掉繁华喧闹、独处僻静乡野的人啊，它身上自然流露出的淡泊幽寂，是多么难能可贵啊！一个淡泊的人，物质需求少，精神追求多，他们不在意凡俗名利，因而生活的简单、坦诚、真实，不矫不虚，不佞不忿，安然度日，逍遥自在。安于淡泊的人，才能享受到人世的寂寞清欢，如同这冬天的树。
⑦冬天的树，撑开一树线条般的枝枝丫丫，斑驳着日影和天光，刻画着时光里的眷念和生命的深情，它们荣时尽情，孤亦至性，从容孤绝，淡泊入世。和冬天的树对视，我心里总是油然而生出敬意。
⑧曾经在冬天的小山村晒暖，坐在向阳的墙根下，絮絮地和朋友闲谈。冬天的山村更为安静寂寥，天空深邃纯净，远远近近的树，肆意地在阳光下泼墨做画。枝头，喜鹊和乌鸦及麻雀在枝头飞来飞去，或落在地上的树影之间，成为点睛之笔。我深深地迷醉其中，忘了和朋友说话。
⑨冬天的树，不热闹，却纯朴；不喧哗，却深情。冬天的树，不是散文，而是一首首简洁斐然、悠然自静的诗。它们在冬天收拢起青春的活力，却又绽放出深厚的情怀。
(刊载于2024年12月2日，有删改)
12. 作者说“畅想着它在四季里的不同情态及所折射出来的意念”，请你阅读文章，完成下面的表格。(4分)
树之四季 不同情态 蕴含的精神
春天 苞芽暗发、青嫩稚幼 ①
夏天 绿意幽深、连绵蓬勃的绿 ②
秋天 保留夏的风情，向往冬的清欢 适可而止，藏拙纳巧
冬天 ③ ④
13. 阅读文章，请你概括作者为什么喜欢冬天的树。(4分)
14. 结合全文，根据括号中提示的角度，分析下面两个句子的表达效果。(4分)
(1)早春的树，像蹒跚学步的幼童，睁着探索而清澈的眼眸，望着世间。(修辞角度)(2分)
(2)阳光打在树身上，树影散在土地上，稀疏有致，风抚树枝，微微簇动，摇摇摆摆间，颇有水墨画的意境。
(加点词角度)(2分)
15. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：孤清朴素、坚韧不拔、淡泊名利、生命境界……请你任选一个词语，结合选文内容简要分析，谈谈你获得的启示。(5分)
三、写作(40分)
16. 季羡林曾说：“我甚至想说，没有身边琐事，就没有真正好的散文。”请你回忆过往岁月里给你留下深刻记忆的人或事，写一篇回忆性叙事散文。(40分)
要求：①题目自拟；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第五单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境开展“探寻文明印迹”主题文化体验活动 中华文明跨越数千年，生生不息。学校开展以“探寻文明印迹”为主题的文化体验活动，请你积极参与。
一、积累与运用(23分)
【书法·墨韵流芳】
1. 下面是张贴在活动宣传栏的两幅书法作品，以下观点正确的一项是(3分)( )
甲 乙
A. 甲作品是楷书，形体方正，笔画平直
B. 甲作品是隶书，蚕头燕尾，宽扁庄重
C. 乙作品是草书，结构简省、笔画连绵
D. 乙作品是行书，笔画规整，方圆有序
【建筑·匠心巧思】
2. 古建筑中包含着古代工匠的智慧，也体现着中华文化内涵。小语参观完故宫后整理了下面的介绍词，请你阅读并完成下面的问题。(10分)
不仅故宫是继承前代传统的产物，还是中国南北方建筑文化交流融合的创新之作。在明永乐年间始建宫城时，便有大量南方工匠参与其中，典型者是以蒯祥为代表的苏州“香山帮”匠师，他们自出心裁，使相关工艺技术在南北融合中不断推陈出新。据考 dìnɡ，元大都城墙仍以土墙为主，仅城门部分包砖，下大雨时常常坍塌，而故宫的城墙全部包砌城砖，很好地解决了这一问题。宫殿室内铺地大量运用的“金砖”是明代高超的制砖新技术的产物。屋顶的材质与色彩是故宫建筑的一大创举，黄琉璃瓦的大量运用，开一代新风□既不同于唐代宫殿以青灰瓦和青掍瓦为主的古 pǔ基调，与宋、金宫殿以青琉璃瓦为主调也颇异其趣，与元代宫殿运用各色琉璃瓦装饰屋脊屋檐并大量使用白色琉璃瓦更是大不相同，从而形成了既辉煌壮丽又和谐统一的整体气魄。
(1)下列对介绍词中的部分字词分析不正确的
一项是(3分)( )
A. “参与”的“与”是多音字，在这里应读“yù”。
B. “考 dìnɡ”的意思是考据订正，应写作“考订”。
C. “坍塌”的“坍”是易读错字，正确读音为“tān”。
D. “朴”和“仆”是形近字，“古pǔ”应写作“古仆”。
(2)请你为“自出心裁”的“裁”选择合适的义项(3分)( )
A. 用刀、剪等把片状物分成若干部分
B. 安排取舍(多用于文学艺术)
C. 从整体中去掉一部分；削减
D. 文章的体制、格式
(3)下列对介绍词的相关内容判断有误的一项是(2分)( )
A. “推陈出新”属于并列短语。
B. “解决”是动词，“大量”是形容词。
C. 画横线句子提取的主干为“宫殿是产物”。
D. 介绍词方框处的标点符号应使用冒号。
(4)画波浪线句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
【服饰·锦衣华裳】
3. 学校开设了汉服体验馆，小语打算整理马面裙的资料供同学们学习，但他不小心打乱了顺序，请你选择排序最恰当的一项(3分)( )
①据学者研究，受胡服影响的唐代缺胯袍与宋代出土的旋裙都有前后开叉的特点，马面裙的结构雏形很有可能来源于此。
②到明代定型的马面裙，色彩淡雅，整体给人清新之感。
③马面裙，又名“马面褶裙”，中国古代女子主要裙式之一，前后里外共有四个裙门，两两重合，外裙门有装饰，内裙门装饰较少或无装饰。
④“马面”一词，最早出现在《明宫史》，但马面裙的历史却可以追溯到宋辽。
⑤宋代旋裙已具有马面裙的马面形制了，并在明代时逐渐发展成为马面裙，因中央的裙门重合而成的光面，平整光滑，两边带有对称的裙褶，形似古代城墙中的防御性建筑“马面”，因此被称作“马面裙”。
⑥清代实行“男从女不从”的服装法令后，马面裙由男女通用的裙子变为女性的标志性裙式。
A. ④③①⑤②⑥ B.③②④①⑤⑥
C. ④①⑤②⑥③ D.③④①⑤②⑥
【诗文·文脉绵长】
4. 古诗文如璀璨的明珠，在中华文明的长河中熠熠生辉。为了让同学们深入了解古诗文，学校举办古诗文诵读大赛，作为主持人，请你将下面的主持词卡片补充完整。(7分)
主持词卡片
旅途中的景色美不胜收；诗文中的山河更让我们心驰神往。 (1)李白用移动的视角描绘景物的变化，“ ， ”(《渡荆门送别》)两句化静为动，写出了沿途山峦从视野中消失以及江水奔腾而去的场面；白居易漫步西湖，“ ， ”(《钱塘湖春行》)两句描绘出花草欣欣向荣的早春景象。
我们欣赏沿途的风景，更在意看风景时的心情。 (2)“自康乐以来， ”(《答谢中书书》)是陶弘景对前贤的倾慕，以及对世人面对美景无动于衷的惋惜；“ ？ ”(《黄鹤楼》)是日暮时分崔颢在黄鹤楼上吟出的乡愁。
在古诗文中，我们看到了山川湖海、世间万象以及人生百态。其实，只要我们始终葆有一颗细腻的心，那么，在任何地方都能够发现美好的事物。
二、现代文阅读(9分)
【暖阁·怡情雅趣】
亭台楼阁是中华文明中一道独特的风景，古代文人的起居环境也彰显着他们的闲情雅趣。请你阅读下面这篇文章并回答问题。
屏宫与暖阁
孟 晖
①五代时，后蜀高祖孟知祥晚年所居寝所被称为“屏宫”，因为这座寝室的三面乃是由整整七十张“画屏”围绕而成。把绘有精美画面的超长屏风当作卧室的墙壁，在今天听来显得特别新鲜，其实，屏宫只是采用了那个时代冬日“暖阁”的常规样式而已。
②唐宋元时，一到阴历十月，人们就会在居室之内朝阳的地方，用落地长屏风搭建起临时的小房间，充任小客厅、书房或寝室，称为暖阁。暖阁不是固定的硬装修，而是一种临时设施，只在冬季安设，入春之后就拆除。那时，人们会在居室之内选定带有采光窗户的南墙作为暖阁的固定一面，然后架起多张落地屏扇，围合起其他三面，也就是说，暖阁在室内的三面墙壁其实均是由一扇又一扇屏面连缀而成。到了明清时代，暖阁改变为固定硬装修，那是另话。
③在三围联屏之上，覆盖一面同样用细木框架糊丝绸或纸张形成的轻质罩盖，就构建起一个封闭性的小空间，一个小巧的“室中之室”。暖阁的一面会特意留有供人出入的门，只挂一道垂帘起障蔽作用。更精巧的是，在其中一些屏面上还会开有支摘窗式的小窗，窗扇可以支起，窗框之内还糊有碧纱。如此的细节设计，显然是为了在不太冷的时候把窗扇撑开，让阁中空气流通，也方便光线进入。
④实际上，宋人非常善于制作可随时拆卸与组装的家具，暖阁也不例外。它是一种由预制构件配成的组合式小房间，用时可以很快搭建起来，一旦不需要了就拆成零件，存放在储物间内。宋人周密《武林旧事》中记载，南宋淳熙三年(1176)十月二十二日，为了庆祝孝宗生日，高宗赐给孝宗的贵重物品中有“克(缂)丝作金龙装花软套阁子一副”，显然，这里所指的是一组拆卸组装自如的暖阁，因为框架由整套的配件组成，所以称为“一副”。更令人赞叹的是，蒙覆在暖阁框架上的软帷也是临时套装的方式。这一套软帷采用的是缂丝这种至为精美、耗尽人工的高档华彩织物，其上织有金龙与五彩花卉的纹样。推测起来，应该是屏框上设有套杆，把缂丝帷幕直接套入套杆，就能把暖阁整个包覆起来。
⑤实际上，暖阁的联屏上以华贵的织物作为屏面，在富贵阶层中乃是流行的风尚。南宋时有一位大富商赵梅石拥有一座豪华的“沉香连三暖阁”，规模巨大，分成三间房间，彼此相通，也一样是以彩锦遮护阁壁。当然一般人家不能如此奢侈，是用纸张裱糊暖阁的屏扇与顶罩，称为“纸阁”。唐宋时，纸的质量超佳，厚而结实，因此保暖效果极好。【A】
⑥人们通常把新绵纸揉皱，增加其强度，作为糊暖阁的材料。不过，文人士大夫每每创出奇趣，如南宋方岳曾在暖阁上裱以光洁的白纸屏面，然后于屏纸上描绘袁安卧雪、雪夜访戴两则故事，形成真正意义上的“画阁”。【B】
⑦后蜀高祖的“屏宫”正是一所典型的暖阁。不过，他很有艺术品位，不是像富豪阶层常做的那样，用彩锦、五彩刺绣来蒙覆屏面。他亲自设计，让画院画工在白绢上绘制高水准的绘画作品，再把这些画面一一裱上长屏。可以推断，为了保暖，屏架上会裱糊一层或若干层的纸或绫绢，然后再在两侧各覆以一幅绘画作品。整座屏宫共用屏扇七十道，那么就需要一百四十幅“定制”的精品绘画，画家需要按照屏扇的尺寸来构思画面并用心完成。
⑧寒冬来临，人们会将火盆安置在暖阁内，热气聚拢于小型空间之中，保暖效果良好，也节省薪炭。无论是暖阳映窗，还是天蒙欲雪，抑或是炉火与烛光摇曳不定地映照长夜，都有或彩锦绚丽或绘画精密或墨迹纵横的联屏环护着时光缓流的生活，这是多么令人感到心安的居家气氛。
(刊载于2025年1月10日，有删改)
5. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A. 暖阁在历史上一直都不是固定的硬装修，而是一种临时设施，冬季安设，入春拆除。
B. 暖阁留有门，方便人们出入；部分屏面开有支摘窗式的小窗，便于空气流通等。
C. 富贵阶层常以华贵的织物作为暖阁联屏上的屏面，一般人家则多以纸张进行裱糊。
D. 暖阁保暖效果好，也节省薪炭，体现了古人的生活智慧和对祥和的居家气氛的追求。
6. 文章第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？(3分)
7. 将下列材料还原至文中，小语认为应该放在【A】处，小文认为应该放在【B】处。你同意谁的观点？请说明理由。(3分)
材料：王安石等人则把无用的旧书页、旧文稿裱到阁上，不仅避免浪费，而且一冬里与自己的往日墨迹为伴，也是种很有乐趣的体验。
三、古诗文阅读(18分)
【作品·文海撷英】
中华文明蕴于书法、藏于建筑，也活跃在古贤的笔触中。班级举办经典古诗文赏析交流会，请完成后面的问题。
(一)阅读下面的古诗，完成8～9题。(5分)
江渎池纳凉
〔宋〕陆 游
雨过荒池藻荇香，月明如水浸胡床①。
天公作意怜羁客，乞与今年一夏凉。
【注】①胡床：一种可以折叠的轻便坐具。
8. 下列选项中对这首诗的理解或赏析不正确的一项是(2分)( )
A. 题目《江渎池纳凉》交待了诗人乘凉的地点在江渎池。
B. 首句中的“雨”“荒池”“藻荇”营造出了凄凉的氛围。
C. “月明如水”将月光比作水，表现了月光的柔和与皎洁。
D. “浸”字生动地写出了月光洒满胡床的景象，凝练传神。
9. 这首诗是诗人纳凉时有感而作，结合后两句诗概括诗人此时的心境。(3分)
(二)阅读下面的文言文，完成11～13题。(13分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
【乙】丙戌上巳①，余与张仲钦、朱元顺来游水月洞。仲钦酷爱山水之胜，至晚不能去。僧了元②识公意，即其上为亭，面山俯江，据登揽③之会。五月晦，余复偕两贤④与郭道深来。水潦方涨，朝日在牖⑤，下凌倒景，凉风四集。仲钦忻然举酒，属余曰：“兹亭由我而发，盍以名之？”余与仲钦同官建康⑥，盖尝名其亭曰“朝阳”，而为之诗。非独以承晨曦之光，惟仲钦之学业，足以凤鸣于天朝也。今亭适东向敢献亭之名亦以“朝阳”。
(节选自《游朝阳岩记》)
【注释】①丙戌上巳：指乾道二年三月三日。②僧了元：僧人，法名了元，作者的好友。③揽：通“览”。④两贤：指张仲钦和朱元顺。⑤牖(yǒu)：窗。⑥建康：今江苏南京。
10. 下列对文中词语的解读，不正确的一项是(3分)( )
A. 字源推断法——“念”的甲骨文为，由(倒写的“口”)＋(心，惦记)组成，由此推出“念无与为乐者”的“念”可翻译为“考虑，想到”。
B. 语境推断法——“相与步于中庭”中“步”表示行为，“中庭”表示地点，因此“于”连接动作发生时的地点，可译为“在”。
C. 课内迁移法——“至晚不能去”中的“去”与“太丘舍去”中的“去”意思相同，意为“离开”。
D. 成语助记法——“盖尝名其亭曰‘朝阳’”中的“尝”与“卧薪尝胆”中“尝”的意思相同，均为“曾经”。
11. 用“/”给下面句子断句。(限断两处)(2分)
今 亭 适 东 向 敢 献 亭 之 名 亦 以 “朝 阳”
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)即其上为亭，面山俯江，据登揽之会。
13. 【甲】【乙】两文同是携友赏景，但其景与情却大不相同。请你结合文本简要分析。(4分)
四、写作(50分)
【文化·薪火相传】
14. 文明的延续离不开一代代中国人的传承和发扬，学校在宣传栏开设《读名家故事，沐国学之风》专栏，下面是本期的内容，请你阅读后完成任务。(50分)
“知道还有这么多人喜欢诗教，我很高兴。”在百岁生日那场直播中，诗词大家叶嘉莹满头银发，一字一句都流露出对诗词的热爱。
“植本出蓬瀛，淤泥不染清。”叶嘉莹是个传奇，一生不算顺遂，却足够精彩，与诗词结伴的人生，几十年来一直绽放华彩。
她出身书香门第，历经坎坷，但始终与诗词相依，从中获取强大的生命力和支撑，并捐出巨款致力于推动诗词教育。
“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹一生挚爱诗词，亦将一片丹心付给三尺讲台。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④字数不少于600字。
班级： 姓名： 得分：
第六单元检测卷
时间：90分钟 满分：100分
主题情境 举办“探文人志趣，仰贤者品格”学习活动 为了让同学们更深入地了解古今文人的志趣，感受他们的情思，班级举办“探文人志趣，仰贤者品格”学习活动，请你积极参与。
【基础知识大闯关】
一、积累与运用(32分)
文人的志趣和情思蕴含在优秀的诗文作品中，掌握好字、词、句是读懂这些优秀作品的关键，请你和同学们一起解决下面的问题。
1. 请你检查下列汉字的书写和加点字的拼音，选出全都正确的一项是(2分)( )
A. 米粟(sù) 筋骨(jīnɡ) 吹拂(fú) 诸候(hóu)
B. 曾经(cénɡ) 空档(kōnɡ) 箕畚(jī) 灭亡(wánɡ)
C. 负荷(hé) 穷溃(kuì) 称谢(chēnɡ) 植被(bèi)
D. 始龀(chèn) 箕畚(běn) 介胄(zhòu) 驱驰(qū)
2. 下面是小文整理的实词释义卡，其中释义有三处错误，请你找出并修改。(6分)
实词释义卡
①环而攻之而不胜(四面包围)
②威天下不以兵革之利(威胁)
③公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(诚实)
④人恒过(常常)
⑤杂然相许(赞同)
⑥何苦而不平(愁苦。这里指担心)
⑦居无何(居住)
(1)第一处： (填序号)，应改为
(2)第二处： (填序号)，应改为
(3)第三处： (填序号)，应改为
3.小语负责整理含有通假字的句子，请你在横线上写出句中的通假字，并解释其意思。(5分)
4. 下面是小雅从课文中整理的虚词，请你选出下列选项中虚词的用法与意义完全相同的一组(2分)( )
A. 介胄之士不拜 三里之城
B. 惧其不已也 其如土石何
C. 河曲智叟亡以应 以天下之所顺
D. 天子为动 以河内守亚夫为将军
5. 下列句中加点词语与“介胄之士不拜”中的“介胄”词类活用现象相同的一项是(2分)( )
A. 箕畚运于渤海之尾
B. 改容式车
C. 贫贱不能移
6.下面是同学们整理的“军”在不同语境中的词性及释义，请你指出问题并改正。(3分)
小南：“至霸上及棘门军”中的“军”是名词，释义为军营。
小林：“吾欲入劳军”中的“军”是名词，释义为军情。
小涛：“军细柳”中的“军”是动词，释义为驻军、驻扎。
解释错误，改正：
7.小安梳理了相关的文学和文化常识，请你选出有误的一项(2分)( )
A. 孟子，名轲，今山东邹城东南人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。
B. “丈夫之冠也”中的“冠”指行冠礼，古时男子十八岁行冠礼，表示成年。
C. 在古代，阴，指山的北面、水的南岸；阳，指山的南面、水的北岸。
D. 《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，包括本纪、世家、列传、表、书。
8. 准确判断文言句式，也是同学们需要掌握的基础内容。请你选出下列选项中判断不正确的一项(2分)( )
A. “杂然相许”是省略句，省略了主语“愚公”。
B. “舜发于畎亩之中”是倒装句，正常语序为“舜于畎亩之中发”。
C. “戒之曰”是省略句，省略了主语“母亲”。
D. “是天时不如地利也”是判断句，意思是“这是因为天时比不上地利啊”。
9. 班长带领同学们共同研讨了古人作品中蕴含的志趣，请你将横线空缺处填写完整。(8分)
古人作诗文以明志，品读古人诗文能感悟不同的志趣。从《春望》“ ，恨别鸟惊心”中可以感受杜甫感时伤世、忧国思家之情；从《饮酒》(其五)“ ， ”描绘的日近黄昏，云入山峰，飞鸟入林的景色，可以体会陶渊明闲适自得之志；从《雁门太守行》“ ， ”中可以体悟李贺笔下将士们的视死如归之志；从《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)“ ，似曾相识燕归来”中可以理解晏殊顺应自然、豁达面对生活的情志；从《愚公移山》“ ， ，何苦而不平”中可以学习愚公不畏困难、矢志不移之志。
【经典作品细研读】
二、阅读(28分)
(一)(中考新考法·古诗文联读)阅读下面的宋词和文言文，完成10～14题。(15分)
【甲】渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
【丙】人生顺逆之境，亦难言之。譬如行舟遇逆风则舍橹上纤迟迟我行。或长江大河，不能施纤①者，惟有守风默坐而已，见顺风船过去，辄妒之慕之。未几风转，则张帆箭行，逍遥乎中流，呼啸于篷底，而人亦有妒我羡我者。余尝有诗云：“顺逆总凭旗脚转，人生须早得风云。”然既遇顺风，张帆不可太满，满则易于覆舟。一旦白浪翻天，号救不应，斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。
(节选自《履园丛话卷七·臆论》)
【注释】①施纤：用绳索。
10. 参考方法提示，解释加点词的含义，请你补全下表。(4分)
加点词语 方法提示 释义
(1)人恒过 查阅词典法：①经过。②超过，胜过。③过错，犯错误。④过去。(《古代汉语词典》第2版) (填序号)
(2)辄妒之慕之 成语助记法：浅尝辄止
(3)则张帆箭行 文言现象：词类活用
(4)余尝有诗云 课内迁移法：尝射于家圃(《卖油翁》)
11. 下列句子中加点的“于”和“征于色”中的“于”的意义和用法都相同的一项是(2分)( )
A. 百里奚举于市
B. 故天将降大任于是人也
C. 呼啸于篷底
D. 告之于帝
12. 用“/”给下面句子断句(限断两处)。(2分)
譬 如 行 舟 遇 逆 风 则 舍 橹 上 纤 迟 迟 我 行
13. 将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)斯时也，虽欲羡逆风之船而不可得矣。
14. 下面是几位同学围绕“怎样面对人生困境”展开的讨论，请你将对话内容补充完整。(3分)
小安：【甲】词中，词人面对“学诗谩有惊人句”的困境，也曾苦闷彷徨，但在词的结尾却坚定了“鹏飞万里”的信心，这启示我们
(1) 。
小西：【乙】文中，作者列举的历史人物在经历了困难后的结果是(2) ，这启示我们要经受住艰苦环境的磨炼，浴火重生。
小北：【丙】文中，作者举顺风行舟与逆风行舟的例子，意在告诉后人(3) 。
(二)阅读下面的文学作品，完成题目。(13分)
历经苦难七里槐
梁 衡
①中华民族的五千年文明史是一部英雄史，也是一部苦难史。如果要找一个记录了中华民族苦难的活的物证，那就只有河南三门峡的七里古槐了。
②槐树在北方农村无处不有，树下是村民乘凉、下棋、集会和夏天吃饭的好地方，已成民俗文化的一部分。在我的记忆中，那是一把绿色的大伞，是一个温馨的摇篮。小时院门外有大小两棵槐树，爬树、掏鸟、采槐花，是我们每天的功课。每当傍晚，炊烟袅袅，小村子里弥漫起柴火香时，大人们就此一声彼一声地呼喊着孩子们回家吃饭。这时我们就在高高的树枝上透过浓密的树叶，大声回答：“在这儿呢！”然后像猴子一样滑下树来。可以说我的童年是在槐树上度过的。印象中槐树的树身平整光滑，不糙不凹，每爬时必得以身贴树，搂紧臂，夹紧腿，快倒脚，才不会滑落。树枝是黛绿色的，光润可爱，表皮上星布着些细小的白点，像旧时秤杆上的金星。树性柔韧，农民常取其枝，以火煨弯，制扁担钩、镰刀把、筐子提手等物件，孩子们则用来制弹弓。
③可是眼前的这棵槐树怎么也不敢让我相信它还是槐，这是一个成精的幽灵。它身重如山，杆硬如铁，整棵树变形、扭曲、开裂、空洞、臃肿，无论如何，再也找不到我脑海里槐树的影子。
④这棵老槐一肩挑着两个古都，背靠三晋，左牵豫，右牵陕，老树聊发少年狂。它像一根定海神针，扎在了中国历史地理的关键穴位上。在这块古老的土地上，多少次的朝代更替，多少代的人来人去，黄河奔流东逝水，沧桑之变知几回。但是这株老槐不死，上天把它留下来，就是要向后人叙说那些不该忘记的苦难。
⑤老槐无言，但它自有记事的办法，这就是满身的疙瘩。古人在没有文字之前，最原始的办法是结绳记事。这棵古槐与中华民族共患难，不知经过了多少风雨，熬过了多少干旱，穿过了多少战乱。它每遭一次难就蹙一次眉，揪一下心，身上就努出一块疙瘩。
⑥古槐生在唐朝，它遭的第一大难是“安史之乱”。唐强盛的顶点是开元之治，但接着就发生了“天宝之乱”，即“安史之乱”。唐朝经“安史之乱”后就开始走下坡路。政治日渐腐败，吏治更加黑暗，社会贫富差别日益扩大。老槐之西靠近长安城，有一个阌乡县，缴不起租税的农民被关入大牢，不少人在牢中冻饿而死。白居易愤而向上写了一封《奏阌乡县禁囚状》，又写诗感叹道：“朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重
裘……岂知阌乡狱，中有冻死囚。”面对这种腐败，这槐树俯首驿道，西望长安，只能以泪洗面了。日复一日，泪水冲刷着树身，皴裂开一道道的细缝，又侵蚀出一个个的空洞。它浑身的疙瘩高高低低又增加了不少。
⑦历史进入近代，迎来了民国。但这又是一个乱世。自一九一一年到一九四九年的三十八年间，外族入侵，兵连祸接。河南这块中州大地，又成了逐鹿中原的战场，黄河泛滥的滩涂，水、旱、蝗灾肆虐的舞台，最是我民族苦海中的一个荒岛。老槐树又经历了一个最痛苦的时期。
⑧胜利使人骄傲，苦难让人清醒。无论是对一个民族还是一个人，苦难永是一剂良药。一个没有经历过苦难的民族是不成熟的民族；一个经历过苦难而又不知道保存这份记忆的民族是短视的民族；只有经历了苦难而又能时时不忘，以史为镜、知耻而勇的民族才是最有希望的。
⑨树木在默默地记录着一切。它有自己的语言，用宽窄不同的年轮、扭曲变化的形体、或枯或润的肤色、高高低低的肿块、深深浅浅的树洞来表达它的喜悦与愤怒，记录下了它所经历过的自然和人文的变迁。以铜为镜可正衣冠，以人为镜可知得失，以树为镜可还原本然。当我们心浮气躁时，踌躇满志时，或者将要受临大任之际，请找一棵起伏不平、遒劲桀骜、伤痕累累的古树来读一读吧，面对它沉思默想一会儿，你会顿然脚踏实地，心静如水。
(有删改)
15. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A. 文章开篇从中华民族文明史落笔，概括七里古槐存在的价值：中华民族苦难的活的物证。
B. 文中加点的“老槐无言”与“它有自己的语言”并不矛盾，因为树木有自己的记录方式。
C. 文章善用联想，将历史事件和七里古槐的生命历程联系起来，并赋予老槐树以人的特征。
D. 文章按时间顺序，以中华民族的苦难史为线索来写七里古槐，脉络清晰，丰富厚重。
16. 本文的主要描写对象是历经苦难的七里古槐，而作者在第②段却用大量笔墨详写儿时记忆中的槐树，请分析作者这样安排构思的用意。(3分)
17. 小江对第⑤段中的画横线句做了修改，她认为修改后的句子更好。你是否同意？请简要说明理由。(3分)
原句：它每遭一次难就蹙一次眉，揪一下心，身上就努出一块疙瘩。
修改后的句子：它不知遭受过多少艰难，每一次重创，都在它身上留下痕迹。
18. 读完本文，有同学说作者笔下的七里古槐像一位老者在向我们诉说着自己的经历。请你从七里古槐的视角出发，以第一人称将其故事及存在的价值告诉同学们。(4分)
【对话古圣先贤】
三、写作(40分)
19. 在课堂内外，想必你认识了很多古代文学史上的著名人物，假如你穿越时空和他们相遇，会发生什么？请发挥想象，以“通过时空旅行器，我终于见到了他(她)……”为开头，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；③不得套作，不得抄袭；④字数不少于600字。
参考答案
第一单元检测卷
一、积累与运用(23分)
二、现代文阅读(21分)
三、古诗文阅读(16分)
四、写作(40分)
，详见“答案详解详析”册封面二维码。
第二单元检测卷
一、积累与运用(25分)
1. (4分)躁 韧 huì zhàn
2. (2分)删去“通过”或“使”。
3. (5分)(1)非宁静无以致远
(2)千锤万凿出深山
(3)学而不思则罔 思而不学则殆
(4)不舍昼夜
4. (3分)D 【解析】画单横线的句子提取主干后，主语应为“毛岸英”，谓语为“牺牲”，A项说法有误；毛岸英牺牲时28岁，而立之年为30岁，B项说法有误；“普通战士”“最后胜利”为偏正短语，“坚守阵地”为动宾短语，C项说法有误。
5. (1分)排比
6. (4分)示例：“红小鬼”。他们小小年纪参加革命，抗击日军，熬过长征，在艰苦的战争岁月中信仰坚定、积极乐观，他们身上高扬革命精神，寄托着中国未来的希望。
7. (2分)示例：陈志潜献身中国农村医学，不忘初心，为中国公共卫生事业开辟道路。
8. (2分)示例一：陈志潜先生，您在致力于将协和“尊科学济人道”的理念付诸实践的过程中，有哪些人或事成为了您的榜样或者激励了您？
示例二：在您的人生旅途中，您认为什么样的品质或行为是成为他人榜样的关键？
9. (2分)示例：榜样助我们树立了发展的信心，让未来道路在坚定的目标中清晰可见。
二、现代文阅读(17分)
10. (3分)C 【解析】第⑥～⑧段写叶嘉莹依托诗词渡过人生的苦难，并且一生都在教书，说自己愿意下辈子还教古典诗词，并把即将失传的吟诵留给后学者，这体现了她将人生寄托在古典诗词研究和教学中，因此第一个括号应填“大寄托”。第⑨⑩段写叶嘉莹捐出3568万元支持中华优秀传统文化研究，并引领年轻人走进古典诗词的大门，这体现了她对古典诗词研究和传承的担当，因此第二个括号应填“大担当”。第 段写叶嘉莹提倡享受今天，感受当下，这体现了她不过早担忧未发生的事情，不内耗，因此第三个括号应填“不内耗”。
11. (3分)“我的莲花总会凋落”是叶嘉莹说自己总会老去、逝去；“我要把莲子留下来”是说叶嘉莹要将自己对中华优秀传统文化的研究成果留下来，也要培养更多研究中华优秀传统文化的人，让中华优秀传统文化传承下去。这句话体现了叶嘉莹对中华优秀传统文化的热爱、担当以及无私奉献的精神。
12. (4分)①点明文章内容，点出写作对象叶嘉莹及其“弱德”品质；②由标题可引发两个疑问：为什么说叶嘉莹是诗词的女儿？“弱德”和“弱者”有何区别？以此来激发读者的阅读兴趣。
13. (3分)用词上，选用“桃李天下”“转蓬万里”等典雅词汇以及对叶嘉莹生平经历的细腻描述，均显露出庄重与文雅的语言特点；句式上，多使用富有哲理的长短句，如“对诗的俯拾，亦是她一生的平仄”，增强了语言的韵律美；情感上，通过对叶嘉莹“弱德”精神的阐释，展现出一种超脱与淡然的人生境界，透露出典雅的气质。
14. (4分)示例一：选择栏目一。叶嘉莹将一生都奉献给教育事业。她在讲台上坚守了70多年，心怀对教育事业的热忱，以传播古典诗词文化知识为使命，用自己对诗词的深刻理解和感悟去启发、引领年轻人走入诗词殿堂。这种敬业爱生、无私奉献、以文化传承为己任的精神，完美诠释了师德，因此应推荐至该栏目。
示例二：选择栏目二。叶嘉莹一生热爱诗词，即便历经磨难，也未曾放弃对古典诗词的热爱与研究。她始终坚守着最初对诗词的那份纯粹情感与执着追求，即使远渡重洋，也依然心系中国优秀传统文化的传播与传承。将自己的一生都奉献给了古典诗词事业。历经百年岁月，初心如磐。因此应推荐至该栏目。
示例三：选择栏目三。叶嘉莹的一生与古典诗词传承紧密相连，她不仅在国内外积极讲学，传授诗词知识，让更多人领略古典诗词的魅力，还通过捐款助力中华优秀传统文化研究，致力于将即将失传的吟诵传承下去。她就像一座桥梁，连接着诗词过往的辉煌与未来的传承和希望，其行为展现出强大的文化传承力量。因此应推荐至该栏目。
三、古诗文阅读(18分)
(一)(5分)
15. (2分)没有偏离。通过将生长在南园的桃、李与生存在恶劣环境下的涧松进行对比，表达出诗人对涧松顽强生命力的赞美，暗示真正的坚韧与生命力不在于短暂的繁华，而在于长期的坚持与不屈。
16. (3分)诗人通过写涧松不惧严寒、生命力顽强的特性，表达了自己追求坚韧和独立的坚定信念，以及不被外界所动摇，始终保持坚定志向的人生态度。
(二)(13分)
17. (2分)(1)唯独，只有
(2)考察
18. (3分)D 【解析】观察句子可知，该句可借助虚词和句式断句。“所宜贵者”中的“者”放在词组“宜贵”之后构成名词性结构，即“者”字结构；“苗可以菜”“花可以药”“酿可以饮”句式结构相同，介绍了菊花的用途。因此，应依次在“者”“菜”“药”后断开。
19. (4分)(1)大概黄色的菊花开放时，季节气候不会有差错。
(2)顶着霜露开放出花穗，象征坚韧正直。
20. (4分)①菊花性格高洁刚正，不与其他花卉争奇斗艳，象征着君子之德，是高人隐士寄托情怀的对象。②菊花在生活中用途广泛，益处很多。
【参考译文】菊花，把黄色作为正色，所以一概称为黄花。菊花有黄色的花朵，北方用它来衡量季节时令，大概黄色的菊花开放时，季节气候不会有差错。江南地区气候温暖，各种花卉随意开放没有固定时间，然而只有菊花不是这样。考察其中的道理，菊花的品性耿直刚烈、高洁，不和其他各种花卉一同盛开衰败，一定(要)等到霜降，草木枯黄落叶时才开花。菊花应当被崇高的地方在于，它的嫩苗可以做菜，花朵可以入药，用它来酿酒也可以饮用。所以品德高尚、隐居不仕的人，(他们的)篱笆旁、菜地里，不可以一天没有这种花。陶渊明在多条小路旁栽种它，在东篱下采摘它。钟会用五种美德来吟咏它，说“圆形的花朵高高悬挂，(是)根据自然的准则；纯正的黄色不混杂(其他颜色)，是土地的颜色；早早种植却很晚才开花，是君子的品德；顶着霜露开放出花穗，象征坚韧正直；放在杯中体态轻盈，是神仙的食物”。它就是因这样而被看重。
四、写作(40分)
21. (40分)此处略，详见“答案详解详析”册封面二维码。
第三单元检测卷
一、积累与运用(29分)
1. (2分)qí 湍 垠 xiā
