第14课《唐诗五首》课件

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14 唐诗五首
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”唐朝是中国诗歌的鼎盛时代。今天，让我们一起学习《唐诗五首》，领略唐诗的风采。
律诗是中国近体诗的一种，发源于南朝齐，格律严密，是讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。
律诗的格律要求是多方面的，通常是八句完整的律诗，每诗计四联。按照旧时律诗写作的起承转合结构，习惯上称第一联为破题——首联，第二联为颔联，第三联为颈联,第四联为结句——尾联。
每首的中间两联,即颔联、颈联的上下句都必须是对偶句。
文体知识
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容
二悟：联系背景，把握情感
三品：抓住关键，赏析写法
方法指导
1、分析诗句妙处/特色
2、炼字题
3、主旨情感题
结合注释背景，知人论世
熟记不同题材诗歌的情感类型
找关键字词，概括意象和意境
4、手法题
野 望
王绩
王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱，遂托病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。
作者介绍
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
傍晚
徘徊
小牛，这里指牛群
泛指猎获的鸟兽
比喻隐居不仕
疏通文意
译文：
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。
1.解题：《野望》
“东皋薄暮望”的“望”妙在何处？
意为眺望，指诗人傍晚时分站在东皋纵目远望，暗指了
诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识和重
用。
精读课文
（1）内容上，交代了时间、地点和人物心情，“欲何依”化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，表现出作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和孤寂无依的彷徨，为全文奠定感情基调。
（2）结构上，“望”字点题，总领全文，引起下文，为中间四句写景提供巧妙的铺垫。
2.首联在全诗中有什么作用？请结合诗句具体分析。
树树皆秋色，山山唯落晖。
以动衬静，用放牧和打猎的人随缘而归，衬托秋日晚景的安详与宁静，静态与动态，光与色，远景与近景，宛如一幅山林秋晚图。
3.诗人“望”到了怎样的景色？从动静和写景顺序的角度赏析。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
远景 静
近景 动
4.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？
背景：
王绩入唐后，以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。
通过描写大家相对无
言彼此互不相识，作者长
啸高歌真想隐居在山冈，
抒发了作者在现实中孤独
无依，惆怅忧郁的心情。
黄鹤楼
——崔颢
黄鹤楼
黄鹤楼，美名留。千古诗词美名扬，留芳百世情悠悠。今天，我们学习唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》，感悟诗人博大的胸襟和悠悠的乡愁。
崔颢（704-754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
作者介绍
黄鹤楼
唐·崔颢
昔人/已乘/黄鹤去, 此地/空余/黄鹤楼。
黄鹤/一去/不复返, 白云/千载/空悠悠。
晴川/历历/汉阳树, 芳草/萋萋/鹦鹉洲。
日暮/乡关/何处是, 烟波江上/使人/愁
hào
qī
朗诵诗歌
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
飘飘荡荡的样子
草木茂盛的样子
晴日里的原野
分明的样子
故乡
疏通文意
译文：
传说中的仙人已乘黄鹤离开，这地方只留下空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤离开了再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。
晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。
时至黄昏不知何处是我家乡？烟波渺渺大江令人发愁！
1.诗歌从神话传说写起有何作用？
诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，既令读者想知道黄鹤楼的来历，又为黄鹤楼罩上了神秘色彩。
2.“白云千载空悠悠”中“空”能不能换成“飘”？
“空”意为“空荡荡”，指千百年来只有白云飘飘悠悠，
强调时间上的渺远，抒发了物是人非、世事苍茫的怅惘之感。
精读课文
3.颈联描绘了一幅怎样的画面？
在和煦的阳光的照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。
4.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”抒发了什么情感？
5.颈联还在描写生意盎然的景色，末尾却画风一转，凄清愁苦，是否突兀？运用了什么表现手法？
借景抒情通过描写日暮时分，烟波渺渺，抒发了诗人
远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。
反衬。借繁茂之景反衬凄清之情，以乐景写哀情，更能
烘托孤寂的思乡之情
6.从诗歌整体内容来看，采用了什么写作手法？
虚实结合。诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写；后四句即景生情则是写所见、所感，抒发个人情怀，属于实写。将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。表达了诗人思乡怀土的思想感情。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（恩施州中考）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“________________，________________”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）（凉山州中考）崔颢的《黄鹤楼》中诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：________________？________________。
晴川历历汉阳树
芳草萋萋
鹦鹉洲
日暮乡关何
处是
烟波江上使人愁
使至塞上
盛唐时期国力强盛，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景，这一类诗文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——《使至塞上》。
王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗以“诗中有画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
走近作者
开元二十四年（736）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞慰问，实际是被排挤出朝廷。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这首诗作于赴边途中。
了解背景
使至塞上
王 维
单车/欲问边，属国/过居延。
征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
大漠/孤烟直，长河/落日圆。
萧关/逢候骑，都护/在燕然。
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
朗读诗歌
塞上：边境地区，亦泛指北方长城内外。
使至塞上
王维
疏通文意
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
慰问边关守军
飘飞的蓬草，比喻远行之人
烽烟
负责侦察、通信的骑兵
借指诗人的使者身份
泛指辽远的边塞地区
译文：
（我）轻车简从去慰问边疆的将士，途中经过居延。像蓬草飘飞一样出了汉朝的边关，像归去的大雁飞入北方的天空。沙漠浩瀚无边，一股烽烟笔直升起，黄河岸边，徐徐下沉的太阳又圆又大。在萧关偶遇骑马的侦察兵，得知我军统帅正在边防前线（镇守）。
1.首联“单车欲问边，属国过居延”有什么作用？
①结构上：总领全文，引出下文，为下文抒发孤寂、惆怅的情感做铺垫。
②内容上：点题并交代地点及事由，表明路程遥远，衬托出诗人的形只影单。
首联叙事————出使边塞
精读课文
运用比喻，诗人用“征蓬”“归雁”自喻，透露出作者因被排挤出朝廷而产生的的寂寞孤独和飘零之感，表达了诗人内心幽微难言的怨愤、抑郁以及思乡之情。
颔联抒情———内心抑郁
2.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”在写法上有何特点？
分析句子妙处：修辞手法、写作手法、炼字、表达方式里
的描写方法。
3.试赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。
（1）小组合作从炼字的角度赏析，紧扣诗歌内容，言之有理即可。
“大”字，突出了边疆沙漠的浩瀚无边；
“孤”写出边塞的荒凉；
“直”字，表现了烽烟的挺拔坚毅之美；
“长”字，写出黄河之水绵延无尽，贯穿大漠；
“圆”字，写出了落日之低，突出了在大漠中观落日亲切温暖而又苍茫的特殊感受
（2）“诗中有画”,从图画美的角度赏析这一句。
示例：
构图美：大漠、烽烟、长河、夕阳 ——苍茫辽阔；
线条美：直烟、曲河、圆日
——层次丰富；
色彩美：黄沙、青烟、碧水、红日 ——鲜艳优美。
颈联写景—— 塞外风光
本句描写了雄浑悲壮苍茫的大漠风光，有何作用？
雄浑悲壮苍茫的大漠风光从侧面表现了守边将士生活环境的凄凉艰苦，借此表现了诗人对守边将士不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神的赞美。
4.本诗的末尾写到的“燕然”，暗用一个什么典故？有什么作用？
用典，借汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还的故事，歌颂守边将士奋勇杀敌的丰功伟绩和爱国精神，也暗示自己渴望为国建功立业的雄心壮志。
尾联叙事——战事繁忙
1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是： ， 。
2、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是： ， 。
单车欲问边 属国过居延
征蓬出汉塞 归雁入胡天
课堂检测
3、名句“ ， ”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑，可谓“诗中有画，画中有诗”。可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。
4、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是： ， 。
大漠孤烟直 长河落日圆
萧关逢候骑 都护在燕然
渡荆门送别/李白
【李白】（701－762），字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
走近作者
诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。
这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。
了解背景
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
往
辽远无际的原野
形容江上云霞多变形成的美丽景象
喜爱
疏通文意
译文：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在辽远无际的原野中奔流。月亮倒映在水中，好似天上飞来的明镜，云层缔构幻出海市蜃楼。
我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。
1.《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？
远渡的地点和此行的目的。（叙送别缘起）
2.“山随平野尽,江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样的画面？
诗人乘舟顺江而下， 山随着平旷的原野（的出现）逐渐
消失，江水奔入辽远无际的原野之中，浩浩荡荡。描绘了一
幅……
精读课文
3.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”意为随着，生动形象地描绘出山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失的内容，化静为动，真切地写出群山与原野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感。
4.颔联中“入”字历来为人称道，你认为好在哪里？
“入”意为进入，生动形象地描绘出江水在辽远无际的原野中奔流的内容，渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
5.揣摩尾联，体会其中蕴涵的妙处。
尾联运用拟人的修辞手法， “送”赋予故乡水以人的情态，变换角度说是故乡水恋恋不舍地“送”“我”，含蓄地抒发了初离蜀地的诗人的思乡和依恋之情。
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（南充中考）李白《渡荆门送别》一诗中“____________，____________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。
（2）一轮明月，照亮了夜空，也启迪了诗人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“____________，____________”（《渡荆门送别》）的奇幻一幕。
山随平野
尽
江入大荒流
月下飞天镜
云生结海楼
（3）李白在《渡荆门送别》一诗中点明出发地、目的地的语句：“____________，____________。”
（4）李白借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：“____________，____________。”
渡远荆门外 来从楚国游
仍怜故乡水 万里送行舟
钱塘湖春行/白居易
【白居易】（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
【代表作】《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
了解作者
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
朗读课文
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。
向阳的树
指西湖的白堤
白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
疏通文意
译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与湖岸齐平，白云低垂，同湖面上连成一片。
几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。 云低
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。
仰视
俯视
1.再读诗歌，从题目中获取了什么信息
钱塘湖春行
钱塘湖：地点，西湖
春：季节
行: 事件
2.首联交代了什么内容？
孤山寺北贾亭西
水面初平云脚低
首
联
点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的。
诗人眺望湖面。
精读课文
2.春季共三月，每月各有什么称呼？
初平:
说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。
早莺、新燕：
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，表明早莺尚少，新燕始回，符合早春特点。
渐欲：
说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。
浅草：
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“早春”的特点？
早春、仲春、暮春
颔
联
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
颈
联
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
从动物变化的角度写早春景象。
从植物的变化写早春景象。
3.颔联、颈联各从什么角度来描写早春景象的？
4.赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。
“争”意为争先，写出了黄莺起得早，你追我赶，忙着抢占先机——最先见到阳光的“暖树”，让人感到春光的难得与生机勃勃。
“啄”意为啄取，指燕子正衔着春泥在筑巢。 （燕子嘴小，垒成一个窝要啄上千次，）生动形象地写出燕子那忙碌而兴奋的神情，催人进取，使全诗洋溢着春的活力与生机。
尾
联
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤
直抒胸臆，抒发了作者被西湖白沙堤的景色陶醉，流连忘返的喜悦心情。
5.尾联交代了什么内容？
运用了什么抒情方式？
典型考题
1.根据提示默写古诗名句。
（1）（江西中考）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“________________，________________”。
（2）（鄂州中考）江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“________________，________________”来描写这番欣欣向荣的美好景象。
几处早莺争暖
树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
（3）（鞍山中考）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是：________________，________________。
最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤