八上14唐诗五首《黄鹤楼》教学课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
黄 鹤 楼
岳阳楼
位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。
你知道江南三大名楼吗
滕王阁
位于江西南昌，因王勃的
《腾王阁序》而著名。
黄鹤楼
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
诗词中的黄鹤楼
据说，唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白赞叹不已。
崔颢，汴州（开封）人氏，唐代诗人，（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗。
作者简介
学习目标
1、在熟读的基础上理解诗歌的主要
内容。
2、体会诗歌的思想感情。
3、准确流畅地背诵诗歌。
黄鹤楼
唐--崔颢
昔人已乘/黄鹤去，
此地空余/黄鹤楼。
黄鹤一去/不复返,
白云千载/空悠悠。
晴川历历/汉阳树,
芳草萋萋/鹦鹉洲。
日暮乡关/何处是,
烟波江上/使人愁。
听读.朗读
重点字词
昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人
空：只
返：返回
悠悠：飘飘荡荡的样子
晴川：晴日里的原野。
川：平川、原野
历历：分明的样子
芳草：香草，古时常用于比作愁思
萋萋：草木茂盛的样子
乡关：故乡
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩，传达出诗人内心的孤寂与苦闷 。
首联：
翻译：仙人早已乘着黄鹤离开，这里只剩下了黄鹤楼。
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此，如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非.。
昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。
翻译：黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此漂浮。
仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫.
颔联：黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美，为下文的抒情做了铺垫。
颈联：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
翻译：晴日里的原野上汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。
太阳快下山了，在黄鹤楼上哪里能望到故乡？只觉得眼前的汉水滚滚，烟波浩渺，使人更生思乡之愁。
本句借景抒情,用烟波浩渺的长江烘托愁思，抒发漂泊思乡之情。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
翻译：黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的长江更是激起思乡的哀愁。
1、中心（思想感情）
这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。
2、诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说有什么作用？表达了作者怎样的情感？
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
为黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩；表达了诗人内心的孤寂与惆怅 。
第一个“空”有“只，仅”的意思， “昔人”已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，写出了诗人内心的孤独； 第二个“空”有 “徒然”的意思，表达作者对人事苍茫，世事变迁的感慨以及漂泊异乡的惆怅之情。
3、诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
4、五、六写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？
眼前的风景如此迷人，但作者觉得“人是家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美。运用反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对家乡的思念。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
5.探究
(湖北省咸宁市中考题)1，诗中最能概括作者感情的是哪一个字 在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 （4分）
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情入景，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念家乡的情怀。
课堂小结
全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。
这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（王建《十五夜望月》）
乡书何处达，归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
(李白《春夜洛城闻笛》
露从今夜白，月是故乡明。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
仍怜故乡水，万里送行舟。
（李白《渡荆门送别》）
夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远《天净沙·秋 》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适
　　
乡愁
席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去