第4课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件

(共27张PPT)
天
飞
凌
空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
新课导入
新华社巴黎8月6日电（记者李嘉、乔本孝）6日的巴黎奥运会跳水女子10米台决赛，当瘦瘦的全红婵站在高高的跳台上，一切喧嚣退去，全场屏息以待，这位17岁的卫冕冠军战胜了自己最好的队友、最强的对手陈芋汐，也征服了裁判，蝉联冠军。
学习目标
1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语。
2.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点）
3.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（难点）
作者介绍
夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
背景简介
知识链接
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
凌空（ ） 翘首（ ） 酷似（ ）
潇洒（ ） 轻盈（ ） 悄然（ ）
由衷（ ） 屏息敛声（ ）（ ）
眼花缭乱（ ） 如梦初醒（ ）
夺魁（ ） 掠过（ ） 慷慨（ ）
绷直（ ） 一刹那（ ） 震耳欲聋（ ）
línɡ
qiáo
xiāo
yínɡ
qiǎo
zhōnɡ
bǐnɡ
liǎn
liáo
lüè
kǎi
kuí
bēnɡ
chà
zhèn
kù
mènɡ
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
抬起头来。
暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。
非常镇静、不慌不忙的样子。
形容寂静无声。
眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
翘首：
屏息敛声：
从容不迫：
悄然：
眼花缭乱：
震耳欲聋：
如梦初醒：
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
主标题既形象地写出跳水运动员吕伟跳水时优美的身姿，也写出其从腾空到入水的优雅过程。
副标题简洁地概括了新闻特写的主要事实。
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面
来刻画的？
跳水姑娘吕伟在1982年印度新德里举行的第九届亚运会上赢得金牌。抓住吕伟跳水的场面来细致刻画。
本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
本文按照时间顺序记叙。
课文分为两部分：
第一部分（1-4）：利用特写镜头，细致刻画吕伟
从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。
第二部分（5-8）：写了外国记者、观众等对吕伟精彩
跳水动作的赞赏。
学习任务单
阅读这篇新闻特写，找出其新闻要素。
何人
何事
女子十米跳台跳水比赛
如何
在跳水比赛中夺魁
何时
1982年11月24日
达卡多拉游泳场
吕伟
分析写作手法之美。本文特写了吕伟夺冠的精彩跳水过程，整个特写包含了许多精彩的小镜头。请具体分析，体会其中的运动之美。
阶段 小镜头
准备
起跳
腾空
入水
阶段 小镜头
准备 写静中之动，以慢镜头烘托出吕伟的从容优雅，以及现场紧张的气氛。
起跳 写动中之静，将起跳阶段“瞬间停滞”，以慢镜头突出吕伟的优雅轻盈、技术高超。
腾空 动静结合，以快镜头极力表现吕伟动作之快，又以“小特写镜头”写其从容不迫，展现其身体姿态之美。
入水 以极快的镜头，写吕伟直入水中，在动感描写中，不忘写水花“悄然不惊”的静态细节。
小结：
文章按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序，以动中有静、动静互衬的写法，既将转瞬即逝的跳水动作“变慢”，以“定格描写”展现其中的美；又让读者感受跳水动作事实上的迅速。这使读者的心理时间和实际时间形成反差，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果。
除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
语句1：“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。（第5段）
语言、动作描写，侧面烘托吕伟跳水动作之完美。
语句2：整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（第5段）
侧面描写，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉的状态；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。描写观众的反应，从侧面衬托了吕伟跳水动作的完美。
语句3：她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
语句4：当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
借印度观众“惊讶”的神态和赞美的语言，侧面烘托出中国运动员跳水技术之高，赞美了运动员为国争光的拼搏精神。
分析写作手法之美。课文除了运用正面描写和侧面描写外，还运用了一些修辞手法，你能找出来吗？
（1）比喻。
如“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”，此句把吕伟入水时的身体姿态比作箭，既照应了前文的“修长美妙”，又表现出她对身体的控制力，并引出对她入水的精彩描写。
（2）拟人。
如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”，此句把时间拟人化了，赋予时间以人的情感，“特别慷慨”把时间写得有情有义，从而写出了吕伟的跳水动作完成得既迅速又潇洒。
品读课文动词的精妙。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
[动静结合]
写静中之动，以慢镜头烘托出吕伟的从容优雅，以及现场紧张的气氛。
动静结合
动静结合是一种常用的表现手法，即在写景状物中，将动态事物与静态事物结合在一起。运用这种表现手法能增强画面感与感染力。
[动作描写/特写镜头]
“舒”“举”“蹬”“飞”四个动词，以特写镜头的方式描绘了吕伟起跳、腾空的瞬间，动作轻盈、优美，突出其高超的技术。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
课堂总结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒的时间里，作者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，正面描写与侧面烘托结合，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
拓展延伸
新闻特写主要描写新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。请采用特写镜头的方式报道校运动会上某一位获奖同学比赛时的精彩瞬间。
仿写新闻特写
◆写作策略
选取一个具有典型意义的片段、场面或镜头进行描写；
恰当运用比喻、拟人等修辞手法进行描写；
通过对其他人的描写侧面衬托精彩之处。
◆写作实践
轮到小明了，只见他先往后踏了一步，然后加速冲刺，正对着横竿冲过去。随后，他脚一蹬，身体腾空而起，好像是展翅飞翔的海燕，又像是凌空直上的雄鹰，弯曲的背脊成了一道优美的弧线，那弧线的顶点擦着1.9米的横杆轻轻地越了过去。“新的纪录！”围观的同学张大了嘴，欢呼起来，“真是太厉害了！”
以特写的方式写小明跳高的瞬间，并运用比喻、侧面描写的手法，生动精彩。
作业布置
运用从本文中学到的写作手法，定格运动会场上精彩的一瞬，写一篇200字左右的新闻特写。