八年级上册第一单元 活动·探究 第三课时【新版八上语文授课课件（配套上课典案）】

(共20张PPT)
人教新版 八上 语文
同步课件
2025年秋统编新版八上语文精品课件
第一单元 变化着的社会
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第一单元 活动·探究
第三课时
任务三　新闻写作
教学目标
1.[重点] 了解新闻的要素、特点及种类,学会写作新闻并尝试修改。
2.[重点] 把握新闻写作的要求,学会选择合适的新闻体裁进行写作。
3.[难点] 制作报纸版面或新闻网页等,培养搜集、筛选信息的能力。
导入新课
狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。
——美国著名报人　查尔斯·丹纳
新闻者,乃多数阅者所注意之最近事实也。
——徐宝璜《新闻学》
新闻,就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。
——范长江《记者工作随想》
新闻是新近发生的事实的报道。
——陆定一
名人说新闻
1.消息是一种怎样的新闻体裁 它的最大特点是什么
教学过程
回顾 · 知识复习　
明确:消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。消息的最大特点是时效性强和真实客观。
2.新闻的“六要素”指什么 消息包括哪五部分
明确:
新闻的“六要素”:“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。
消息包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。其中标题、导语和主体必不可少。
1.选择具有新闻价值的事件来写。
2.整理和筛选采访的素材。
3.按照消息的结构写作。消
息通常采用“倒金字塔结构”
来写(如下图)。
消息 · 写作指导
(1)确定一个恰当的标题。消息标题按结构可分为单一型和复合型两类。单一型标题只有正题。复合型标题则由引题、正题、副题构成,引题和副题可以根据具体情况或二者兼有,或二者取一。
拟写原则:重点突出、简洁醒目。
拟题基本思路:“什么人(何时)做了什么事”或“什么时间什么地点发生了什么事”。
(2)锤炼一个简洁的导语。导语是消息的核心,一般是消息的第一句话或第一段文字。导语要用简要的文字,集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实,力求做到“一语破的”。
(3)合理安排主体的结构。消息主体部分要呈“倒金字塔结构”,即将最关键、最重要的信息先写出来,然后再写次要的。在“倒金字塔结构”的基础上,其他合理的结构顺序一般有时间顺序、逻辑顺序等。
(4)拟写背景和结语。背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。结语一般是消息的最后一句话或最后一段话。(背景和结语有时暗含在主体中)
4.注意语言的准确、简练、易懂,在此基础上,可适当讲究生动形象。
【课堂小结】
“新闻每天发生,视角各有不同。”网络时代,我们应该走向更广阔的世界,用一双“新闻眼”,发现生活中的新闻事件,传播正能量。
板书设计
作业布置
训练一　必做任务
1.写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材,写一则消息。
2.组内同学根据《消息评价表》互相交流、评价,修改完善消息。
消息评价表
评价角度 目标要求 项目分值 得分 存在问题
标题 简洁明确,凝练醒目,吸引读者 30分
导语 突出重点,事实说话,开启全篇 30分
主体 新闻要素较全,倒金字塔结构 20分
语言 准确,简练,易懂 20分
总得分 训练二　自选任务
消息受篇幅、时效性等因素的限制,往往无法进行更为详尽的报道。因此,若想生动展现新闻场景、集中表现新闻人物、全面记述新闻事件,可以采用其他新闻体裁。每位同学从下面的体裁中任选其一,撰写新闻作品。
新闻特写 具体描述新闻事件中的某一场景,生动形象地展现新闻现场
人物通讯 围绕新闻事件中的人物,报道其言行、事迹,展现人物的精神
事件通讯 相对完整地记述新闻事件,展示其发展过程与社会意义
此外,也可以采写一些背景资料,呈现新闻事件的社会历史背景或深层原因;还可以记录主体事件之外的一些有价值或有趣味的新闻花絮。背景资料与新闻花絮可以帮助读者深入、细致地理解报道内容,提高其阅读新闻的兴趣。
训练三　拓展任务
编辑制作报纸或新闻网页。有条件、有兴趣的同学,可以试着整合本组或全班同学的新闻作品,以恰当的方式编辑制作成报纸页面、新闻网页、短视频等。要注意价值导向正确,重点突出,语言规范,图文并茂,版面美观,以优化传播效果。编好后,在班级或年级进行展示。
Thanks!
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