《第四节 微生物在生物圈中的作用》习题
一、选择题
1、在生物圈的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物）、又能将其释放到大气中的生物是（ ）
A、细菌 B、真菌 C、动物 D、绿色植物
2、倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（ ）
A、动植物大量繁殖 B、人类会没有传染病
C、植物就没有病虫害 D、动植物的遗体残骸堆积如山
3、种植大豆、花生等豆科植物时，不需要施加氮肥的原因是（ ）
A、植物根中有根瘤菌 B、植物的根可以制造氮肥?
C、空气中有氮气 D、土壤中有较多的氮肥?
4、食品能在冰箱中保存一段时间不腐败，主要原因是冰箱中（ ）
A、很卫生，无细菌 B、温度低，细菌极少?
C、温度低，细菌冻死了 D、温度低，细菌繁殖慢?
5、夏天鲜肉容易变馊的原因是（ ）。
A、腐生细菌大量繁殖的结果 B、霉菌大量繁殖的结果?
C、酵母菌发酵的结果 D、病毒增殖的结果?
二、非选择题
6、被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如下图所示：
（1）设计这个实验的科学家是____ 。
（2）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是____。
（3）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用____方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
（4）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的____参与二氧化碳等物质的循环。
参考答案
一、选择题
1、A 2、D 3、A 4、D 5、A
二、非选择题
6、（1）巴斯德
（2）要点：空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖
（3）高温加热
（4）分解者
《第四节 微生物在生物圈中的作用》教案
分析教材
本课是对细菌、真菌与生物圈中其他生物之间关系的总结，重点突出营腐生生活的微生物对于维持生物圈中物质循环的重要作用以及与人类生活密不可分的关系。细菌、真菌对人类的生存和发展既有有害的方面，也有有益的方面。我们看待细菌、真菌不能仅局限于与人类的关系上，而应把它们作为生物圈中的一员去分析其存在的价值。
学情分析
通过前三节的学习，学生对于病毒、细菌、真菌有了深入认识，能描述它们的形态结构，理解它们的生活方式和繁殖方式，也能说出它们与人类的关系。对于微生物具体在生物圈中怎么样起作用学生也比较感兴。
教学目标
知识和能力目标
1、描述微生物在物质循环中的作用；
2、列举微生物对动植物及人类的影响。
过程和方法目标
1、通过观察与思考活动，培养学生分析解决问题的能力；
2、从对不同的问题评价这一技能训练过程中提高学生的分析和评价能力。
情感态度和价值观目标
1、辩证地认识自然界中细菌和真菌的作用。
2、养成健康的生活习惯。
教学重点
腐生微生物在生物圈的碳循环和氮循环中的作用。
教学难点
腐生微生物在生物圈氮循环中的作用。
教学课时
1课时。
教学过程
情景导入
在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物在生物圈中的作用有哪些？
促进生物圈中的碳循环
学生阅读P119-102讨论下列问题:
1、为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？
2、绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？
3、微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？
4、病毒在生物圈的物质循环中起到什么样的作用？
师生总结
(1)碳循环开始于绿色植物，绿色植物通过光合作用利用二氧化碳制造有机物，使碳从大气进入生物体内。
(2)在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。
(3)而病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环中也起着促进作用。
(4)二氧化碳进入大气的途径有三条：
一是微生物分解生物遗体；
二是动植物的呼吸作用；
三是化石燃料的燃烧。
情景导入
庄稼一支花，全靠肥当家。
促进生物圈中的氮循环
学生讨论肥料的种类及作用。
展示PPT，微生物在氮循环中的作用并带领学生分析图片。
生物圈中的一些微生物，能够把空气中植物不能吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物。如我们生活中常见的大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
课堂小结
微生物在生物圈中的作用：（1）促进生物圈中的碳循环；（2）促进生物圈中的氮循环。
课件17张PPT。 第四节
微生物在生物圈中的作用在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物在生物圈中的作用有哪些？促进生物圈中的碳循环二氧化碳二氧化碳水和无机盐生物遗体腐生微生物水和无机盐促进生物圈中的碳循环阅读相关内容讨论问题:
1.为什么自然界中动植物尸体、粪便等会消失？
2.绿色植物生活所需要的二氧化碳、水、无机盐等物质来自何处？促进生物圈中的碳循环3.微生物在自然界中是如何扮演“清洁工”角色的？
4.病毒在生物圈的物质循环中起到什么样的作用？
(1)碳循环开始于绿色植物，绿色植物通过光合作用利用二氧化碳制造有机物，使碳从大气进入生物体内。
(2)在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。
(3) 而病毒能使一些老弱生物个体加速死亡，因此病毒在生物圈的物质循环中也起着促进作用。(4)二氧化碳进入大气的途径有三条：
一是微生物分解生物遗体；
二是动植物的呼吸作用；
三是化石燃料的燃烧。动植物尸体、粪便等含有的有机物细菌、真菌二氧化碳、水、无机盐等绿色植物动物食物促进生物圈中的氮循环庄稼一支花，全靠肥当家。空气中的氮气硝酸盐氨气氮素化肥硝酸盐细菌促进生物圈中的氮循环生物圈中的一些微生物，能够把空气中植物不能吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫做固氮作用，这样的微生物叫做固氮微生物。促进生物圈中的氮循环大豆、花生等属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 除上面谈到的菌类与植物的共生现象外， 菌类与动物的共生现象也很普遍，例如，在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。
在我们的肠道中，也有大量的细菌，其中有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对我们的身体有一定的益处。
固氮作用:固氮微生物（根瘤菌）2.促进生物圈中的氮循环1.促进生物圈中的碳循环 绿色植物 动物生物遗体二氧化碳腐生细菌、真菌水和无机盐课件1张PPT。在动植物的体内外，在土壤、空气、冰川、大海、沙漠中，到处都有微生物存在。微生物在生物圈中的作用有哪些？课件2张PPT。根瘤菌跟豆科植物的关系？根瘤菌为豆科植物提供
豆科植物为根瘤菌提供含氮化合物。有机物。根瘤菌细胞和豆科植物细胞的区别？与豆科植物的细胞相比，根瘤菌细胞没有成形的细胞核，也没有叶绿体和液泡等结构。
