第3课 首届诺贝尔奖颁发 课件

(共18张PPT)
届
首
诺
贝
奖
尔
颁
发
1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。
2.理清课文的新闻要素，学习消息的“倒金字塔结构”。
3.把握消息在写作方式和语言等方面的主要特点。
学习目标
在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还留下遗嘱，设立奖项，用以奖励在一些领域为人类做出最大贡献的人。
新课导入
今天，这一以他的名字命名的奖项，已成为举世瞩目的荣誉。这位伟人就是诺贝尔，这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代又一代的科学家不断前行。今天就让我们一起走进课文，重温1901年诺贝尔奖首次颁发的情况吧！
作品梗概
01 资料链接
02 作品介绍
诺贝尔（1833一1896），瑞典化学家、工程师，硝化甘油炸药的发明人。诺贝尔奖是以其部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以“诺贝尔奖基金会”每年的利息或投资收益授予世界上在这六个领域对人类做出最重大贡献的人。
本文选自《百年好文章——路透社新闻佳作》（陕西师范大学出版社2002年版）。1901年12月10日首届诺贝尔奖颁发，此篇新闻报道聚焦这一人类文化史上的重要事件，给予了客观公正的报道。文题高度概括了消息的主要内容，简洁明了。
首届诺贝尔奖颁发
1. 颁发（ ）：授予（勋章、奖状、证书等）。
2. 遗嘱： 人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
3. 建树：建立的功绩。
4. 仲裁（ ）：争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。
5. 巨额：数量很大的（钱财）。
bān
必考字词梳理
读读写写
zhòng cái
字音易错，注意声母。
（ ）遗赠
（ ）遗产
yí
wèi
多音字
必考字词梳理
遗
（ ）负荷
（ ）荷花
hé
hè
荷
字形易错
·
荷：以义辨音法。与“莲”有关、作姓氏及用于外来音译时读“hé”。指“负担、背、扛、承当、承受恩惠”时读“hè”
·
形近字
必考字词梳理
（ ）拨款
bō
拨
（ ）拔草
bá
拔
（ ）渗透
shèn
渗
（ ）悲惨
cǎn
惨
基础知识
词 意
颁发：公布、发布（命令、指示、政策等），授予（勋章、奖状、证书等）。例如：学校颁发了优秀学生奖。
遗嘱：人生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。例如：他按照父亲的遗嘱，将遗产分给了兄弟姐妹。
建树：建立的功绩。例如：他在科学研究方面取得了显著的建树。
仲裁：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。例如：他们决定通过仲裁来解决纠纷。
巨额：巨大的数额。例如：这家公司获得了巨额的投资。
速读课文，把握消息要素，完成学习任务单。
学习任务单
何时 ①__________________
何地 瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆
何人 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会
何事 ②___________________
1901年12月10日
首次颁发诺贝尔奖
请同学们根据前面所学，勾画出本则消息各结构的内容。参考课文旁批，说一说各段分别属于消息结构的哪部分，各传递了什么信息。
第1段（导语）：交代何时、何地、何人、何事、何故。
第2段（主体）：详细报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。
第3段（主体）：明确交代颁奖机构、奖金来源、颁奖时间、颁奖地点及运作模式。
第4段（背景）：介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。
如果让你给上述信息按重要性排序，你会怎么排呢？
重要性依次递减，由主到次。
点拨：这种由主要到次要的结构我们称之为消息的“倒金字塔结构”。
最重要的事实
次要事实
再次要事实
最次要 事实
导语
主体
按重要性递减原则安排事实
第①段交代了哪些信息？有什么作用？
首句为新闻的导语部分，交代了事件的几个要素：人物、时间、事件，总括了新闻的内容，简洁明了，让读者一下子就明白了新闻所报道的具体内容。第二句交代了诺贝尔奖的具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂新闻内容。
结合第②段的部分词语，赏析消息语言的准确性。
介绍伦琴和范托夫的科学成就时，用“发现”一词，准确地说明两位科学家是在发现新事物、新规律方面作出贡献；评价贝林和吕多姆时，说他们“卓有成就”“颇有建树”，用词恰当且有分寸。
第③段作者交代了什么内容？有什么作用？
语段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点，便于读者进一步了解这一奖项。
本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？
语段交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。
大声朗读课文，找找文章是如何安排详略的，并思考作者的意图是什么。
本文中，详写了首届诺贝尔奖获得者的情况；
略写了颁奖机构，时间和地点，还略写了资金来源和两权分离。
因为首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的重点，能更好地突出中心，所以要一一列举，进行详写，体现了新闻的准确性和真实性；而其他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来源不是新闻的重点，只需交代清楚无需详写，这样安排详略能更好地突出中心。
思考：一篇文章中需要详写的是哪些内容？
详略的安排取决于文章的中心，有利于突出文章中心和塑造人物形象的事件安排详写，反之，略写或不写。
最后一段交代新闻背景有人说这与颁奖仪式无关，可以删除，你觉得作者这样写有什么用意？
分析：先要思考这一段写了什么内容，再分析其用意。
介绍诺贝尔奖金的来源，使读者更清楚明了；
而补充说明管理权和评奖权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
作业布置
根据《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》，归纳消息的主要特点，制作一张“消息”的知识卡片。