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第一单元 新闻与纪实之窗 基础巩固A卷
（时间：100分钟 总分100分）
一、积累与运用(共4题；共12分)
【任务驱动型试题】今年是红岭中学建校四十年，学校举办了丰富多彩的校庆活动。请根据要求完成问题。学校新闻社小记者从校庆活动现场发来以下新闻稿：
____
（红岭新闻社）12月16日上午，红岭中学以“红心向党 强国有我”为主题的建校40周年庆祝活动在高中部隆重举行。安托山喜迎八方来客。关心红岭发展的市区各级领导、为红岭发展做出贡献的老校长和退休教师、红岭培养的杰出校友代表等嘉宾③____地走进红岭校园，共襄盛典，为红岭四十岁生日带来了最真挚的祝福。庆典活动回顾了红岭四十年的发展历史：红心向党，为国育才，从建校初期红岭人④____克服困难，历经四十年①bù chuò耕耘，到如今桃李满天下，红岭中学走到了深圳教育的前列。校友汤女士接受采访时说：“我实在是太激动了!红岭培养了我，感谢老师们对我的②jiào huì。红岭发生了翻天覆地的变化，让我感到无比自豪!”
1．（4分）请根据拼音写出相应汉字。
① ② 。
2．（4分）请结合语境，将最恰当的成语填写在相应横线上。
A．长途跋涉
B．不折不挠
C．触目伤怀
D．络绎不绝
E.自出心裁
F.无动于衷
③ ④ 。
3．（2分）下列说法不正确的一项是（ ）
A．从句子语气的角度加以判断，“我实在是太激动了”是一个感叹句。
B．“安托山喜迎八方来客”一句中，“八方”是状语，“来客”是宾语。
C．从修辞手法判断，“红岭发生了翻天覆地的变化”用了夸张的修辞。
D．“红岭中学走到了深圳教育的前列”句子主干为“红岭中学走到前列“。
4．（2分）请为这则新闻稿拟写一个标题，不超过15字。
二、语言表达(共2题；共8分)
阅读下面的新闻，回答问题。
新华社北京5月28日电 5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。航天员叶光富再度漫步太空，航天员李广苏首次执行出舱活动任务。
据中国载人航天工程办公室介绍，按计划，神舟十八号载人飞行任务期间还将开展大量科学实验与技术试验，以及航天员乘组出舱活动和应用载荷出舱任务。
5．（4分）请你给这则新闻拟写一个标题。
6．（4分）读了这则新闻后，小新同学产生了一些疑问，请你帮他解答。
小新：如果能有一个醒目的标题，了解这则新闻的内容就容易多了，你觉得这则新闻最恰当的标题是说明？为什么？
我： 。
三、综合性学习(共2题；共7分)
【情境化试题】“伟大历程 辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”在北京展览馆开展。学校组织同学们参观了这次展览。
7．（5分）（语言建构与运用）下面是某同学在参观后写的一则消息，请为其拟写标题。（限22字）
标题：
北京秋意渐浓，正在北京展览馆展出的“伟大历程 辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”热度始终不减，一个个鲜明的文化印记熠熠生辉，唤起大家记忆深处的共鸣。
展示着70周年辉煌成就的各个展厅，引来无数观众的驻足、感慨。
“这就是妈妈小时候最爱看的电影……”在一面复古的“电影墙”前，中科院工作人员张文丽牵着儿子的手，指着墙上的剧照当起讲解员，《钢铁战士》《白毛女》《董存瑞》……墙上悬挂的海报和剧照讲述着中国电影事业的发展故事。
沿着“时空隧道”穿越到20世纪80年代。1983年除夕夜播出的第一届央视春晚视频吸引了来自河北的观众刘志杰。他久久驻足，反复观看，最后掏出手机和电视荧幕上出现的明星合影。
展厅里，闪光的数字和文化印记绑定后，也焕发出别样的吸引力：1949年，全国公共图书馆仅有55个，文化馆896个，博物馆21座；……2018年，全国共有公共图书馆3176个，文化馆44464个，博物馆4918座……一位观众说：“一串串数字，凝聚了几辈人的不懈努力。通过这些数字，我看到了中华人民共和国成立70年来，我国现代公共服务体系建设不断加强。”
8．（2分）（审美鉴赏与创造）参观后同学们纷纷抒发自己的感想，下列表述有问题的一项是（ ）
A．通过参观，我们回顾了祖国70周年以来的辉煌成就；由于展览中展出的全都是重大的变化，让我更加清楚地认识到当代学子的使命担当！
B．最让我记忆深刻的是国庆70周年微缩彩车。展厅中这些彩车展示了各个省份、各民族人民在党中央的领导下，取得的各种辉煌成果。我为我们的祖国如此强大而感到骄傲！
C．印象最深的就是看到各行各业的蓬勃发展历程。很多领域都是创造性的从无到有，开辟了数不尽的国家“第一个”，真让人赞叹不已。
D．与第一代机场的简陋相比，现在的首都国际机场、大兴国际机场非常现代化。这让我感受到了航空工业的发展变化。我们在出行方面真是越来越方便了！
四、现代文阅读(共4题；共14分)
现代文阅读
莒南村民讲述渊子崖保卫战：“团结起来就是那无敌的力量”
本报记者 王洪涛 本报通讯员 徐德理 陈德溪
①对首个南京大屠杀死难者国家公祭日，莒南县渊子崖村村民林祥松感慨，这个纪念日太有意义了，要让子孙后代都铭记这段历史。
②“我们得吸取教训，要团结起来，团结起来就是那无敌的力量。”说到这儿，67岁的林祥松给记者讲述了发生在渊子崖村的抗日保卫战。渊子崖村，被称为“中华抗日第一村”，渊子崖保卫战被称为“村自卫战的典范”。
③林祥松说，1938年，渊子崖村为了避免兵匪的骚扰、掠夺，在村子四周建起了4米高的城墙和炮楼。1941年12月的一个早晨，到沂蒙山区进行铁壁合围的1 000多名日军，包围了渊子崖村。“一看鬼子围过来了，村里的男女老少，都拿起土枪、土炮，在炮楼上对着鬼子打。”林祥松说，鬼子就用小钢炮炮轰城墙、城门，最终将村子西北部的城墙炸了一个半人高的洞，“一看破了洞，就有五六个人拿土枪过去封堵，离洞最近的林九兰，从家里拿来了铡草用的铡刀，蹲在洞的旁边，钻进来一个铡一个，一共砍死了7个鬼子。后来，鬼子就调整了小钢炮的方向，往天上射，炮弹刚好落在城墙里边，林九兰就这样牺牲了。”
④在老辈们的述说里，林祥松印象深刻的还有林庆一、林庆海两叔兄弟。“鬼子进村之后，就到处放火。躲在柴火垛里的两兄弟，一下子被鬼子点了，两人蹿出来之后，和四五个鬼子赤手肉搏，最后，两人一人抱了一个鬼子，跳进火堆里，与敌人同归于尽。”
⑤依靠“以死的精神来抵抗”，渊子崖村等来了八路军的援军。战斗从清晨一直到傍晚，渊子崖村民和八路军共歼灭日军112人，同时也有140多名村民和40多名八路军、武工队战士牺牲。
⑥“虽然参加这场战斗的村民都一个一个离世了，但这段历史，我还要不断地讲给村里的小一辈听，让他们知道，现在的生活来之不易。”林祥松说。
9．（3分）第①段在文中的作用是什么？
10．（3分）请用自己的话分别概括第③～⑤段的内容。
11．（4分）林祥松还要不断地把这段历史讲给村里的小一辈听的目的是什么？
12．（4分）自国家公祭网开通以来，海内外网友纷纷参与在线公祭并留言。请你结合本文内容，在“缅怀留言”一栏里留下自己的话。
五、名著导读(共3题；共9分)
父母是孩子的第一任老师，家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响。请结合以下两部名著的选段内容，完成下面小题。
A．朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
B．经历一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作风上也要改善一步。这样才不冤枉。一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。你多看看文艺创作上所描写的一些优秀党员，就有那种了不起的耐性，肯一再地细致地说服人，从不动火，从不强迫命令。这是真正的好榜样。而且存了这种心思，你也不会再烦恼；而会把斗争当作日常工作一样了。要坚持，要贯彻，但是也要忍耐！（有校改）
13．（3分）A段选自鲁迅的散文集《 》。
14．（3分）A段中“我”因什么事情“急急诵读”？并结合原文内容，简要说说故事的结局。
15．（3分）B段选自《傅雷家书》，结合你的阅读体验，谈一谈傅雷的家庭教育有什么特点。
六、写作题(共1题；共50分)
16．（50分）按下面的提示和要求作文。
岁月匆匆，转眼我们已走进人生的花季。在八年级的路上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以《八年级，我学会了▲》为题，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
答案解析部分
【答案】1．不辍；教诲
2．D；B
3．B
4．示例：红岭中学举行建校40周年庆祝活动
【解析】
（1）本题考查字音字形的识记。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查句子、修辞等相关知识，学生在平时学习中应掌握修辞和句子的相关语法知识，根据相关知识判断选择。
（4）本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
1．本题考查字音字形的识记。
根据字词积累和语境，“bùchuò耕耘”写作“不辍耕耘”，不掇，意思是不停止，继续不断。“辍”不能写成“缀”。“jiàohuì”写作“教诲”，教诲：教训，教导。“诲”不能写成“悔”。
故答案为：不辍；教诲。
2．本题考查对词语的理解及运用。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。
触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
自出心裁：出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。
无动于衷：心里一点不受感动，一点也不动心。
结合“喜迎八方来客”“……等嘉宾”“走进红岭校园”可知，③处应填“络绎不绝”，选D。结合克服困难可知，④处应填百折不挠，选B。
故答案为：D；B。
3．本题考查句子、修辞等相关知识
A.正确；
B.有误，“八方”是定语，不是状语；
C.正确；
D.正确；
故答案为：B。
4．本题考查拟写新闻标题的能力。
解答此题，先读懂新闻内容，再抓住新闻导语“红岭中学以红心向党强国有我为主题的建校40周年庆祝活动在高中部隆重举行”进行概括即可，要注意字数要求。
故答案为：示例：红岭中学举行建校40周年庆祝活动。
【答案】5．神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动
6．“ 神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功”。这个标题不仅用简洁的文字概括了这则新闻的主要内容，点明主要事件，而且奠定昂扬的基调，能够引发读者的爱国之情和民族自豪感。
【解析】
（1）本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题的方法：先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
（2）本题考查理解新闻标题的能力。新闻的标题要能准确概括消息的主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目。
5．本题考查拟写新闻标题的能力。根据导语“5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功”可知，“何人”为：神舟十八号航天员乘组；“何事”为：第一次出舱活动；“如何”为：圆满完成；
故答案为：神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。
6．本题考查理解新闻标题的能力。
结合新闻内容可知，新闻主要围绕“神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动”这一事件来写，以“神舟十八号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动”为标题，高度概括这则新闻的主要内容，点明主要事件，使新闻中心内容一目了然。“圆满成功”饱含成功后昂扬的感情基调，也有利于激发读者的爱国之情和民族自豪感。
故答案为：“神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功”。这个标题不仅用简洁的文字概括了这则新闻的主要内容，点明主要事件，而且奠定昂扬的基调，能够引发读者的爱国之情和民族自豪感。
【答案】7．国庆70周年辉煌成就展热度不减——文化印记唤起观众共鸣
8．A
【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题是新闻事实的高度概括，拟写时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。
（2）本题考查对内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
7．通过阅读得知：新闻聚焦“庆祝新中国成立70周年大型成就展”，突出“文化印记”与“数字成就”两大核心内容。关键词有：时间背景：70周年（必含）；核心亮点：文化印记、数字成就、观众共鸣；地点：北京展览馆（可省略）。
拟写标题时可采用“主谓宾”结构，前半部分点明事件（成就展），后半部分突出特色（文化+数字）。需在22字内完成，故优先保留“70周年”“文化印记”“数字成就”等核心词，其余删去。比如： “70年成就展：文化印记与数字辉映”
故答案为： 国庆70周年辉煌成就展热度不减——文化印记唤起观众共鸣
8．A：“展览中展出的全都是重大的变化”表述绝对化。展览虽以重大历史成就为主线，但也包含民生细节（如电影墙、春晚视频、公共服务数据对比等），并非“全部”都是重大变化。表述不严谨，存在以偏概全的问题，故表述有问题；
B：国庆70周年微缩彩车是展览亮点之一，展示各省份发展成果，符合展览内容，表述正确
C：展览突出“新中国第一”科技成果（如156项重点工程、量子通信等），强调行业从无到有的突破，表述正确
D：展览通过机场对比反映航空工业发展，与首都国际机场、大兴机场的现代化实际相符。表述正确。
故答案为：A
【答案】9．点明写这篇通讯报道的背景与机缘，奠定全文的感情基调。
10．第③段：全村抗敌，林九兰壮烈牺牲。第④段：两叔兄弟抱住鬼子同归于尽。第⑤段：渊子崖村民配合八路军歼灭了敌人。
11．让村里的小辈知道，现在的生活来之不易。
12．【示例】不忘历史，敬畏生命，传承精神，珍视和平。
【解析】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
9．本题主要考查文段的作用。导语主要的作用有：概括新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的兴趣。结合文章分析，第1段点明了这篇文章的背景和机缘是为了纪念南京大屠杀，引出了后文，并且为全文定下了沉重的感情基调。
故答案为： 点明写这篇通讯报道的背景与机缘，奠定全文的感情基调。
10．本题考查对文段的概括。第③段内容概括：1941年，渊子崖村遭日军围攻，村民们英勇抵抗，使用土枪土炮和简陋武器与日军激战，其中林九兰等村民表现英勇，但也付出了生命代价。第④段内容概括：在渊子崖保卫战中，林庆一和林庆海两兄弟面对日军放火，勇敢地从火中冲出，与敌人赤手肉搏，最终选择与敌人同归于尽，展现了悲壮的英雄气概。第⑤段内容概括：通过“以死的精神来抵抗”，渊子崖村民与八路军共同奋战，最终歼灭了大量日军，但战斗也造成了村民、八路军及武工队战士的重大牺牲。这场战斗展现了村民们的团结与英勇，并等来了八路军的援军。
故答案为： 第③段：全村抗敌，林九兰壮烈牺牲。第④段：两叔兄弟抱住鬼子同归于尽。第⑤段：渊子崖村民配合八路军歼灭了敌人。
11．本题考查对文章内容的理解。首先，是为了让年轻一代铭记历史。渊子崖保卫战是一段英勇悲壮的历史，饱含着村民们的牺牲和抗争，让小一辈知晓这段历史，能够使他们不忘先辈的付出和奉献。其次，传承和弘扬团结勇敢的精神。在这场战斗中，村民们展现出了团结一心、英勇无畏的精神品质。讲述这段历史可以让年轻一代继承和发扬这种精神，在面对困难和挑战时能够勇敢坚定、团结协作。再者，让小一辈懂得珍惜当下。通过了解过去战斗的艰难和牺牲，使他们更加珍惜现在来之不易的和平生活和幸福环境，懂得感恩和努力。最后，激发年轻一代的爱国情怀和责任感。渊子崖保卫战是中国人民抗日斗争的一个缩影，讲述这段历史能够增强小一辈的民族自豪感和爱国热情，激励他们为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
故答案为： 让村里的小辈知道，现在的生活来之不易。
12．本题考查语言表达能力。留言可以首先表达对渊子崖保卫战中英勇牺牲的村民和八路军、武工队战士的深切缅怀与崇高敬意。提及他们为了保卫家园、抵抗外敌入侵所展现出的无畏勇气和坚定信念。
然后，强调这场战斗所体现的团结和牺牲精神的伟大意义。村民们不论男女老少，齐心协力抵抗日军，林九兰、林庆一和林庆海等英雄的壮烈事迹，都是团结和英勇的象征。接着，可以联系当下，感慨如今和平生活的来之不易，正是因为有先辈们的浴血奋战和无私奉献，才有了现在的安定与繁荣。最后，表达对未来的期许，要铭记历史，传承和发扬这种团结勇敢的精神，为实现国家的繁荣富强、维护和平而努力奋斗。“在渊子崖保卫战中牺牲的英烈们，你们的英勇事迹永远铭刻在我们心中。面对强敌，你们毫不退缩，用生命捍卫了家园和尊严。你们的团结精神和无畏勇气是我们前行的动力，我们会倍加珍惜这来之不易的和平，继承你们的遗志，为祖国的繁荣昌盛不懈努力！”
故答案为： 【示例】不忘历史，敬畏生命，传承精神，珍视和平。
【答案】13．《朝花夕拾》
14．想去看五猖会，父亲却让我先背得书（背完书才得去看五猖会）；我背完后对去看五猖会情绪没有原来高涨了。
15．傅雷教育儿子在做事时候要有耐性，干万不要急躁。
【解析】
（1）本题考查名著知识的阅读识记。学生平时应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。
（2）本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
（3）本题考查名著理解与分析。结合题目中各评论的关键词句进行分析，匹配原著相关内容。日常学习名著时，我们要积累作品有关文学常识、了解作品的基本内容、把握人物形象、读懂作品的主题思想等，并学会对书中的经典情节、精彩细节、语言等进行鉴赏，并作出自己的评价。
13．本题考查名著知识的阅读识记。
根据“朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来”等句子可知该文选自《五猖会》，这是《朝花夕拾》中的一篇文章。主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼我背诵诗经时我的痛苦感受。《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。
故答案为：《朝花夕拾》。
14．本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。
《五猖会》讲述的是作者在童年时期盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，但是这种欢乐的情绪却因为被父亲强制背诵《鉴路》而冲淡，作者通过这种强烈的对比将旧式教育对于儿童天性的压制表现得淋漓尽致。
阅读《五猖会》的相关情节可知，“我”要去看五猖会这个难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋的不得了。正要出发，父亲就命令“我”背书，背不过不准去，“我”为了赶紧去看五猖会，只能“急急诵读”。所以A段中我急急诵读的原因是想背过了去看五猖会；根据相关语句“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知故事的结局是：“我”感觉非常扫兴而痛苦，以至于到了赛会上，那里的一切“对于我似乎都没有什么大意思”了。
故答案为：想去看五猖会，父亲却让我先背得书（背完书才得去看五猖会）；我背完后对去看五猖会情绪没有原来高涨了。
15．本题考查名著理解与分析。
由“你多看看文艺创作上所描写的一些优秀党员，就有那种了不起的耐性，肯一再地细致地说服人，从不动火，从不强迫命令”，“要坚持，要贯彻，但是也要忍耐”等语句可得出：傅雷教育儿子在做事时候要有耐性，干万不要急躁。
故答案为：傅雷教育儿子在做事时候要有耐性，干万不要急躁。
16．【答案】参考例文：
八年级，我学会了坚持
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 在八年级的学习和生活之旅中，我深切地体会到了坚持的力量，也真正学会了坚持。
八年级的学业压力如一座沉甸甸的大山压在我们身上。繁多的科目，复杂的知识点，仿佛一道道难以跨越的鸿沟。就拿数学来说吧，那一个个几何图形和复杂的函数，常常让我感到头晕目眩。一次数学考试后，看到那满是红叉的试卷，我的心一下子坠入了谷底。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃对数学的努力。
但是，我想起了那次长跑比赛。比赛开始时，我充满了冲劲，像一只敏捷的兔子飞奔出去。可是，一圈又一圈后，我的体力渐渐耗尽，脚步变得沉重，呼吸也急促起来。我感觉自己仿佛置身于一片荒芜的沙漠，每迈出一步都需要巨大的力量。就在我想要放弃，放慢脚步的时候，我看到了跑道边同学们为我加油的身影，听到了他们大声呼喊我的名字。那一瞬间，一股力量在心中涌起，我告诉自己不能放弃，一定要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，迈着坚定的步伐继续向前跑。最终，我冲过了终点线，虽然没有取得特别优异的成绩，但我战胜了自己，那一刻，我懂得了坚持的意义。
受到长跑比赛的鼓舞，我重新审视自己的数学学习。我不再因为一时的困难而退缩，而是制定了详细的学习计划。每天坚持做几道数学难题，遇到不懂的地方就向老师和同学请教。哪怕有时候花费很长时间也解不出一道题，我也没有放弃。在这个过程中，我无数次地想要放弃，无数次地感到沮丧，但一想到长跑时的坚持，我就又重拾信心。渐渐地，我发现数学似乎没有那么难了，那些曾经让我头疼的题目也变得得心应手起来。我的数学成绩开始逐步提高，这让我更加坚信坚持的力量。
在生活中，我也学会了坚持。我热爱绘画，可绘画并不是一件轻松的事情。一幅复杂的画作常常需要花费很长时间，有时候画到一半，就觉得不满意想要重新开始。但现在，我学会了坚持完成每一幅作品，即使过程中充满困难。每一次坚持完成画作后，我都能感受到自己绘画水平的提升，那种成就感是无法言喻的。
八年级的这一年，就像一场充满挑战的冒险，在这个过程中，我学会了坚持。坚持让我在学业的道路上克服重重困难，让我在生活中实现自己的小梦想。我知道，未来的路还很长，还会有更多的挑战等待着我，但我相信，只要我学会坚持，就一定能够穿越风雨，迎来绚丽的彩虹。
【解析】这是一个半命题作文材料。材料以八年级这个成长阶段为背景，通过对比阐述了在这个阶段学生在思想、行为等多方面的成长变化，引导学生回顾八年级的经历，思考自己在这一过程中的收获。
【题干分析】① 材料中通过多组对比，如 “多了一分成熟，少了一分幼稚” 等，揭示了八年级这个阶段学生在性格、思维和行为方式上逐渐走向成熟的表现。“成熟” 意味着能够更理性地看待事物，“思索” 体现了开始独立思考，“宽容” 表示在人际交往和看待不同事物时有更包容的态度，“行动” 说明不再只空想而是付诸实践，这些都是成长的标志。这些关键词表达了在八年级这个成长的转折点上，学生们逐渐摆脱幼稚、盲从、偏激、幻想等不成熟的状态，向着更积极、正面的方向发展。② 写作思路：确定题目中所填的内容，如 “八年级，我学会了宽容”，然后阐述宽容是什么。可以是对他人错误的理解，对不同观点的接纳等。例如，讲述在班级中与同学发生矛盾时，开始能够站在对方的角度思考，原谅对方的过错，这就是宽容的具体表现。为什么：解释为什么在八年级学会了这个内容。比如从自身成长的需求角度，随着年龄增长，意识到人际关系和谐的重要性；或者从经历的事件角度，如在多次与朋友的冲突后，发现宽容能让友情更加牢固。怎么做：可以讲述在学会这个内容后自己的行为变化。比如在面对不同意见时，不再强行反驳，而是耐心倾听，尊重他人观点。
【立意提取】
八年级，我学会了独立思考。可以从课堂上不再盲目跟随他人答案，而是经过自己的分析得出结论，阐述独立思考在学习和生活中的重要性，以及如何培养独立思考能力。
八年级，我学会了承担责任。如在班级中担任班干部后，意识到自己对班级事务的责任，积极参与班级管理，在这个过程中懂得了责任的含义、重要性以及如何更好地承担责任。
八年级，我学会了自律。讲述自己在学习或生活中，从懒散到能够自我约束的过程，例如如何克服拖延症，按照计划完成学习任务或健康生活，以及自律给自己带来的积极改变。
参考例文：
八年级，我学会了坚持
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 在八年级的学习和生活之旅中，我深切地体会到了坚持的力量，也真正学会了坚持。
八年级的学业压力如一座沉甸甸的大山压在我们身上。繁多的科目，复杂的知识点，仿佛一道道难以跨越的鸿沟。就拿数学来说吧，那一个个几何图形和复杂的函数，常常让我感到头晕目眩。一次数学考试后，看到那满是红叉的试卷，我的心一下子坠入了谷底。我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃对数学的努力。
但是，我想起了那次长跑比赛。比赛开始时，我充满了冲劲，像一只敏捷的兔子飞奔出去。可是，一圈又一圈后，我的体力渐渐耗尽，脚步变得沉重，呼吸也急促起来。我感觉自己仿佛置身于一片荒芜的沙漠，每迈出一步都需要巨大的力量。就在我想要放弃，放慢脚步的时候，我看到了跑道边同学们为我加油的身影，听到了他们大声呼喊我的名字。那一瞬间，一股力量在心中涌起，我告诉自己不能放弃，一定要坚持下去。于是，我咬紧牙关，调整呼吸，迈着坚定的步伐继续向前跑。最终，我冲过了终点线，虽然没有取得特别优异的成绩，但我战胜了自己，那一刻，我懂得了坚持的意义。
受到长跑比赛的鼓舞，我重新审视自己的数学学习。我不再因为一时的困难而退缩，而是制定了详细的学习计划。每天坚持做几道数学难题，遇到不懂的地方就向老师和同学请教。哪怕有时候花费很长时间也解不出一道题，我也没有放弃。在这个过程中，我无数次地想要放弃，无数次地感到沮丧，但一想到长跑时的坚持，我就又重拾信心。渐渐地，我发现数学似乎没有那么难了，那些曾经让我头疼的题目也变得得心应手起来。我的数学成绩开始逐步提高，这让我更加坚信坚持的力量。
在生活中，我也学会了坚持。我热爱绘画，可绘画并不是一件轻松的事情。一幅复杂的画作常常需要花费很长时间，有时候画到一半，就觉得不满意想要重新开始。但现在，我学会了坚持完成每一幅作品，即使过程中充满困难。每一次坚持完成画作后，我都能感受到自己绘画水平的提升，那种成就感是无法言喻的。
八年级的这一年，就像一场充满挑战的冒险，在这个过程中，我学会了坚持。坚持让我在学业的道路上克服重重困难，让我在生活中实现自己的小梦想。我知道，未来的路还很长，还会有更多的挑战等待着我，但我相信，只要我学会坚持，就一定能够穿越风雨，迎来绚丽的彩虹。
文章紧扣 “八年级，我学会了坚持” 这一主题展开叙述，通过描述八年级学习和生活中的具体事例，如数学学习的挫折与进步、长跑比赛中的坚持、绘画过程中的不放弃等，生动地阐述了坚持这一主题的重要性，立意积极向上，给读者以正面的激励。文章采用了总分总的结构。开头引用名言引出主题，点明在八年级学会了坚持；中间分别从数学学习、长跑比赛、绘画三个方面详细叙述自己学会坚持的过程，每个事例都先描述遇到的困难，再讲述如何通过坚持克服困难，层次清晰；结尾总结全文，强调坚持对自己的意义以及对未来的信心，使文章结构完整，浑然一体。在叙述事例过程中，作者运用了生动的描写手法。如描写长跑比赛时的心理和身体状态，“我感觉自己仿佛置身于一片荒芜的沙漠，每迈出一步都需要巨大的力量”，将疲惫和想要放弃的感觉刻画得淋漓尽致；在描写数学学习困难时，“看到那满是红叉的试卷，我的心一下子坠入了谷底”，生动地表现出沮丧的心情。这些描写让读者能够深切感受到作者的情感变化，使文章更加生动感人。
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第一单元 新闻与纪实之窗 基础巩固A卷 答题卡
试卷类型：A
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
3. [A][B][C][D] 8. [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
1.答：
2.答：
4.答：
5.答：
6.答：
7.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
13.答：
14.答：
15.答：
16.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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