部编版八年级上册第二十六课诗词五首《渔家傲·天接云涛连晓雾》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
渔家傲
李清照
作者简介
李清照，号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代婉约派女词人，有“千古第一才女”“词国皇后”之称。词作别具风貌，被后人称为“易安体”。
因与辛弃疾同为济南人，并称“济南二安”
早年有《词论》，论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。
作者简介
所作词，前期多写其悠闲生活，主要写她少年、少妇时期的生活，内容比较狭窄，词风清丽婉转；后期多悲叹身世，主要写国破家亡之后的凄惨心境和痛苦感，流露出故国之思和昔盛今衰之感，词风沉哀凄苦。情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
作品集为《漱玉词》
作者简介
上联：大明湖畔，趵突泉边，故居在垂柳深处
下联：漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
——郭沫若
作品：《醉花阴》《如梦令》《声声慢》
“李三瘦”
所谓“三瘦”，是指李清照喜以“瘦”字入词，来形容花容人貌，并创造了三个因“瘦”而名传千古的动人词句：
新来瘦，非干病酒，不是悲秋。——《凤凰台上忆吹箫》
知否知否，应是绿肥红瘦——《如梦令》
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦——《醉花阴》
“词”
词，又称长短句，隋唐兴起，宋代进入全盛，是配合宴乐乐曲而填写的歌词。
每首词都有一个调名，称“词牌”，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、每句的字数、平仄上都有规定。
词的分类：词大致可以分为小令、中调、长调。小令的字数在58个字以内，59-90个字为中调，而长调是91个字以上。
词的风格：婉约、豪放。婉约派代表人物有柳永、李清照、晏殊等。豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾等。
写作背景
这首词，《花庵词选》题作“记梦”也就是写自己的梦境，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击，她只身漂泊江南，孤单寂寞的渡过艰苦的晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。
但李清照性格直爽，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀飞翔飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。
有感情地朗读本词，读准字音，注意节奏。
渔家傲·天接云涛连晓雾
李清照〔宋代〕
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷（yīn）勤问我归何处。
我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
注释
天接云涛①连晓雾，星河欲转②千帆舞。仿佛梦魂归帝所③。闻天语④，殷(yīn)勤⑤问我归何处。
①云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛，
②星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河
③帝所：天帝居住的地方。
④天语：天帝的话语。
⑤殷勤：情意恳切。
注释
我报①路长嗟(jiē)②日暮，学诗谩(màn)③有惊人句。九万里风鹏正举④。风休住，蓬舟⑤吹取⑥三山⑦去！
①报：回答
②嗟：叹息、慨叹。
③谩：同“漫”，空，徒然。
④九万里风鹏正举：我要像大鹏鸟那样乘风高飞。举：高飞。《庄子·逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
注释
我报①路长嗟(jiē)②日暮，学诗谩(màn)③有惊人句。九万里风鹏正举④。风休住，蓬舟⑤吹取⑥三山⑦去！
⑤蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。
⑥吹取：吹得。
⑦三山：《史记·封禅书》记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。蓬莱，又称蓬壶。
反复朗读本词，用自己的话说说词句的意思
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。
仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意地问我要到哪里去？
反复朗读本词，用自己的话说说词句的意思
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
我回答天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？
九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。
精读细研
说说词的开头，描写了一幅怎样的景象？
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。
精读细研
除了海天相接的壮阔景象，词人还梦见了什么？
词人梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。看似平常一问，却同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
精读细研
面对天地的提问，词人是如何回答的？
下阕开头写词人回答天帝的问话，也是上下阕之间的过渡语。“路长”“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦感受。“嗟”字感叹自己空有才华，却无处施展，倾诉了生不逢时的苦闷。
精读细研
“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中的“嗟”“谩”二字值得品味。请根据这两个字的意思，说说这两句表达了词人怎样的思想感情？
精读细研
“嗟”字生动地写出了词人彷徨、忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措。
“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。
精读细研
赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”这两句词。
词人化用庄子关于“鹏”的典故，足见她想要像大鹏高飞，一展抱负的愿望。可惜不能实现，于是她想要借助风力，去往理想的神仙境地。表现词人对理想境界的向往和追求。
本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词在意境和风格上的特色。
开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。
下阕虚实结合，形象壮伟，境界恢宏。词作中对开阔壮美的境界的描述富有浪漫主义的想象，表现了作者刚健昂扬的气概，词风豪放。
主题思想
此人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，抒发词人晚年对现实的不满和苦闷，表达了此人对美好境界的追求和向往。
诗词拓展
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
李清照〔宋代〕
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
作品赏析
这首词是作者婚后所写，属于前期的怀人之作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的孤独与寂寞的心情。
诗词拓展
声声慢·寻寻觅觅
李清照〔宋代〕
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
作品赏析
《声声慢》这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连用十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。
小题大做
1.选出赏析有误的一项（）
A.词的开端便写梦中所见景象。作者以丰富的想象展现了一幅海天相接、似梦似幻、美妙神奇的壮美画面。
B.上阙后半部分写作者梦回到天帝的宫殿，听到天地殷勤的垂问，得到了诉说心愿的机会，自然引出下阕。
C.下阕前半部分，词人感慨自己空有才华，国难当头，诗词文章又有何用。一个“谩”字，流露出她对现实的不满和内心的苦闷。
D.词的结尾，作者希望自己也能像大鹏一样远走高飞，到传说中的海上仙山过上幸福的生活，表现了她消极避世的游仙思想。
小题大做
2.选出赏析有误的一项（）
A.开篇两句中的“接”“连”两字将“天”“云涛”“晓雾”组成的壮阔画面写动、写活。“星河”“转”和“千帆”“舞”将乘船人在船上的感觉逼真的传递给读者。
B.词中的“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹息。
C.词人最后梦想自己能到海外仙山去，在没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境中求得暂时的安慰，反映了她内心悲观失望的消极情绪。
D.此人借梦境把天上和人间做了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。
小题大做
3.选出赏析有误的一项（）
A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意向鲜明，意蕴朦胧，想象奇特，境界浪漫。
B.“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似答非所问，实则意脉承接连贯。
C.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界；梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”，指出了此词豪迈的特色。
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4.下列对本词的理解与分析，不正确的一项（）
A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B.“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C.“学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满之情。
D.末句“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”，意境壮阔，想象丰富，充满浓厚的浪漫主义色彩。
小题大做
5.下列对本词的理解与分析，不正确的一项（）
A.开头作者写梦中所见，用丰富的想象创造了一个似幻似梦、美妙神奇的境界。
B.诗中“归”字体现作者经历流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望。
C.“学诗谩有惊人句”一句表达了词人正值战乱时代，空有才华、无所作为的慨叹。
D.李清照的词以婉约细腻为主，本词是其婉约风格的代表作，少见的浪漫主义名篇。
小题大做
1.借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是：_______________________________.
2.描写词人梦到天帝，希望得到一个美好归宿的句子是：______________
3.传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是：_____________
4.展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：________
小题大做
1.借用想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
2.描写词人梦到天帝，希望得到一个美好归宿的句子是：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
3.传达出词人对日暮途远的叹息、对现实不满的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
4.展示自己的理想和抱负，传达出与命运抗争的决心的句子是：九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。
再见！