浙科版（2019）选择性必修一 3.3 激素调节身体多种机能 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子
相对稳定的过程中发挥重要作用。
激素是如何发挥调节作用的？科学家是怎样探究内分泌腺的功能的呢？
第三节 激素调节身体多种机能
第三章 体液调节
新浙科版选择性必修1
切除甲状腺
喂养甲状腺
P55
甲状腺激素的作用：对促进蝌蚪变态发育有重要作用。
切除睾丸
移植睾丸
雄激素的作用：维持动物第二性征。
实验组和对照组？
一、活动：研究激素的生理作用
研究方法：摘除、移植、注射、饲喂等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。
自变量
因变量：激素的效应
激素的有无
控制
加法：注射、饲喂、移植
减法：切除、加激素抑制剂
动物激素功能研究的实验方法
研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法
实验设计 实验组
对照组
自身对照或条件对照组 —
实验目的
适用范围
不摘除内分泌腺（手术但不摘除）
不饲喂动物激素
(饲喂等量正常饲料)
不注射动物激素
(注射等量生理盐水)
对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)
饲喂动物激素抑制剂
验证或探究某种内分泌腺的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
验证或探究某种激素的生理作用
所有内分泌腺
只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素
所有激素
摘除内分泌腺
饲喂动物激素
注射动物激素
①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。
动物激素功能研究的注意事项
②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。
④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
巨人症和侏儒症
二、激素调节人体生长发育
1.生长激素
(1)来源:
(2)化学本质:
(3)作用:
(4)分泌异常引起的疾病:
P56
腺垂体
蛋白质
侏儒症(幼年时缺乏)、巨人症(幼年时过盛)
促进蛋白质的合成;
促进骨软骨和肌肉等组织细胞的生长分裂,而加速骨骼和肌肉生长;
对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。
二、激素调节人体生长发育
问题1：生长激素的合成和分泌受到下丘脑影响吗？如何影响的？
问题2：青少年想长高，口服生长激素类似药物有用吗？为什么？
问题3：成年人想长高些，使用生长激素类药物有用吗？为什么？
下丘脑
全身细胞生长和分裂
生长激素
促进
腺垂体
生长激素释放激素/生长激素释放抑制激素
促进/抑制
无用，化学本质为蛋白质，口服会被消化酶分解而失效
无用,因为成年人骨骺已经闭合，身高停止增长
2.甲状腺激素
(1)种类:
(2)化学本质:
甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)
酪氨酸的衍生物
碘
P56
能口服
下丘脑
垂 体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
促进
促进
过度增生
在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？
缺碘
减少
增加
减少
减少
增加
增加
增加
增加
增加
抑制
抑制
(-)
(-)
反馈调节
2.甲状腺激素
(1)种类:
(2)化学本质:
(3)作用:
(4)与生长激素的关系:
(5)分泌异常引起的疾病:
甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3)
酪氨酸的衍生物
促进物质与能量代谢,使机体产能增加,促进生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性。
协同作用:促进骨骼发育
呆小症（幼年不足）、大脖子病（成年不足）、
甲亢（成年过盛）
P56
（几乎作用于机体的全部组织）
拮抗作用:两种不同激素在某项生理功能上作用相反
能口服
新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症状，表现为甲亢。另眼球凸出，称凸眼症。
甲亢：成年甲状腺激素分泌过盛
呆小症：幼年甲状腺激素分泌不足
新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器的发育都受影响。
成年后补充甲状腺激素无法恢复
3.性激素
(1)来源:
(2)种类：
①雄激素:
②雌激素:
③孕激素：
睾丸和卵巢
雄激素、雌激素、孕酮(类固醇)
主要成分：
睾酮
作用：
可以促进精子产生；还能促雄性生殖器官生长；维持男性第二性征；增加代谢率,促进蛋白质的合成,影响人的行为。
促进卵子成熟和卵泡生长,以及输卵管、子宫和阴道生长,准备支持妊娠活动;外生殖器逐渐成熟。雌激素也支持青春期突发性快速生长;并引发女性第二性征；与孕激素一起建立和调节月经周期。
作用：
P57
妊娠时抑制子宫运动，并刺激乳房准备哺乳
甲状腺激素对于人体生命活动的调节至关重要,下列叙述正确的是(　　)
A.人体缺碘会导致地方性甲状腺肿,甲状腺激素分泌增多
B.甲状腺激素水平高时,机体进食量增大
C.甲状腺激素水平高时,体重快速增加
D.甲状腺激素水平低时,促甲状腺激素的分泌减少
(1)生长激素来源于腺垂体,只作用于骨细胞和软骨细胞。( )
(2)成年人生长激素分泌不足也会患侏儒症。( )
(3)人体处在寒冷环境中,甲状腺激素分泌会增加。( )
(4)由于生长激素和甲状腺激素的作用不同,所以二者不具有协同关系。( )
(5)性激素只能促进生殖细胞的产生。( )
B
×
×
×
×
√
小结
血糖调节
血糖是血液中溶解的葡萄糖，正常浓度是_________________
80-120mg/dL
三、激素调节内环境稳态
1.若血糖低于正常范围，会导致_______，引起头晕甚至失去知觉，原因是：
2.若长时间血糖超标就是糖尿病，但不能单纯的通过尿糖现象来判断，必需要通过检查_________________________等指标确定。
P58
低血糖导致脑细胞能量供应不足,发生功能障碍
血糖
（80-120mg/dL）
食物中的糖类
肝糖原
非糖物质
消化、吸收
分解
转化
摄入细胞
氧化分解
合成
转化
CO2+ H2O+ 能量
肝糖原、肌糖原
氨基酸、脂肪等
>160mg/dL
尿糖
低血糖
血糖浓度、胰岛素水平
血糖含量取决于血糖的来源和去路
腺泡组织
胰岛组织
胰岛 α细胞
胰岛β细胞
---消化液
---胰高血糖素
---胰岛素
—外分泌
---激素—内分泌
与血糖含量调节息息相关的器官——胰腺
胰岛组织
分泌胰液（含消化酶）,随导管排出胰腺进入十二指肠。
腺泡组织：
胰岛β细胞:胰岛素 蛋白质
胰岛α细胞：胰高血糖素 29肽
腺管
注：每一个胰岛
都是一个内分泌腺
胰岛β细胞
分泌
胰岛素
作用
①促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖；
②抑制非糖物质转化成葡萄糖。
胰岛α细胞
胰高血糖素
作用
促进肝糖元的分解，使非糖物质转化为葡萄糖
分泌
血糖平衡的调节
降低血糖
升高血糖
由51个氨基酸组成
由29个氨基酸组成
科学史：胰岛素的发现和糖尿病治疗
P61
1921：班廷和助手贝斯特利用狗进行实验（91条狗，1923获诺贝尔奖）。
结扎胰管只剩胰岛
取出胰脏+生理盐水
胰腺提取液
摘除胰腺的糖尿病狗，恢复正常
注射
1.注射胰液治疗糖尿病的效果无的原因？
2.上述实验中激素研究的常规方法：
胰岛素被胰腺分泌的蛋白酶水解
摘除法和注射法
3.胰岛素和胰高血糖素的分泌都是直接决定于：
胰岛β细胞
胰岛α细胞
血糖调节激素：胰岛素和胰高血糖素
在验证胰岛素功能的实验中，通常将________作为检测指标, 理由：
蛋白质
促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖，抑制非糖物质转化成葡萄糖
血糖浓度
胰岛素是已知唯一能降血糖的激素
双缩脲
拮抗
可以使肝糖原分解，使非糖物质转化成葡萄糖
血糖浓度
：胰岛素
：胰高血糖素
多肽
1.胰岛素
化学本质:
能降血糖的原因:
2.胰高血糖素
化学本质:
试剂检测:
能升血糖的原因：
P59
激素参与血糖平衡调节
增加
降低
肝糖原
肌糖原
降低
降低
增加
肝糖原
升高
抑
制
抑
制
肾上腺素：
促进肝糖原分解
糖皮质激素：
促进肝细胞将氨基酸转化成葡萄糖
血糖稳定主要依赖______调节来实现，_______的活动维持着血糖浓度以及整个组织液中糖浓度的稳定P13,为什么？
体液
肝脏
血糖低时，肝糖元分解加强，非糖物质转换成葡萄糖加快；
血糖高时，肝细胞加速摄取、利用葡萄糖，合成肝糖原增强。
胰岛B细胞分泌胰岛素受到以下因素的调节:
副交感神经兴奋
血糖浓度↑
促进
肾上腺素、糖皮质激素等
胰高血糖素分泌
交感神经兴奋
抑制
血糖浓度↓
长期焦虑时，血糖水平比正常状态____。
高
P59
胰岛B细胞
分泌胰岛素
正常血糖水平
当血糖水平升高时
胰岛β细胞
分泌胰岛素
血糖水平恢复
胰岛α细胞分泌胰高血糖素
当血糖水平下降时
补充血糖
葡萄糖
糖原、三酰甘油
转化
葡萄糖
肝糖原等
分解
（-）
（-）
（＋）
（＋）
（＋）
下丘脑某区域
（＋）
（＋）
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
下丘脑某区域
（＋）
甲状腺、肾上腺的分泌活动
（＋）
协同作用
血糖平衡的调节
归纳血糖平衡的调节过程
1.肾上腺的结构:
包括皮质和髓质两部分
接受交感神经支配，分泌肾上腺素
分泌糖皮质激素
2.肾上腺素
分泌器官：
成分：
功能：
交感-肾上腺髓质系统参与机体应急反应：大量分泌肾上腺素，作用于中枢神经系统,使机体处于反应机敏、高度警觉的状态;该激素大量释放还会引起一系列爆发性典型体征。
肾上腺髓质
酪氨酸衍生物
P59
四、激素参与“应急”和“应激”反应
参与机体应激反应：促进肝细胞将氨基酸转变为葡萄糖,提高血糖浓度；还可以增强机体对有害刺激的耐受力。
糖皮质激素
分泌器官：
成分：
功能：
肾上腺皮质
类固醇
“应急”和“应激”实际上都是机体在受到伤害刺激的状态下,通过中枢神经系统整合,出现的保护性反应。“应急”可以提高机体的警觉性和应变力,“应激”重在增强机体的耐受力和抵抗力。
与胰岛素拮抗，与胰高血糖素和肾上腺素协同。
P59
人类与激素分泌异常有关的疾病
激素 病症 病因 症状
甲状腺激素 呆小症 幼年时分泌不足 身材矮小、智力低下
甲亢 成年时分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”)
生长 激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小、智力正常
巨人症 幼年时分泌过多 身材异常高大
肢端肥大症 成年时分泌过多 身体指、趾等端部增大
胰岛素 糖尿病 分泌不足等 出现尿糖等症状
核心归纳
分泌部位 激素名称 化学本质 主要功能 作用部位
下丘脑 促甲状腺激素释放激素 多肽 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 垂体
促性腺激素释放激素 促进垂体合成和分泌促性腺激素
促肾上腺皮质激素释放激素 促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素
抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水的重新吸收 肾小管、集合管
核心归纳
分泌部位 激素名称 化学本质 主要功能 作用部位
垂体 生长激素 蛋白质 调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 全身细胞
促甲状腺激素 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 甲状腺
促性腺激素 促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌 性腺
促肾上腺皮质激素 多肽 调节肾上腺皮质激素的合成和分泌 肾上腺皮质
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经系统的兴奋性等 全身细胞
胸腺 胸腺激素 多肽 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能 T淋巴细胞
核心归纳
(5)肾上腺
①分泌：肾上腺素等。
②功能：参与机体的 反应、 调节等多项生命活动。
(6)胰岛
①分泌： 和胰高血糖素等。
②功能：共同调节 水平。
(7)卵巢
①分泌：雌性激素等。
②功能：促进女性性器官发育、 发育和排卵，激发并维持女性第二性征。
(8)睾丸
①分泌： 等。
②功能：促进男性性器官发育、 生成，激发并维持男性第二性征。
应激
体温
胰岛素
血糖
卵子
1.人体的主要内分泌腺及其分泌的激素和功能
雄性激素
精子
核心归纳
(1)肾上腺髓质受副交感神经支配。( )
(2)肾上腺素和糖皮质激素都是类固醇激素。( )
(3)糖皮质激素和胰岛素具有拮抗关系。( )
(4)糖皮质激素和胰高血糖素都是通过促进肝糖原的分解提高血糖浓度的。( )
(5)“应激”可以提高机体的警觉性和应变力。( )
×
√
×
×
×
(2021浙江1月选考,17)胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是(　　)
A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖
B.胰高血糖素促进肝糖元分解
C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗
D.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素
D
D
B
思考与练习
取生理状况相同、发育程度相同的蝌蚪若干只，随机分成3组，每组数目相同。第一组饲喂含甲状腺激素的食物，第二组饲喂含甲状腺激素抑制剂的食物，第三组饲喂正常食物。保证其他条件相同，观察记录各组蝌蚪体长及变态发育的时间